Веселый счет

Автор: Кривенкова Елена Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №141 Выборгского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект НОД ФЭМП в старшей группе.

Тема «Количественный, порядковый, прямой и обратный счёт».

Цель: расширить знания детей о счёте и числах.

Задачи:

• формирование элементарных математических представлений
• количественный и порядковый счет в прямом и обратном порядке;
• соотношение числа и цифры;
• закрепление состава чисел 5, 7, 10 из двух меньших;
• закрепление основных цветов и их оттенков;
• закрепление названий перелетных и зимующих птиц;
• формирование грамматического строя речи:
• согласование числительных с существительными;
• употребление существительных в единственном и множественном числе;
• употребление существительных и числительных единственного и множественного числа в родительном падеже.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня наше занятие по математике помогут провести нам наши пернатые друзья. Вы знаете, кого называют пернатыми?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, ребята, пернатыми называют птиц, потому что их тела покрыты перьями. Вот уже к нам летит почтенная совушка (слайд 3). За ней летит ее подружка. Сколько теперь у нас совушек?

Ответы детей.

Воспитатель: Вот и еще одна подлетает. И их стало?

Ответы детей. Дети продолжают считать количество совушек, пока их не станет 5.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, а какая по счету совушка сидит на пеньке с желтой цифрой?

Ответы детей.

Воспитатель: А белая цифра соответствует какой по счету совушке?

Ответы детей.

Далее идет закрепление соотношение порядкового числа и цифры.

Воспитатель: Погостили у нас совушки и им пара улетать. Одна улетела. Сколько совушек осталось?

Ответы детей.

Аналогично идет закрепление обратного счета (слайд 4)

Также закрепляется прямой, обратный, порядковый счет в пределах 7 и 10 с помощью снегирей (слайды 5,6) и синиц (слайды 7,8). Более сложный вариант счета в пределах 10, когда все птицы разные (слайды 9, 10).

Физминутка.

Маленькие птички,

Птички-невелички,

По лесу летают,

Песни распевают, (машем руками, как крылышками)

Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками)

Там не тронет их никто. (Повторить 2-3 раза).

Рефлексия: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались на нашем занятии? Что запомнилось, что было интересно?

Ответы детей.