Конспект познавательно-интегрированного занятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Я тебя вижу» для детей средней группы

Автор: Салахутдинова Карина Варисовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №337»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения; внедрение практики использования дошкольниками световозвращающих элементов для снижения детского травматизма и повышения безопасности дорожного движения.

Задачи:

1. Продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на улице.

2. Познакомить детей с назначением световозвращающего элемента- фликера.

3. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности на дорогах, воспитать внимание.

4. Формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями повседневной жизни.

5. Создать радостное и веселое настроение.

Оборудование и материалы:

Изображение дорожных знаков, изображение дорожных знаков с световозвращающей пленкой, фонарик, световозвращающий элемент в рулоне, ножницы, детский воздушный пластилин, шаблоны: круг, квадрат, треугольник, сердце и т.д.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вчера вечером, выйдя после работы, я посмотрела на дорожные знаки. На улице было темно, а знаки как будто бы подсвечены в темноте. «Но как же это возможно?!» - подумала я. Ведь около них нет фонарей. И я задумалась, почему же они яркие и заметные?!

Воспитатель: Как вы думаете, почему дорожные знаки светятся в темное время суток? (Ответы детей)

Воспитатель: Оказывается, все дорожные знаки светятся в темноте, потому что на них нанесена специальная пленка. Если мы днем посмотрим на наш знак, то ничего любопытного и интересного мы не увидим, но как только стемнеет, а сейчас зимой темнеет очень быстро, и на знак направлены фары автомобиля или свет фонаря, происходит чудо чудесное: знак, как будто-бы зажигается. И светит очень ярко.

Воспитатель:

Как вы считаете, только ли нам, пешеходам, это функция дорожных знаков помогает? Может ли она способствовать комфортному и главное безопасному движению и другим участникам дорожного движения? (Ответы детей)

Воспитатель:

Конечно, водителям. Водитель включает фары автомобиля, которые освещают путь, дорожные знаки ярко светятся в лучах автомобильных фар и водитель видит знаки издалека.

Ребята, про знаки мы узнали. А как вы думаете, а нам, пешеходам, безопасно ли ходить в темное время суток? (Ответы детей)

Воспитатель: Чтобы мы, пешеходы, смогли безопасно ходить и для нас придуманы специальные световозвращающие элементы. Их называют фликерами.

Фликер -

Это не просто блестящий значок.

Это хранитель и твой оберег.

Вы запомните, друзья.

Нам без фликера нельзя.

Воспитатель:

Предлагаю нам немножко размяться и сыграть в игру «Кто быстрее успеет». Дети под музыку двигаются вокруг стола, на котором лежат фликеры. Когда музыка останавливается, дети берут себе по фликеру. Проблемная ситуация заключается в том, что фликер всегда на один меньше, чем количество играющих детей.

Воспитатель:

Ребята, что же делать фликеров на всех не хватает. А ведь фликеры нужны всем. (Ответы детей)

Воспитатель:

Эту проблему мы сможем легко решить. Мы сами сегодня с вами изготовим свой оригинальный фликер! Для этого нам понадобятся световозвращающий элемент в рулоне, ножницы, детский воздушный самозатвердевающий пластилин, шаблоны: круг, квадрат, треугольник, сердце и т.д. Из световозвращающего материала путем накладывания выбранного шаблона вырезаются заготовки. Затем из воздушного пластилина создается произвольная форма больше вырезанного шаблона. Заготовка из световозвращающего материала путем вдавливания соединяется в единое целое, образуют свой уникальный брелок. Конечно же что бы брелок можно было подвешивать, сделаем маленькое отверстие и проденем в него ленту. Вот и световозвращающий брелок готов!

Воспитатель. А теперь предлагаю проверить на световозвращение.

Для этого выключается свет. Воспитатель фонариком подсвечивает поочередно фликера детей. Фликеры справляются с поставленной задачей, ребенок в темноте становится более заметным.

Воспитатель. Ребята, я предлагаю рассказать вам о том, с чем мы сегодня познакомились? Что вам понравилось? Что вам показалось сложным? (Ответы детей)

Дети, предлагаю вам, по дороге домой обратить внимание, как выглядят дорожные знаки в темноте.