Конспект НОД по познавательному развитию тема: «Наша первая коллекция» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Шевчук Татьяна Ростиславовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №7»

Населенный пункт: г.Петропавловск-Камчатский

Основная образовательная деятельность: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

 

Цель: формирование у детей понятий о коллекционировании; расширение знаний детей о видах бумаги.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с видами коллекций;
• ознакомление с различными видами бумаги;
• ввести понятие «создание коллекцию».

Воспитательные:

• воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками во время совместной деятельности.

Развивающие:

• развивать интерес к коллекционированию;
• развивать логическое мышление;
• развивать внимание, память и наблюдательность.

Предварительная работа: просмотр мультфильма: «Смешарики «Коллекция»»; демонстрация коллекции монет родителем одного из детей; беседа: «Юный коллекционер».

Оборудование и материалы: коллекции, состоящие из колокольчиков, фантиков и украшений из бисера; ватман, образцы различных видов бумаги, ножницы, клей, письмо, материал для дидактической игры.

 

 

 

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети здороваются (вместе).

Воспитатель: Ребята, были ли вы в музее? (ответы детей)

Воспитатель: я вам сегодня предлагаю отправиться в музей коллекций! Но для начала давайте вспомним правила поведения в музее, как себя нужно вести? (дети рассказывают правила поведения).

Педагог с детьми подходят к музею.

Воспитатель: вот ребята, мы с вами в музее. Перед нами несколько коллекций. Коллекция из колокольчиков, фантиков и украшений из бисера. Каждая коллекция по-своему интересна, уникальна и имеет свою историю. Например, моя коллекция колокольчиков началась с путешествия в одном из городов России, там мне подарили мой самый первый колокольчик, с него и началась моя будущая коллекция. С тех пор, с каждого города, в котором я путешествую, я привожу как минимум один колокольчик, а также их дарят мне близкие. Коллекцию фантиков собирали дети нашей группы, наши выпускники, которые год за годом приносили свои фантики. А коллекцию украшений из бисера собирала Дарья Андреевна, она делала их своим руками. Вам понравились эти коллекции?

Дети: да!

Воспитатель: ребята, сегодня утром, я встретила почтальона, который принес нам письмо, давайте его прочитаем. (воспитатель зачитывает письмо и из конверта достаёт ещё и бумагу)

Воспитатель: ребята, а она вся одинаковая?

Дети: нет, она разная!

Воспитатель: давайте посмотрим ее поближе, потрогаем. (дети рассматривают и трогают бумагу)

Воспитатель: ребята, а что мы можем сделать из такого количества различной бумаги?

Дети: предлагают варианты.

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам сделать вашу первую коллекцию, «Коллекцию бумаги». Давайте пройдем на свои места за столом.

Дети садятся.

Воспитатель: посмотрите, у нас на доске висит ватман, на нем нарисованы ячейки, в каждую ячейку необходимо вклеить по одному образцу бумаги. Сейчас каждый из вас с помощью шаблона нарисует на бумаге круг, вырежет его и приклеит в одну из ячеек. Ребята, а вы можете напомнить мне правила использования ножниц? (дети рассказывают правила)

(Педагог обращает внимание детей на расположенные перед ними инструменты для выполнения работы)

Воспитатель предлагает выбрать бумагу для вырезания, и дети приступает к работе.

Воспитатель: ребята, посмотрите какая замечательная коллекция у вас получилась! Вы хорошо потрудились, я предлагаю вам размяться.

Физ.минутка:

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлёп, шлёп!

По плечам теперь похлопай!

По бокам себя пошлёпай!

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

Плечи вверх, назад и вниз.

Улыбайся и садись.

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам немного поиграть в одну интересную игру.

Дидактическая игра: «Что из чего сделано?»

Воспитатель: перед вами расположено 2 поля с изображением материала из которого изготовлен предмет, а также предметы. Вам необходимо рассортировать предметы на две группы, основываясь на том материале, из которого они изготовлены.

(в процессе игры педагог спрашивает у детей, почему они распределили предметы в ту или иную группу)

Рефлексия:

Воспитатель: где мы с вам сегодня были? Что нового вы сегодня увидели? Что сегодня на занятии, вы сделали из бумаги? А что такое коллекция? Вам понравилось создавать вашу первую коллекцию? Вам захотелось создать свою коллекцию? (ответы детей) Какую Коллекцию вам захотелось собрать?

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

1. file1.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 21.08.2025