Конспект по познавательному развитию «От лаптей до кроссовок» по формированию духовно-нравственных ценностей через предметы прикладного народного промысла для детей средней группы

Автор: Рябухина Полина Николаевна

Организация: МАОУ СОШ №4 с/п детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Новосибирская область, город Бердск

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Цель:

-Формирование предпосылок духовно-нравственных ценностей посредством исторического наследия и культуры нашего народа, через показ и рассматривание предметов прикладного народного промысла.

Задачи:

Образовательные:
1. Повышение интереса к истории и культуре народа, к народному прикладному искусству.
2. Способствовать развитию речи, внимательности, наблюдательности при рассматривании предметов.
Развивающие:
2. Развитие познавательной активности дошкольников, интерес к истории своей малой Родины.
3. Обогащение словарного запаса: «лапти», «липа», «плести лапти», «лыко драть», «народные умельцы», береста.
Воспитательные:
4. Воспитание интереса к быту и изделиям народно-прикладного искусства,
уважение к предкам, его обычаям, традициям.

Интегрируемые образовательные области:
-познавательное развитие;

-речевое развитие;
-социально-коммуникативное развитие;

-физическое развитие;

-художественно-эстетическое развитие.

Целевая аудитория: средняя группа.

Количество участников в группе:12-14

Продолжительность: 15-20 минут.

Материалы и оборудование: лапти, сундук, изба с утварью, кора березы,лыко, кроссовок.

Ход мероприятия:

 

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята и наши гости! Предлагаю вам улыбнуться друг другу и начать наше занятие с приветствия:

Дети:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю,

Всех мы вас приветствуем!

 

«Волшебный сундук» (3 минуты)

(Педагог и дети сидят полукругом вокруг сундука. Звучит тихая русская народная музыка.)

Воспитатель:

Здравствуйте, мои дорогие гости!

Посмотрите, какой волшебный сундук стоит сегодня у нас в группе. Говорят, в нем спрятаны настоящие сокровища из далекого прошлого! Как вы думаете, что может лежать в таком старинном сундуке?(Выслушивает ответы детей: игрушки, книги, украшения).

- Чтобы открыть его, давайте дружно скажем волшебные слова:

Сундук, сундук, приоткрой свой бочок!

Нам скорей покажи, что в себе ты хранишь!

2. Основная часть.

«История одного предмета» (12 минут)

Знакомство с лаптем.

(Педагог с театральностью открывает сундук и достает лапоть.)

Воспитатель:

- Ой, что это? Корзинка какая-то? Нет! Это лапоть! (Дает детям рассмотреть, аккуратно передавая по кругу).

Это старинная русская обувь.

Давайте его рассмотрим.

Какой на ощупь? (Жесткий, шершавый, пахнет деревом).

Из чего сделан? (Показывает пучок лыка). Его плели из коры дерева, из лыка. Это как ленточки из дерева. Мастера-умельцы их ловко переплетали.

Кто его носил? (Крестьяне, наши пра-пра-бабушки и дедушки, когда жили в деревнях).

Он удобный? (Давайте подумаем... Нет, не очень удобный для асфальта, жесткий, быстро промокает, но для деревенских дорог и работы в поле он был хорош).

(Показывает картинку «деревня» и предлагает детям «пройтись» в лаптях по травке, имитируя движение).

 

Физкультминутка «Лапоть», дети поют и передают лапоть по очереди друг другу. У кого в руках остался лапоть, выходит в центр и танцует, все хлопают в ладоши. )

Лапоть мой, лапоть мой,

Поиграй-ка ты со мной,

Передам тебя по кругу,

Подарю тебя я другу.

В кружочек выходи,

Вместе с лаптем нам спляши.

(Игра повторяется 2-3 раза).

Воспитатель:

Ребята, а в сундуке что-то еще есть! И оно совсем не похоже на лапоть! (Достает яркий кроссовок).

Что это? Правильно, кроссовок!

Давайте его исследуем и сравним с лаптем.

Какой на ощупь? (Мягкий, гладкий).

Из чего сделан? (Показывает материалы: кожа, ткань, резина). У него есть прочная подошва, чтобы не кололись камушки, и удобная шнуровка, чтобы хорошо сидел на ноге.

Для чего нужен? (Чтобы бегать, прыгать, заниматься спортом. Он легкий и удобный).

(Показывает картинку «город» и включает современную ритмичную музыку. Предлагает детям показать, как они бегают в кроссовках).

Игра «Найди пару» (3 минуты)

На коврике лежат разрозненные картинки с лаптями и кроссовками.

Задание для детей: «Давайте поможем обуви найти свою пару! Разложим лапти к лаптям, а кроссовки к кроссовкам».

3. Заключительная часть. «Выводы и прощание» (3 минуты)

(Воспитатель берет в одну руку лапоть, в другую кроссовок.)

Воспитатель:

Ребята, вот мы и узнали историю обуви. Раньше люди носили лапти, которые плели из дерева. Они были простые, но не очень прочные и удобные.

Теперь люди носят кроссовки, которые шьют из кожи и ткани на фабриках. Они удобные, легкие и красивые.

Люди всегда стремились сделать свою жизнь удобнее, поэтому и обувь со временем изменилась. И лапоть, и кроссовок каждый был хорош для своего времени!

- Наше путешествие в прошлое подошло к концу. Давайте поблагодарим волшебный сундук за интересные находки и скажем ему: «До свидания, сундук!»

Рефлексия:

Воспитатель:

Ребята, предлагаю смайлики к обуви которая вам больше всего понравилась.

 

Полный текст статьи см. в приложении.