Конспект занятия по ОБЖ во второй младшей группе «Чтобы не было беды»

Автор: Петрова Марина Петровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №1 «Берёзка»

Населенный пункт: Волгоградская область, г.Урюпинск

Цель: познакомить детей с опасными ситуациями и предметами, подстерегающими их дома и на улице.

Задачи: рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, обращение с опасными предметами в доме. Способствовать развитию осторожности. Воспитывать у детей умение поступать правильно в той или иной жизненной ситуации, чувство самосохранения.

Образовательные области: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие

Предварительная работа: беседы «Безопасность в доме», «Опасные ситуации»; рассматривание иллюстраций «Один дома»; дидактическая игра «Свой, чужой».

 

Ход занятия:

 

Эмоциональный настрой.

 

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте», друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

 

Воспитатель: ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей: да)

Воспитатель: хотите, я расскажу вам сказку? А какую - вы отгадайте.

 

У Аленушки сестрицы

Унесли братишку птицы,

Та с подружками играла

Братца Ваню проморгала (Гуси-лебеди)

 

Воспитатель: правильно. Только я вам расскажу другую сказку. В моей сказке не будет гусей-лебедей. Но что же случится с Иванушкой, вы сейчас узнаете.

 

«Жили-были мама и папа, были у них дочка Аленушка и сыночек Иванушка. Ушли мама с папой на работу, и строго настрого наказали Аленушке следить за братом, одного не оставлять! Но позвали Аленушку подружки погулять, она позабыла, что ей родители говорили, и ушла. А Иванушка остался дома один».

 

Воспитатель: а вы ребята, когда-нибудь оставались одни дома? Давайте с вами вспомним правила, если остался дома один:

 

Если ты остался дома,

Дома ты совсем один,

Помни ты про безопасность

Чтоб остался невредим!

 

Не бери иголки, спички,

И таблетки не бери

Про розетки позабудь

И к окну не подходи,

 

А если кто чужой придет

Ты дверь не открывай!

Знай, что это все опасно!

Безопасность соблюдай!

Воспитатель: но Иванушка эти правила не знал… И вот что с ним случилось.

 

«Смотрел он мультики, а потом решили поиграть в доктора. Вспомнил, как мама его лекарством лечила, решил поискать таблетки».

Воспитатель: можно деткам брать таблетки? Почему?

Дети: можно отравиться!

Воспитатель: лекарство детям не игрушка, их может трогать только врач или мама, таблетками можно отравиться. Пусть лучше лечит конфетками.

 

Д.И. «Конфетки и таблетки».

Цель: учить различать и сортировать съедобное и несъедобное.

Правила игры: из общей корзины выбрать муляжи пилюль и конфет. Необходимо «таблетки» положить в аптечку, а «конфетки» - в конфетницу.

 

Воспитатель: молодцы, объяснили Иванушке, что таблетки деткам брать нельзя.

 

«Но тут кто-то постучал в дверь. Иванушка пошел открывать».

 

Воспитатель: можно сразу открыть дверь?

Дети: нет

Воспитатель: почему?

Дети: нужно спросить «Кто там?»

 

Воспитатель:

если в дверь звонит звонок –

Посмотри сперва в глазок,

Кто пришёл к тебе, узнай,

Но чужим не открывай!

Если нет глазка, тогда

«Кто там?» Спрашивай всегда,

А не станут отвечать –

Дверь не вздумай открывать!

 

Игра «Свой – чужой»

Цель: учить различать по внешнему виду и по признакам своих, родных и чужих, незнакомых.

Правила: воспитатель называет слова «бабушка», «тетя», «почтальон», «друг», «дедушка», «сосед», «полицейский» и т.д. На «своих» дети хлопают в ладоши, на «чужих» дети топают.

 

Воспитатель: Иванушке никто не ответил и он не открыл дверь. Правильно сделал?

 

«Иванушка увидел, как за окном на дереве сидят птички-воробышки и синички, решил он открыть окно, чтобы лучше их разглядеть».

 

Воспитатель: как вы думаете, это хорошая идея?

Дети: нет, так как из окна можно вывалиться.

Воспитатель: правильно, ребята, это плохая идея, ни в коем случае нельзя открывать и выглядывать в окна, чтобы не случилось беды.

 

На доске иллюстрация по ОБЖ «Открытые окна»

Рассматривание иллюстраций «Открытые окна», беседа по картинам с целью формирование знаний правильного поведения с окнами.

 

«Заскучал Иванушка. Вспомнил, как мама ему на день рождения зажигала свечи на торте. И захотелось ему снова посмотреть, как они будут гореть, и взял спички».

 

Воспитатель: хорошо ли придумал Иванушка?

Дети: нет, от игры со спичками может произойти пожар.

Воспитатель: молодцы, ребята. Дом – это самое безопасное место на земле. Но и дома нас могут подстерегать разные опасности. Давайте покажем Иванушке, что можно делать дома, что нельзя.

 

Игра с магнитами на доске «Можно – Нельзя»

Цель: упражнять детей в знании опасных ситуаций.

Правила: необходимо прикрепить зеленый магнит, где на картинке изображена безопасная ситуация, и красный магнит – как делать нельзя.

 

 

 

«Ну, раз дома много опасностей, решил Иванушка пойти погулять. Вышел за ворота и сразу же подъехал к нему незнакомец на машине (сюрпризный момент «Незнакомец на машине») и говорит:

 

Незнакомец: Иванушка, я тебе дам конфету, хочешь? Такая вкусненькая.

Воспитатель: ребята, можно у чужих брать угощения? А подарки? (ответы детей)

Воспитатель: что нужно ответить незнакомцу? (ответы детей)

Незнакомей: не хочешь конфетку, давай я тебя покатаю. Смотри, какая у меня машина. Красивая. Блестящая. Быстрая. Вмиг довезу.

Воспитатель: что надо сделать Иванушке? Сесть в машину? (Дети: не садиться в машину, с незнакомыми нельзя разговаривать).

Незнакомец: ладно, поехал я дальше, искать ребят, которые правила не знают.

 

«Незнакомец уехал, а Иванушка испугался и зашел скорее домой. Тут и Аленушка вернулась. Рассказал ей Иванушка, что с ним случилось. И сестрица похвалила братца, что он теперь правила безопасности знает и обещала больше его одного не оставлять, маму и папу слушать».

 

Воспитатель:

- Что же случилось с Иванушкой пока сестрицы не было? (ответы детей)

- А вы, ребята, будете правила безопасности соблюдать?

- Вы сегодня все хорошо поиграли, очень многое узнали и Иванушке помогли. Молодцы!

 

«Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец!»