Этап, решаемая задача:

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

1.Организационно-мотивационный этап

Задача: организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

- Посмотрите, как сегодня у нас много гостей. Давайте с ними поздороваемся!

- Ребята, а вы любите ходить в гости?

-Мой знакомый мальчик Серёжа приглашает нас с вами к себе домой. Ему 5 лет, он ходит в среднюю группу детского сада. Хотите пойти к Серёже в гости?

- Дети здороваются, садятся на стульчики.

-Да.

2.Основной этап

2.1.Этап постановки проблемы

Задача: создание проблемной ситуации, формулировка ее в доступной для детей форме

- Посмотрите, в какой большом, красивом доме живёт Серёжа. А как вы думаете, он живёт один? Давайте попробуем угадать, кто ещё живёт вместе с Серёжей.

1.Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша....
2.Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый...

3.Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо: —
Всех милее наша...
4. Он все может, все умеет,

Всех храбрее и сильнее

Штанга для него как, вата

Ну конечно это …папа.

5. Кто веселый карапузик,
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка.
Это младший мой....

6. Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка

Моя старшая…

- Молодцы, всех правильно отгадали, Серёжа живёт в большой и дружной семье.

Физминутка

«Кто живёт у нас в квартире»

Раз, два, три, четыре,

Кто живёт у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, пять,

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестра,

Кошка Мурка, два котёнка

Мой сверчок, щегол и я

• и вся моя семья.

Дети высказывают свои предположения.

- Бабушка.

-Дед.

-Мама.

-Папа.

- Братишка.

- Сестрёнка.

Воспитатель вместе с детьми выполняет движения:

хлопают в ладоши

шагают на месте

хлопают в ладоши

поднимаются на

носочки

загибают пальцы

сжимают и разжимают кулачки.

На доске висит изображение дома -виммельбух, на столе лежат фигурки членов семьи. Дети выбирают подходящую фигурку и располагают на картинке-квартире: бабашка: кухня – печёт; дедушка: гостиная – читает; мама: гостиная, пылесосит;

папа: ванная комната – ремонтирует; братишка:

детская - играет игрушками; сестрёнка:

детская - сидит за столом, учит уроки.

2.2.Этап ознакомления с материалом

Задача: решить проблемную ситуацию, дать ответ на проблемный вопрос.

-Серёжа очень любит своих родных, но больше всех он хочет быть похожим на папу.

Как вы думаете, почему?

-Папу Серёжи можно назвать семьянином.

Семьянин - это человек, который имеет семью, любит и заботится о своих родных. А вашего папу можно назвать семьянином?

- Конечно, папу можно назвать семьянином, потому что он живёт со своей семьёй, защищает и оберегает её.

-Ребята, вы бы хотели узнать, кем работает папа Серёжи?

-Хочет быть сильным, умным, заботливым, надёжным, добрым как папа.

-Да.

-Хотим.

Ставлю фигурку Серёжи рядом с папой.

2.3.Этап практического решения проблемы

Задача: овладеть действиями, способами решения проблемы через дидактические игры

Цель: закрепление знаний детей о мужских профессиях.

Цель: развитие внимания и наблюдательности, закрепление знаний об инструментах.

-Серёжа вам приготовил картинки предметов и инструментов, которые нужны его папе для работы. Вам нужно по ним определить профессию папы.

- Здорово! Как быстро справились! Кем работает папа Серёжи?

-А другие мужские профессии вы знаете? Сейчас проверим.

Игра «Отгадай профессию»

-Я буду показывать карточки с людьми разных профессий. Если это мужская профессия – нужно показать большой палец вверх, если мужчины не могут заниматься этим делом – запрещающий знак.

-Какие вы молодцы, правильно отгадали все мужские профессии. Вы заметили, что эти профессии требуют наличие таких качеств – как смелость, храбрость, выносливость, отвагу.

- Всех мужчин, и наших пап, можно назвать защитниками, как вы думаете, почему?

