Символы мужества: Ордена и медали Великой Победы

Автор: Шишкина Ольга Николаевна

Организация: МБОУ Развилковская СОШ с УИОП

Населенный пункт: Московская область, Ленинский г.о., совхоз им. Ленина

Автор: Будникова Елена Владимировна

Организация: МБОУ Развилковская СОШ с УИОП

Населенный пункт: Московская область, Ленинский г.о., совхоз им. Ленина

Автор: Степнова Светлана Николаевна

Организация: МБОУ Развилковская СОШ с УИОП

Населенный пункт: Московская область, Ленинский г.о., совхоз им. Ленина

Цель: Познакомить детей с основными боевыми орденами и медалями времен ВОВ, развивая их речь.

Коррекционно-образовательные задачи:

• Научить детей узнавать и называть главные награды, которые получали герои войны.
• Воспитывать чувство гордости за свой народ и уважение к защитникам Родины.
• Улучшать произношение автоматизированных звуков

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать слуховое и зрительное внимание, память, а также речевой слух.
• Совершенствовать артикуляционную, мелкую и общую моторику, координацию речи с движениями и дыхание.
• Развивать навыки диалога и построения связных высказываний.

Воспитательные задачи:

• Прививать патриотические чувства, самостоятельность, активность и умение работать в команде.

 

Ход занятия

2. Основная часть

Дети приветствуют педагога и гостей мероприятия

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро!

Солнцу и птицам

Доброе утро!

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым...

Пусть доброе утро

Длится до вечера!

Ребята, какое прекрасное утро! Я вижу, у вас радостное настроение. Предлагаю всем стать в круг. Покажите свои ладони. Потрите их. Что ощущается?

Педагог: Это тепло доброго сердца. Передадим его друг другу. Возьмем друг друга за руки. Теперь — глаза закрыты. Прислушайтесь к звукам.

ВКЛЮЧИТЬ ЗВУКИ «СПOKOЙНАЯ ТИШИНА»

Педагог: Открываем глаза. Что мы услышали?

Ответы детей: Поёт птица, шелестит ветер, говорят люди, слышен смех.

Педагог: Эти звуки приносят спокойствие и умиротворение. А теперь внимательно послушайте другой звуковой ряд.

ВКЛЮЧИТЬ ЗУКИ «ВОЙНА»

Педагог: Что вы слышите?

Ответы детей: Грохот выстрелов, рык танков, плач ребёнка, гул самолётов, треск взрывов.

Педагог: Интересно, почему в мирное время раздаются подобные звуки? Кто скажет, в какие моменты могут быть такие звуки?

Ответы детей: Во время боевых действий, когда воюют, когда страшно и больно.Педагог делится воспоминаниями о том, как много лет назад, в предрассветный час 22 июня 1941 года, когда мирный сон окутывал наши города и села, нацистские самолеты начали свой разрушительный налет. Бомбы обрушивались на детские сады, больницы, на дома, где жили люди. Фашистская Германия вероломно, без предупреждения, напала на нашу Родину, и так началась эта кровопролитная война.

Она получила название Великая Отечественная, потому что весь народ, от мала до велика, встал как один на защиту своей земли, на борьбу с врагом. Это была поистине страшная война, ведь фашисты мечтали поработить нашу страну. Целых четыре года наш народ героически сражался с фашистской армией.

Педагог: Ребята, во время войны совершено было много героических поступков, многие воины и простые люди стали героями. Как вы думаете, что такое «подвиг»?

Ответы детей: это смелый, отважный поступок.

Педагог: А как называется человек, совершивший подвиг?

Ответы детей: Герой.

Педагог: Во время ВОВ тоже было много людей, совершивших героические поступки

Педагог: Ребята, а каким должен быть герой?

Ответы детей: сильным, смелым, выносливым, отважным.

Педагог: Что получает герой за свой подвиг?

Ответы детей: Получали награды: ордена и медали

Педагог: Ребята! Сегодня я расскажу вам о самых почетных наградах, которые были учреждены в период Великой Отечественной войны.

Педагог: Самая высокая награда ВОВ - Золотая звезда Героя Советского союза.

«Золотая Звезда» вручалась людям за совершение героического подвига и присваивалось им звание Героя Советского Союза. Это высшая степень отличия, которой удостаиваются военнослужащие, космонавты, спортсмены и другие граждане за особые заслуги перед государством.

За какие заслуги вручалась «Золотая Звезда»

• Военные подвиги: За героизм и мужество, проявленные в бою.

• Подвиги в мирное время: Например, за спасение людей, участие в сложных спасательных операциях, научные и космические достижения.

• «Герои Российской Федерации»: В современной России звание присваивается «за заслуги перед государством и народом, связанные с совершением геройского подвига!

Орден «Славы»

Состоит из трех степеней: I, II и III степени. Высшей степенью ордена является I степень. Награждение производится последовательно: сначала третьей, затем второй и, наконец, первой степенью.

Награждению подлежали лица рядового и сержантского состава Красной Армии, а в авиации и лица, имеющие звание младшего лейтенанта, проявившие в боях за Советскую Родину славные подвиги храбрости, мужества и бесстрашия.

Еще одна награда Орден «Отечественной войны»

Орден «Отечественной войны» давали за храбрость и отвагу в бою. Им награждали солдат, офицеров и партизан, которые проявили себя смело, стойко и мужественно, а также тех, кто помог добиться успеха в сражении. Этот орден вручали за освобождение городов и районов от врага.

За что вручали: За личную отвагу в боях и за помощь в успешных операциях, которые помогали отбивать врага.

