Конспект интегрированного занятия на тему: «Путешествие с колобком». Средний дошкольный возраст

Автор: Корнетова Мария Левковна

Организация: ГБДОУ детский сад № 5 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Беляева Лариса Павловна

Организация: ГБДОУ детский сад № 5 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

г. Санкт-Петербург 2026 год

Конкурс практических наработок воспитателей и педагогов ДОО, применяемых в образовательном процессе «Эффективные практики дошкольного образования».

Конспект интегрированного занятия

на тему: «Путешествие с колобком»

Средний дошкольный возраст

Составили воспитатели высшей категории

Беляева Лариса Павловна,

Корнетова Мария Левковна

 

 

Цель: закрепление пройденных математических представлений у детей, знание свойств материалов, закрепление лексических тем.

Задачи:

Познавательное развитие

-Закрепить умение устанавливать отношения между понятиями: большой, поменьше, самый маленький, различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

-Закреплять знания детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник развивать логическое мышление детей;

-Закрепить знания о весенних первоцветах.

-Формировать внимание, воображение, память, любознательность, познавательный интерес.

-Развивать слуховое восприятие, логическое мышление, наблюдательность.

Социально-коммуникативное развитие

-Закрепить правила безопасного поведения в лесу;

-Закреплять знания детей о русских народных сказках, правильно называть героев сказок;

- Воспитывать желание трудиться, желание помочь, доброту и отзывчивость, привычку заниматься сообща.

-Воспитывать аккуратность.

Речевое развитие

-Закрепить понятие о классификации посуды: столовая, чайная посуда, называть предметы посуды;

-Закреплять умение использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову;

-Закреплять умение подбирать противоположное значение к слову;

-Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

- Расширять и активизировать словарь детей;

-Закреплять свойства материалов;

-Развивать связную речь

Форма организации: групповая.

Оборудование и материалы:

Нарисованный колобок (круглый и квадратный), грамзапись песенки «Паровозик из Ромашково», пение птиц в грамзаписи, руль, геометрические фигуры (билеты), панно с изображением животных: заяц, волк, медведь, лиса, лягушка и мышка, панно «Правила поведения в лесу», мяч, набор посуды (чайная и столовая), набор геометрических фигур для выкладывания лисы, фланелеграф, мольберт, столики (для игрушек животных: заяц, лиса, медведь).

Ход занятия.

 

Воспитатель: -Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Приветствие: «Здравствуй»

Здравствуй, небо! (руки вверх)

Здравствуй, солнце! (руками вверху описать круг)

Здравствуй, земля! (руки вниз, наклониться)

Здравствуй планета Земля! (описать внизу большой круг)

Здравствуй наша большая семья! (взяться за руки и поднять вверх)

Здравствуйте, гости! (поздороваться с гостями)

-Ребята, вы любите сказки? Сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он мне сказал, что очень хочет встретиться с вами и пригласить вас в веселое путешествие. Вы хотите встретиться с этим героем? Тогда отгадайте загадку, и вы узнаете, кого я встретила:

-Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке…(колобок)

Воспитатель: Правильно, это колобок. А вот и он (показать колобка квадратной формы).

Воспитатель: Что-то не так? (показать круглый колобок)

Воспитатель: Он решил над нами подшутить. А вы помните сказку про колобка? А куда отправился колобок? (в лес)

Воспитатель: Молодцы! А сегодня я хочу вам предложить отправиться в путешествие в новую сказку про колобка. Вы хотите отправиться в новую сказку? Ну тогда послушайте…

-Жил веселый колобок,

Колобок румяный бок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

По дорожке покатился,

В густом лесу он очутился,

Воспитатель: Колобок то в лесу очутился?! И я предлагаю вам отправиться в путешествие с колобком в лес. А на чем можно поехать в лес? (ответы детей о транспорте)

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и вы узнаете, на чем мы отправимся в путешествие.

-Еду в нем на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку

Тук-тук-тук, тук-тук-тук

Воспитатель: Да, мы поедем на поезде. Но сначала вы должны получить билеты, чтобы потом занять свое место в вагоне

(раздать билеты с геометрическими фигурами).

Посмотрите, внимательно, что на них изображено?

Воспитатель: Я предлагаю вам сесть на стульчики, на которых изображена такая же фигура, как на вашем билете.

Воспитатель: Я буду кондуктором: - внимательно поглядите на свои билетики. Вика, назови какая это фигура? (квадрат). Какого он цвета?

(Задать те же вопросы каждому).

Воспитатель: Ну а теперь поехали

Звучит музыка «Поезд»

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Ребята, вы свои билетики оставьте на своих местах. (дети встают со стульчиков возле мольберта).

На мольберте панно с «Правилами поведения в лесу»

Воспитатель: Посмотрите на эти картинки-знаки. Как вы думаете, что они означают и почему перечеркнуты? (картинки в красном круге нам говорят о том, что нельзя делать в лесу). Давайте с вами повторим правила поведения в лесу! (дети отвечают)

 

Воспитатель: Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

 

Выглянуло солнышко и мы поиграем с ним
1.Солнышко весеннее, тёплое такое (машем левой рукой палочкой влево-вправо)
2. Солнышко весеннее, нежное, родное (машем правой рукой палочкой влево-вправо)
3. Солнышко весеннее разбросало лучики (крутить солнце между ладонями)
4. Разбудило солнышко ручейки и ключики (поочерёдно крутим пальцами правой руки палочку)
5. Разбудило травушку, первые листочки (поочерёдно крутим пальцами левой руки палочку)
6. Расцвели подснежники, нежные цветочки (между ладонями)
7. Солнышко весеннее щедрое на ласку (машем левой рукой влево-вправо)
8. Солнышко весеннее дарит миру сказку (машем правой рукой влево-вправо)

Воспитатель: А в лесу нас уже встречают звери. Какие, посмотрите?

