Конспект занятия для старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Тема: «Животные Севера»

Автор: Куделина Дарья Владимировна

Организация: МАДОУ - детский сад № 429

Населенный пункт: г. Екатеринбург

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД № 429

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели и задачи:

1. Познавательные задачи:

• Расширить знания детей о животных, обитающих на Севере, их среде обитания и приспособлениях.
• Научить отличать животных по внешним признакам и рассказывать о них.
• Познакомить с особенностями поведения и среды обитания каждого животного.

1. Развивающие задачи:

• Развивать речь через рассказы, беседы и ответы на вопросы.
• Развивать воображение и творческие способности через рисование и аппликацию.
• Развивать внимательность и умение слушать, участвуя в играх и обсуждениях.

1. Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к природе и животным.
• Формировать бережное отношение к животным и их среде, подчеркнув необходимость охраны природы.
• Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении творческих заданий.

Дополнительные материалы:

1. Карточки с изображениями животных: Белый медведь, Морж, Морской котик, Северный олень, Снежный барс.

Каждая карточка — картинка животного с названием снизу. Можно распечатать или нарисовать самостоятельно.

1. Мягкие игрушки или модели животных: Белый медведь, Морж, Морской котик , Олени (можно несколько), Снежный барс (если есть)
2. Иллюстрированные книги или раскраски на тему «Животные Севера»
3. Книги с короткими рассказами и картинками о жизни на Севере
4. Музыкальное сопровождение. Звуки Арктики: шум льда, плавание в воде, крики птиц, звуки моржей. Можно найти в интернете или использовать записи природы.
5. Творческие материалы для рисования и аппликации: цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры, краски, блестки, ватные диски для имитации снега.

Дополнительные задачи и рекомендации для педагога:

1. Перед началом рассказа: обратить внимание детей на картинки и игрушки, спросить, кто что знает о каждом животном.
2. Во время рассказа: задавать уточняющие вопросы, чтобы убедиться, что дети поняли материал.
3. В игровых заданиях: поощрять детей за активное участие и правильные ответы; вовлекать всех детей, помогая им выразить свои мысли.
4. В творческом задании: поддерживать индивидуальность каждого ребенка, поощряя их фантазию и креативность.
5. В завершении: предложить детям повторить названия животных и их особенности, закрепляя знания.

Ход занятия:

1. Вступительное слово (5 минут)

Приветствие детей. Здравствуйте, мои маленькие исследователи! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие на Север, чтобы познакомиться с его животными.

Разминка. Вопросы для активизации знаний: «Кого вы знаете, кто живет на Севере? Что такое Север? Почему там холодно? Какие животные могут там жить?»

Краткое обсуждение: дети делятся своими знаниями, воспитатель подчеркивает, что узнает что-то новое.

2. Основная часть: рассказ и беседа (10 минут)

Ведущий показывает картинки (игрушки): белый медведь, морж, морской котик, северный олень, снежный барс.

Рассказывает о каждом животном:

Белый медведь: живет в арктических льдах, охотится на рыбу и тюленей, имеет толстую шерсть и толстый слой жира, чтобы не замерзнуть.

Морж: плавает в холодных водах, имеет большие бивни, помогает при лазании по льду.

Морской котик: живет среди льда, плавает и отдыхает на льдах, питается рыбой.

Северный олень: передвигается по снегу, у него есть толстая шерсть и очень крепкие копыта, чтобы не проваливаться.

Снежный барс: очень редкое животное, охотится на птиц и мелких зверей, хорошо прячется в снегу.

3. Игровая деятельность (10 минут)

Игра «Животное-замри». Воспитатель просит детей выбрать и изобразить какого-либо животного, «замереть» в позе животного, а остальные угадывают.

Например: «Это животное - большое и пушистое, с ушами, похожими на рога» - ответ: олень.

Игра "Кто это?" (на ощупь). В коробке спрятаны игрушки или мягкие модели животных. Дети по очереди на ощупь угадывают, кто это

Вопросы: «Что у этого животного есть особенного?», «Где оно живет?».

4. Творческое задание (7 минут)

Рисование (аппликация).

Предлагается изобразить любимое животное Севера. Можно предложить сделать аппликацию из бумаги: вырезать силуэт, наклеить кусочки бумаги, шерсть, блестки, чтобы изобразить снег или лед.

Или разрисовать картинку, стараясь передать особенности животного: белую шерсть медведя, большие бивни моржа, рога оленя.

5. Итог и закрепление знаний (3 минуты)

Повторение: дети называют животных, рассказывают о них.

Вопросы для закрепления: «Кого из животных мы можем увидеть в воде? Кого еще можно встретить на Севере? Кого вы запомнили больше всего?».

Прощание. Молодцы! Вы сегодня отлично узнали о животных Севера. А теперь пусть ваши знания о них останутся в сердце, и вы будете беречь природу.