Зачем вручали: Чтобы отметить переломный момент в войне, когда советские войска стали не только защищаться, но и освобождать свою землю.

Кого награждали: Солдат, офицеров, матросов, партизан, которые проявили храбрость и мужеств

Есть еще одна Медаль «За отвагу»

Медалью «За отвагу» награждают за личное мужество и отвагу, проявленные в боях при защите Отечества, при выполнении специальных заданий по обеспечению госбезопасности, при защите государственной границы, а также при исполнении других обязанностей, сопряженных с риском для жизни. К таким действиям могут относиться участие в штурмах, отражение контратак, спасение товарищей под огнём и уничтожение важных объектов противника.

Шестилетний Сергей Алешков стал самым юным кавалером медали «За отвагу» за спасение командира полка. Он был воспитанником 142-го гвардейского стрелкового полка и удостоен награды за то, что, несмотря на взрывы, вытащил своего названного отца, майора Михаила Воробьева, из-под завала после попадания бомбы в блиндаж

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ – шкатулка

Педагог: Сегодня мы откроем для себя нечто особенное – эта шкатулка моего дедушки. В ней хранятся ордена и медали. Мы видели подобные награды на форме варитронов. И, что особенно важно, мы видели их на фотографиях ваших прадедов, которые сражались на фронте. В шкатулке еще находится конверт. В конверте указано, что мы должны проверить свои силы и нам необходимо выполнить задания, став солдатами.

Упражнение «Вертолётики» (развитие сильного речевого выдоха).

Педагог: первое задание нужно добраться до военного лагеря. Давайте заведём с вами вертолётики. Чтобы они смогли быстро взлететь и выполнить задание. Дети выполняют упражнения «Вертолётики», постепенно усиливая дыхательную струю, приводят в движение пропеллер (игрушка ветерок).

Педагог: Молодцы! Представьте, что мы прилетели с вами в военный лагерь.

Всех солдат созывают на военный инструктаж. Чтобы сигнал услышали все, нужны громкие инструменты, у нас это будут барабаны.

Упражнение «Барабанщики»

Педагог предлагает детям взять барабанные палочки и проводит логоритмическое упражнение.

Барабанщик очень занят –
Д-Д, д-д-д.
Барабанщик барабанит:
Д-Д, д-д-д.
Бей, руками помогай:
Д-Д, д-д-д.
Ритм ногами отбивай:
Д-Д, д-д-д.
Учись играть на барабане:
Д-Д, д-д-д.
Твой язык послушным станет:
Д-Д, д-д-д.
Язык, кверху поднимайся:
Д-Д, д-д-д.
Смотри - с ритма не сбивайся:
Д-Д, д-д-д.
- Молодцы! Дружно отбивали ритм!

Молодцы! Всех солдат собрали.

Педагог: на инструктаже дали задание. Ребята, вы готовы выполнить его?

Ответы детей: Готовы!

«Графический диктант» (Приложение 1)

Работа на доске Воскобовича, и на индивидуальных листочках

Педагог: На каком же военном транспорте мы отправимся с вами дальше в путь?

Ребята, путь наш долгий, трудный. Предлагаю сделать привал и размяться. Выходите все на ковёр. Я предлагаю вам превратиться в военных Солдатов и поиграть в игру Физкультминутка «Солдаты»

Встали ровненько, ребята,

Пошагали, как солдаты.

Влево, вправо наклонись.

На носочках потянись.

Раз – рывок (прыжок),

Два – рывок,

Отдохнул ли ты дружок?

Помаши кистями дружно

Нам работать сейчас нужно!

Педагог: Ребята, чтобы победить врага, каким еще должен быть защитник?

Дети: Внимательным.

Педагог: Правильно.

Игра «Четвертый лишний» (приложение 2)

Педагог: Ребята, нам попали документы врага. Вам нужно назвать, какая карта лишняя и объяснить свой выбор.

Дети:

Танк, истребитель, подводная лодка, машина

Каска, пилотка, бейсболка, шапка-ушанка.

Водный пистолет, пистолет, автомат, винтовка.

Плащ палатка, штаны, джинсы, зимний костюм.

Матрос, десантник, артиллерист, футболист.

Педагог: Молодцы! Вы справились.

Педагог: Когда затихают бои, приходит время для радости и торжества. Солдаты, пройдя в парадном шествии, отмечают победу под яркими вспышками салюта. А мы, друзья, сейчас попробуем, как будто, тоже запустить салют – хлопками ладоней!

Игра «Салют ладошками»

Следующее упражнение «Праздничный салют ладошками»

Повторяйте за мной слова, громко выделяя голосом ударный слог. На безударный слог - хлопок ладоням, на ударный слог - хлопок по коленям.

Речевой материал: парад, салют, ветеран, победа, солдат, винтовка, пуля, шинель, каска, самолет, пулемет.

- Замечательно, у вас чуткие ушки.

Игра «Найди орден» «Найди медаль»

На слайдах вы сейчас увидите ордена и медали Вам надо правильно назвать медаль или орден. При верном ответе знак выделится другим цветом, при неверном ответе знак будет мигать.

- Найди орден «Славы»

- Найди орден «Отечественной войны»

- Найди медаль «Золотая звезда»

- Найди медаль «За отвагу»

Сегодня мы с вами узнали очень важное: оказывается, во время войны самых отважных награждали медалями и орденами. (Дети называют награды). А вот вам задачка: как думаете, почему эти награды носят именно на левой стороне, ближе к сердцу? Точно! Потому что это самое дорогое место.

Заключение

Скажите, какие задания вам больше всего понравились?

А какое было самым-самым трудным? Спасибо вам огромное, молодцы!

 

Полный текст статьи см. в приложении.