(Волк, заяц, медведь, лиса, лягушка и мышка)

Воспитатель: Все ли здесь правильно?

Воспитатель: Конечно, лягушки где живут? (в пруду), а мышки? (в норке)

А в сказке про колобка были какие животные? …Ребята, скажите мне, а лиса какая? А что можно сказать про волка, он какой? А заяц? Медведь?

Воспитатель: Вы такие молодцы, все знаете. Ой, посмотрите, вот и колобок к нам прикатился. (Кого первого встретил колобок?) (зайку)

На столике сидит игрушка – зайчик.

Воспитатель: Что-то он не веселый. Давайте спросим зайчика, почему он грустит? -Зайка, почему ты такой грустный?

Воспитатель: Зайка говорит, что он один, ему не с кем поиграть, вот он и грустит.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчику, поиграем с мячиком в игру: я буду бросать мячик и называть слово, а вы называете противоположное значение.

 

Игра «Противоположности»

Например: веселый – грустный, высокий – низкий, толстый – тонкий и т.д.

Воспитатель: Ну вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания» и пойдем дальше. Кто нас ждет на этой поляне?

На стуле сидит волк (ребенок в маске)

Волк: - Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу,

Его сразу проглочу.

Воспитатель: Нет, серый волк, не надо есть колобка, ты же добрый

Волк: Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне. Я хотел собрать цветы для своих друзей, а они все перепутались!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем волку правильно собрать цветы друзьям?

Игра «Сложи из частей целое»

(Дети встают за стол и собирают пазлы «Первоцветы»)

Волк: - Вот, молодцы, спасибо вам. За это я вам скажу по какой дорожке лучше пройти к медведю. Идите по длинной дорожке, а я пойду, что-то тут стало очень шумно !

(Включить грамзапись «Чириканье воробьев»)

Воспитатель: Что-то наши воробушки расчирикались, они хотят с вами поиграть.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

 

Воспитатель: Ребята, мы с вами поиграли, немного размялись, пора дальше отправляться. По какой дорожке волк нам сказал идти?

(Идем по очереди, друг за другом по длинной дорожке)

Воспитатель: Ребята вот и домик медведя (мишка игрушка сидит на столе и там разбросана посуда)

-Мишка бурый, мишка бурый.

Отчего такой ты хмурый?

Мишка: - Здравствуйте ребята, пока меня не было дома, я был в лесу, ко мне в дом пришла Маша и навела беспорядок. И теперь я не могу разобраться, где какая посуда. Я вас очень прошу, помочь навести порядок?

Воспитатель: Мы с вами знаем какая бывает посуда и для чего она нужна! Помните? Давайте вспомним, для чаепития какая нужна посуда? (Чайная), а для обеда и приготовления еды? (столовая)

Воспитатель: Давайте поможем медведю разобрать посуду по корзинкам: в одну корзинку чайную посуду (это чашки, блюдца, чайник…), а в другую – столовую (сковородки, кастрюли, тарелки, ложки…)

 

Игра «Разложи посуду по корзинкам»

Воспитатель: Вот мы и помогли Мишке, он доволен. Давайте скажем ему «До свидания» и отправимся дальше.

Воспитатель: Ну что, пошли дальше? Ребята посмотрите, а это кто тут сидит?

Лисичка: Здравствуйте ребята! Я лисичка – сестричка! Ага…. И колобок с вами?! Сейчас я и съем его!

Воспитатель: Не ешь его лисичка, сейчас мы с ребятами для тебя сделаем много сестричек. Ты будешь в лесу не одна, будет с кем повеселиться!

Игра «Собери лису из геометрических фигур»

 

Воспитатель: Вот перед вами лежат тарелочки с геометрическими фигурами, вам нужно собрать для лисички сестричек. Выкладывать будем по картинке: какой формы у лисы голова и туловище? Ушки? А хвостик? (дети выкладывают лису по образцу)

Лисичка: Спасибо вам ребятки! Я теперь довольная, так много стало у меня подружек! До свидания!

Воспитатель: Молодцы, ребятки! Все справились с заданием! До свидания лисичка! Нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Погуляли мы в лесу,

Повидали всю красу,

А теперь пора прощаться,

В детский садик возвращаться.

Скажите нашему колобку: «До свидания!» и садитесь в поезд на свои места.

Музыка «Поезд».

Дети возвращаются домой…

Воспитатель: Ну вот мы и приехали. Дети, вы такие молодцы, все старались, справились со всеми заданиями.

Рефлексия:

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее путешествие?

- На чем ездили в путешествие?

- Кого встретили в лесу?

Колобку очень понравилось с нами. Вы сегодня все хорошо поработали, были большие молодцы. Скажем всем «До свидания!»