Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) «Знакомство с мультяшным городом»

Автор: Бабушкина Алёна Владимировна

Организация: МКДОУ детский сад №4 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Кировская область, город Вятские Поляны

Актуальность

В современном мире, где дети с раннего возраста погружены в мир цифровых технологий и виртуальных развлечений, формирование экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде приобретает особую актуальность. Методическая разработка занятия «Знакомство с мультяшным городом» для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) ставит своей целью не просто познакомить дошкольников с основами экологии, но и сделать этот процесс увлекательным и доступным, используя язык, понятный и близкий им — мир интерактивных презентаций.

Использование игровой деятельности в сочетании с мультимедийной презентацией позволяет создать максимально эффективную образовательную среду. Дети дошкольного возраста лучше всего усваивают информацию через игру, через активное взаимодействие с окружающим миром. Мультяшный город, с его яркими образами и знакомыми персонажами, становится идеальной площадкой для демонстрации того, как важно беречь природу, как связаны между собой все живые существа и как действия человека влияют на окружающую среду.

Цель: создать условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде через игровую деятельность с использованием мультимедийной презентации.

Задачи:

Обучающие:

1.познакомить детей с правилами сортировки мусора;

2.формировать представления о важности чистоты окружающей среды;

3.расширять знания о растениях и условиях их роста;

4.совершенствовать навыки классификации предметов.

Развивающие: развивать познавательный интерес к природе, логическое мышление, внимание и речь.

Воспитательные:

1.воспитывать бережное отношение к природе;

2.формировать навыки экологически грамотного поведения, взаимопомощи и сотрудничества.

Оборудование: мультимедийная презентация «Спасем зайца», интерактивная доска, раскраски (для каждого ребенка), муляжи мусора для игры, карточки для сортировки.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Посмотрите на экран и познакомьтесь с нашим другом. (Появляется заяц на экране)

Заяц: Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в путешествие по мультяшному городу. В городе случилась беда – в парке засохли цветы, и везде валяется мусор.

Воспитатель: Ребята, поможем зайчику навести порядок? (Появляется сообщение от енота)

Енот: Ребята, помогите мне собрать и рассортировать мусор по контейнерам!

Воспитатель: Ребята, поможем еноту?

(Дети участвуют в интерактивной игре «Соберем мусор», по очереди подходят и, найдя мусор в парке, нажимают на него, пока полностью не очистят полянку)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы нашли и собрали весь мусор в парке. Предлагаю немного подвигаться!

Физкультминутка «Чистый город»

Мы мусор дружно убираем, (имитация подметания)

Контейнеры все наполняем. (движения руками)

Бумагу в синий ящик кладём, (наклоны)

Пластик в жёлтый отправляем. (прыжки на месте)

А стекло в зелёный ящик, (приседания)

Чистоту мы сохраняем! (потягивания)

Воспитатель: Ребята, мусор мы с вами собрали, но что-то не сделали?

Дети: Не рассортировали.

Воспитатель: Правильно! На столе вы видите четыре коробки: «бумага», «пластик», «органика», «стекло». Какой цвет у каждой коробки, помните?

Дети: «Бумага» — синяя/белая, «Пластик» — красная, «Органика» — зеленая, «Стекло» — желтая (вариант цвета может быть любым, главное, чтобы дети запомнили).

Воспитатель: Молодцы! Не забывайте про правило: не трогаем острые предметы, не ломаем ничего, просим помощи у взрослого, если возникли затруднения. Мы помогаем друг другу и говорим тихо, чтобы не тревожить зверей в лесу.

Дети: Хорошо!

(Воспитатель делит воспитанников на 4 команды. Каждая команда собирает мусор, указанный на их коробке.)

Воспитатель: Сейчас проверим, правильно ли вы рассортировали мусор.

(Каждая команда достает мусор из своей коробки и называет его состав – пластик, бумага, стекло, пластик)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, теперь наш парк чистый.

заяц: Вы такие молодцы, теперь нам нужно с вами выбрать, какие цветы мы будем сажать. (Дети выбирают цветы на экране)

Воспитатель: Сейчас разделимся на две команды: одна команда изготавливает ромашки, другая — космеи. (Дети делятся на две команды).

Воспитатель организует подсчёт: «Первая команда — ромашки, вторая — космеи».

Этап аппликации: дети изготавливают цветы из бумаги/бумажных элементов (ромашки — белые лепестки с жёлтым центром; космеи — бордовофиолетовые лепестки). Воспитатель помогает с вырезанием и наклеиванием, объясняет технику основы.

После завершения аппликации появляется экран с готовыми цветами (на слайде — парковые цветы в виде композиции).

Заяц: Как стало красиво в парке! Спасибо вам, ребята, за помощь! Примите от нас с енотом в подарок раскраски.

Воспитатель: Что нового узнали на занятии? Как мы помогли зайчику? Какие виды мусора вы запомнили? Что было самым интересным? Как мы можем помочь сохранить чистоту в нашем городе?

Воспитатель вручает детям раскраски, объясняя, что это наш небольшой сюрприз за хорошую работу и взаимопомощь.

Воспитатель: Вы все сегодня большие молодцы! Помогли зайчику сделать город чище и красивее! Помните, что наша планета – наш общий дом, и мы должны заботиться о ней!

 

Полный текст статьи см. в приложении.