Задачи:

1. Образовательные: Закрепить умения обобщать. Упражнять в употребление слов-антонимов. Упражнять в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Выполнять звуковой анализ слова.
2. Развивающие: Развивать связную речь мышление, наблюдательность, внимание. Развивать умение слушать друг друга.
3. Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, заниматься сообща.

 

Воспитатель: Сегодня у нас необычный день. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями и подарим им улыбку. Улыбка – это живой подарок, а подарку всегда рады.

- Здравствуйте.
Ребята вы 5 лет посещали детский сад. Вы стали совсем взрослые, большие, много узнали интересного, многому научились.

– Расскажите мне и гостям, что запомнилось вам больше всего из жизни в детском саду? Чем любили заниматься?

Осенью вы все пойдете в школу.

Но пока мы ещё все вместе и мне хотелось бы пригласить поиграть.

Воспитатель: Ребята, а я сегодня, утром придя в детский сад, нашла на столе какой-то конверт. Давайте посмотрим, что там внутри (письмо).

Дорогие ребята. Я Дед Грамотей из страны АБВГДейки! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с пятью замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Отгадайте мои загадки и узнаете, где искать ключи. Правда, есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!

Воспитатель: Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи? (Ответы детей)

Воспитатель: А вот и загадки. Ищем первый ключ. Он находится там, о чём идёт речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало! (Воспитатель вынимает ключ из-за зеркала)

Воспитатель: А ключ-то непростой! На нём задание. Вот о каком секрете говорил Дед Грамотей! Справимся с этим заданием – один замок откроем!

(ответ детей)

-Ребята скажите, какая бывает погода?

Задание №1.

Если дождь идет – дождливая;

дует ветер – ветреная;

холодно – холодная;

если пасмурно – пасмурная;

если хмуро – хмурая;

если солнечно – солнечная;

если ясно – ясная;

если мороз – морозная.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вот вам и первый ключ!

Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:

Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Дети: Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги! (Находят второй ключ, выполняют второе задание).

Задание№2 Слушайте второе задание! Это игра «Назови одним одним словом.

У сороки белые бока, поэтому ее называют … (белобокая).

У синицы желтая грудь, поэтому ее называют (желтогрудая).

У снегиря красная грудь, поэтому его называют …).

У дятла красная голова, поэтому его называют …).

У вороны черные крылья, поэтому ее называют …).

У дятла острый клюв, поэтому его называют …).

У совы большая голова, поэтому ее называют …).

У свиристели звонкий голос, поэтому ее называют …).

У сороки длинный хвост, поэтому ее называют …).

У совы большие крылья, поэтому ее называют …)

 

Воспитатель: Вот ещё одна загадка от Деда Грамотея:

Бьют их, а они не плачут,

Только выше, выше скачут!

Дети: Это мячик. А мячи у нас в спортивном уголке.

(Дети достают ключ, он находится в спортивном уголке)

Задание №3 А задание здесь такое: Нам нужно отгадать загадки, и посчитать сколько слогов в слове.

(дети отгадывают загадку,находят картинку с отгадкой и прохлопывают слово).

Лёгкий,воздушный,

Ветерку послушный.

Надутый-он летает,

А сдутый-отдыхает.

Если сильно по нему хлопнуть,

То он тут же может лопнуть. (Шар)

Что за чудо-коромысло

После дождика повисло?

Очень яркое, цветное,

А красивое какое! (радуга)

Сидит дед во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (лук)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел —

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

Тёплым днем, весною, в мае

Каждый про меня узнает.

Я не муха, не паук.

Я жужжу! Я майский. (жук)

Очень хитрая она:

Съела в сказке колобка,

Кур ворует, петухов.

Кто назвать её готов (лиса)

Он зелёный, полосатый,

Внутри алый и крупчатый.

Всем приятен он на вкус.

Как зовут его? .(арбуз)

Воспитатель: Ну, а, чтобы нам найти четвертый ключик, отгадаем ещё одну загадку:

Пишут он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует, —

А сегодня вечерком

Они раскрасит наш альбом.

Дети: Это карандаш! Надо искать ключ там, где у нас лежат фломастеры!

Задание №4.

Воспитатель: Правильно! И следующее задание вам надо выполнить с фломастерами.

• детьми картинки для звукового анализа слов. Дети должны нарисовать правильно раскрасить слово.

(Дети справляются с заданием, открывают ключом четвёртый замок).

Воспитатель: А пятый ключ будем искать вот где:

Что за чудо – кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю,

Всё сначала начинаю.

Дети отгадывают (строительные кирпичики). Находят ключ.

Задание №5. Воспитатель: Вот он, ключик, а на нём следующее задание – игра! (подбери признак)

Я буду называть слово и задавать вопросы (какой? Какая? Какие? Какое) а вы отвечать.

Куртка (какая) – красная, теплая, зимняя…

Сапоги (какие) – коричневые, удобные, теплые…

Шарф (какой) – пушистый, вязанный…

Перчатки (какие) – кожаные, белые.

Шляпа (какая) – черная, большая…

Туфли (какие) – осенние, красивые…

Платье (какое) - новое, нарядное, зеленое…

Рубашка (какая) - белая, праздничная….

Шуба (какая) - меховая, теплая…

 

Воспитатель: Вот он, ключик

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь лежит.

Дети достают их сундучка книгу «Детская энциклопедия»

Спасибо Деду Грамотею за такой хороший подарок. Где мы с вами узнаем очень много нового.

-Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея? Что больше всего понравилось?

Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки!

 

 

Полный текст статьи см. приложение