Сценарий ОД «Космические просторы»

Автор: Зверева Наталья Евгеньевна

Организация: МКДОУ ЦРР Детский сад «Золотой петушок»

Населенный пункт: Кировская область, г.Слободской

Сценарий образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе. «Космические просторы»

 

Цель: расширение знаний о космических просторах посредством создания макета солнечной системы.

Задачи:

Образовательная: расширять знания о солнечной системе, о космонавтах

Развивающая: создать условия для работы с макетом солнечной системы

Воспитательная: воспитывать интерес к изучению космических просторов

 

Оборудование: - фотографии космонавтов: Белка и Стрелка, Валентина Терешкова, Юрий Гагарин (Приложение 1)

- изображения небесных тел: Солнце, луна, Земля, метеорит, комета, изображение звездного неба (Приложение 2)

- конверт с письмом (предварительно письмо замочено водой и высушено )

- раскраски на космическую тематику (Приложение 3), карандаши, фломастеры, мелки

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, у меня для вас письмо от детей из детского сада «Золотой петушок» города Слободского, но по дороге к вам я попала под сильный дождь и конверт с письмом промокли, теперь непонятно, что написано в письме. Часть письма все же можно прочитать. Хотите узнать, что в нем написано?

Ответы детей

Воспитатель: здесь возможно прочесть следующее, «Здравствуйте, друзья из города», дальше промокло, «поздравляем вас с праздником», дальше снова непонятно, «ждем от вас ответ». Ребята, как интересно, вас поздравляют с праздником, вот только с каким, как вы думаете?

Ответы детей

Воспитатель: хотите узнать, что для вас в письме?

Ответы детей

Предлагаю ребенку достать из конверта файл с фотографиями и вместе с несколькими выбранными им детьми прикрепить фотографии на доску.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему эти фотографии не промокли?

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете, есть ли что-то общее между этими фотографиями?

Ответы детей

Воспитатель: как вы догадались, что это все космонавты?

Ответы детей

Воспитатель: кого из изображенных на фотографиях космонавтов вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель: Знаете ли вы чем они известны?

Ответы детей

Воспитатель: вы правы ребята, верно ответили, интересно ли вам, что еще было в письме?

Ответы детей

Воспитатель: пойдемте за соседний стол, посмотрим, что на нем лежит.

На стол заранее положены изображения для создания макета: звездное небо 4 листа формата А4 с липучками для соединения, Солнце, Земля, луна, комета, метеорит, каждое изображение заламинировано. В зависимости от количества детей, одним из вариантов сбора макета может быть двойной комплект для двух подгрупп. Предлагаем детям занять места вокруг стола, если кому-то удобнее – сесть.

Воспитатель: ребята, что вы видите перед собой?

Ответы детей

Воспитатель: как вы думаете почему эти картинки не промокли в письме?

Ответы детей

Воспитатель: отлично ребята, вы правы, картинки не промокли, потому что были заламинированы.

Воспитатель: как вы думаете, зачем липучки на листах со звездным небом?

Ответы детей

Воспитатель: вы догадались и соединили листы, у вас получилось большое звездное небо, что дальше?

Ответы детей

Воспитатель: у вас получился макет солнечной системы. Кто знает, почему она называется солнечная?

Ответы детей

Воспитатель: А интересно ли вам узнать, что еще бывает на космических просторах?

Ответы детей

Воспитатель: у вас на столах лежат изображения небесных тел, которые называются комета и метеорит. Комета, как и Земля, вращается вокруг Солнца, а метеорит – это небесное тело, достигшее поверхности Земли, то есть оно может упасть на нашу Землю. Представляете, чуть больше ста лет назад в Сибири упал настоящий метеорит, он упал с такой силой, что на многие километры вокруг повалило деревья. Ребята, как вы считаете, где на вашем макете можно расположить эти небесные тела?

Выслушиваются ответы детей о расположении небесных тел на макете, ответы детей, почему именно так, а не иначе они расположили изображения.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, что еще можно расположить на макете?

Ответы детей

Воспитатель: как вы думаете, а каким должным быть космонавт?

Ответы детей

Воспитатель: Отличные ответы, я с вами согласна, для космонавтов очень важно быть здоровым, для нас это тоже важно, поэтому предлагаю сделать космическую разминку:

Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)

В космос мы летим опять (соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли (подпрыгнуть)

Долетаю до луны (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим (покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим (ходьба на месте)

Воспитатель: вы отлично справились, думаю вы бы стали отличными космонавтами. Ребята!!! Мы совсем забыли, вас поздравляли с каким-то праздником. Кто-нибудь догадался с каким праздником вас поздравляли?

Ответы детей

Воспитатель: вы правы это День космонавтики. Какого числа празднуется день космонавтики? Ответы детей

Знаете ли вы чему посвящен этот праздник? Ответы детей

Ребята, что вам понравилось сегодня? Ответы детей

Узнали ли вы что-нибудь нового? Ответы детей

Где можно использовать сделанный вами макет? Ответы детей

Рассказали бы вы своим друзьям или семье что-то о сегодняшнем занятии?

Ответы детей

Воспитатель: ребята, в письме было еще кое-что, хотите узнать что это? Пойдемте за стол, и вы сами все увидите. Переходим за другой стол, на котором разложены различные раскраски на космическую тематику, также предлагается на выбор карандаши. Мелки, фломастеры для раскрашивания. Детям предлагается выбрать понравившуюся раскраску. Далее дети уходят в самостоятельную деятельность.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (729,7 КБ)

Опубликовано: 21.08.2025