-Ребята, папа - близкий и родной человек! Когда он дома это настоящий праздник! С папой можно интересно провести время и многому научиться.

-А чем вы занимаетесь с папой?

-Ребята, посмотрите, что у меня есть, как вы думаете, что это?

-Верно. У каждого папы есть такой чемоданчик или ящик для инструментов, которыми он пользуется, если в доме что-то сломалось.

-Знаете ли вы, как называются инструменты и для чего они нужны?

Игра «Собери ящик с инструментами»

- Посмотрите внимательно на картину и найдите инструменты, которыми пользуется папа Серёжи.

Пила – пилит

Дрель – сверлит

Рубанок – строгает

Отвертка – закручивает и откручивает

Молоток – забивает

Плоскогубцы – захватывают

Гаечный ключ – закручивать гайки

Рулетка - измеряет

-Как быстро и без ошибок вы собрали ящик с инструментами! Это значит, что вы часто помогаете папе дома с ремонтом. А можно брать инструменты самим, без папы?

- Правильно, самим брать нельзя, потому что можно пораниться.

- Про папу можно сказать – мастер на все руки. Почему?

-Ребята, похлопайте, кто помогает дома своим родным?

- Хотя мама и папа, бабушка и дедушка - взрослые люди и всё умеют делать сами, им всегда очень приятно, когда вы им помогаете.

- Ребёнок выбирает нужный пазл на мольберте

- Папа Серёжи - военный, он защищает нашу Родину.

-Да

Дети показывают жестами положительный и отрицательный ответ.

-Они всегда заботятся о слабых, могут помочь в беде, защищают нашу Родину.

- Вместе гуляем, читаем, играем, занимаемся спортом, чиним машину и т.д.

-Чемоданчик для

инструментов.

-Да.

Находят картинку, называют инструмент, говорят, для чего он нужен и прикрепляют к магнитной части ящика для инструментов: пила, дрель, рубанок, отвёртка, молоток,

плоскозубцы, гаечный ключ, рулетка.

-Нет.

- Потому что папа может всё починить.

Хлопают в ладоши.

На мольберте часть пазл из дидактической игры «Профессии», дети выбирают из 4 предложенных вариантов нужную профессию.

Картинки: полицейский, воспитатель, военный, строитель, водитель, швея, спортсмен, космонавт, продавец

Достаётся чемоданчик для инструментов

На изображении дома -виммельбух, дети находят разные инструменты, если отвечают неправильно – другие дети помогают.

3.Заключительный этап

Задача: подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

-Ребята, вы так много знаете про своих пап, значит, вы их очень любите. Вы бы хотели быть похожими на своего папу? А кто помнит, какой праздник мы отмечаем 20 октября?

- Правильно, День отца. А как в вашей семье поздравляют папу?

- Как хорошо, ребята, что у вас всех есть семьи! Вы – самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.

- Вам понравилось в гостях у Серёжи? Кому понравилось у Серёжи, кто правильно отвечал на вопросы и выполнял задания, возьмите и прикрепите весёлый смайлик, а кому не понравилось в гостях и было трудно выполнять задания – грустный смайлик.

• Серёжа тоже рад, что вы пришли к нему в гости. А давайте в следующий раз пригласим Серёжу к нам в группу? Согласны?

- До свидания, Серёжа, мы ждём тебя в гости!

- День отца

- Поздравляют папу, пекут пирог или торт, приглашают гостей, дарят подарки.

-Да, очень.

Выбираю смайлики и крепят на доску.

-Да

Прощаются.

На подносе лежат весёлые и грустные смайлики.

Иметь:

Иметь представления о семье и семейных ценностях, о роли отца в семье.

Иметь представление о значение слов – семьянин, защитник, мастер на все руки.

Иметь представление о празднике «День отца».

Уметь:

Уметь отгадывать загадки про членов семьи и объяснить свой выбор; уметь внимательно слушать и отвечать на поставленные вопросы.

Знать:

Знать мужские профессии.

Знать инструменты и их назначение.