Слайд №1

Релаксационное упражнение «Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам,

(улыбаются друг другу)

Всем тем. Кто живёт на нашей планете

(разводят руками в стороны)

«Доброе утро!» - скажем гостям и детям.

Слайд №2

Работа с демонстрационным материалом.

Детям предоставляются картинки, на которых изображены разные праздники: Новый год, 23 Февраля, 8 Марта, День Победы. Дети должны выбрать картинку по теме (безречевая инструкция)

Дефектолог

Что вы увидели на последней картинке?

Что это за праздник?

Слайд №3

Игра «Повтори – не ошибись».

Молодой – старый – храбрый, смелый – отважный – сильный, отважный – сильный – умный, умный – геройский – смелый.

Дефектолог

Дети, а как вы думаете, о чём мы будем говорить?

ответы детей

Слайд №4

Словесная игра «Один – много»

Один воин – много воинов,

один пограничник – много пограничников,

один связист – много связистов,

один танкист – много танкистов,

один лётчик – много лётчиков

один солдат – много солдат

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

«Отгадай загадки»

Дефектолог загадывает загадки, а дети отгадывают, объясняют, как они отгадали, как догадались.

Не трактор, а с гусеницами,

Не крепость, а с башней,

Не ружье, а с дулом. (Танк)

Брызжет огнём,

Гремит, как гром. (Пушка)

Имя девичье носила

И врага огнём косила,

Вражьи замыслы разрушит

Легендарная. («Катюша»)

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет

Что такое? (Самолет)

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляется в полет

Белорусский … (Вертолет)

Ночью, в полдень, на рассвете

Службу он несет в секрете. (Пограничник)

Он знаком ребятам всем,

И с орлом он носит шлем,

За спиной его винтовка,

Марширует очень ловко. (Солдат, военный, воин)

Дефектолог

О чём и ком мы с вами сегодня говорим?

ответы детей

Слайд №12

Дефектолог

А сейчас внимательно посмотрите на картинки и ответьте, что нужно солдату?

ответы детей

Дефектолог

Много разных войск существует сегодня в армии. Помогите всем солдатам пройти к месту их службы

Слайд №13

Игра «Помоги пройти по линиям»

Дети выполняют задание

Дефектолог

Зорко охраняют наши границы пограничники. Давайте сейчас посмотрим кто же им помогает нести службу

Слайд №14

Игра «Собери картинку»

Дефектолог

22 июня в 4 часа утра немецкие войска перешли границы Советского Союза - так называлась наша Родина. В тихое, мирное воскресное утро, когда еще люди спали, началась война. Узнав о нападении фашисткой Германии, митрополит Московский и Коломенский Сергий (Страгородский) благословил верующих на борьбу с фашистским захватчиком. Свое «Послание пастырям и пасомым Христовой Православной Церкви» он сам напечатал на пишущей машинке и обратился с ним к народу. Он сделал это раньше, чем Сталин. Несколько дней после начала войны главнокомандующий Красной армии молчал. Оправившись от шока, он также выступил с обращением к народу, в котором назвал людей, как называют их в Церкви, «братия и сестры». В послании Владыки Сергия были пророческие слова: «Господь нам дарует Победу!».

Все люди готовы были идти биться с врагом за свободу своей Родины, женщины, старики и даже дети.

Слушание музыки: «Священная война!» муз. А.Александрова (1 куплет)

Слайд № 15

Дефектолог

На войне минёрам часто приходилось обезвреживать мины, которые поставил противник. Этим занимались минёры, они указывали людям безопасную дорогу. Давайте и мы с вами попробуем обезвредить «минное поле». Искать мины нужно очень аккуратно и осторожно.

Работа детей с кинетическим песком. Дети садятся за стол. Им предлагаются песочница с кисточками или палочками. Они должны найти «мины», заранее спрятанные дефектологом в песке.

Слайд № 16

Дефектолог

Огромный вклад в победу на войне внесли наши разведчики. Они, уходя в разведку, шептали: «С Богом!» Давайте и мы немножко побудем разведчиками — ловкими, внимательными, находчивыми. Помните: внимание и ловкость это очень важные качества для разведчика.

Дефектолог

Детям предлагается плакат с девятью предметами.

Внимательно посмотрите на плакат и постарайтесь запомнить как можно больше предметов.

Через 20 секунд плакат переворачивается

Дети отвечают на вопросы

-Какие предметы вы видели?

-Была ли боевая техника? Какая? Сколько?

-Сколько оружия? Какое?

-Какой предмет расположен между котелком и автоматом?

Слайд № 17-18

Дефектолог

А сейчас мы с вами посчитаем предметы и найдём нужную цифру, т.к. каждый солдат должен быть внимательным, иметь хорошую память, чтобы докладывать командиру, где, чего, сколько увидел.

Слайд № 19

Физминутка: «Как солдаты»

Встали ровненько, ребята, (встаем по стойке смирно)

Пошагали, как солдаты. (маршируем)

Влево, вправо наклонись, (наклоняемся влево, вправо, руки на поясе)

На носочках потянись. (встать на мысочки, руки вверх)

Раз – рывок, (как будто тянем канат)

Два – рывок,

Отдохнул ли ты, дружок? (показываем обеими руками знак “отлично” – кулак с поднятым большим пальцем вверх)

Слайд № 20

Дефектолог

Чтобы на войне главнокомандующим было всё известно, нужна была бесперебойная связь. Но взрывы часто её нарушали, и поэтому связистам приходилось в очень трудных условиях восстанавливать связь. Сегодня мы с вами поможем связистам установить связь с главным штабом.

Игра «Помоги связистам установить связь с главным штабом»

Слайд №21

Дефектолог

Но война велась не только на суше, но и в воздухе и на море. И везде храбро, героически сражались наши бойцы, молясь втайне перед началом наступления, шли в бой, не жалея своей жизни для свободы и независимости Родины. Предлагаю вам почувствовать себя смелыми боевыми летчиками.

Дидактическая игра “Посади самолет на свой аэродром”

Самолетам нужно показать путь и посадить на свой аэродром. Для этого нужно взять цветной карандаш/фломастер и провести по линии соответствующим цветом. Аэродром, к которому приведет линия нужно закрасить этим же цветом.

Слайд №22

Дефектолог

Каждый солдат должен чётко выполнять указания своего командира. Сейчас мы проверим как вы умеете четко выполнять действия.

Игра «Мы солдаты. Слушай и выполняй».

Дефектолог называет несколько действий, не показывая их, ребята должны изобразить эти действия в той последовательности, в какой они были названы ведущим.

Действие 1. Присесть, поднять руки, встать.

Действие 2. Поднять руки в стороны, опустить руки, поднять руки вверх, опустить руки вдоль туловища.

Действие 3. Прыгнуть вправо, прыгнуть влево, сделать шаг назад, повернуться ко мне спиной.

Действие 4. Повернуть голову вправо, повернуть голову влево, повернуть прямо, прыгнуть на месте.

Действие 5. Отставить левую ногу назад, приставить левую ногу, отставить правую ногу назад, приставить правую ногу.

Слайд № 23

Дефектолог

не только на фронте, но и в тылу люди ковали Победу. Женщины и дети работали с девизом: «Всё для фронта! Всё для Победы». Очень трудно приходилось. От зари до зари люди трудились на полях, снабжая нашу армию и страну хлебом и продуктами питания: на фабриках шили одежду, обувь; на заводах изготавливали танки, самолеты, пушки, снаряды.

Давайте и мы попробуем собрать боевую технику.

Дидактическая игра «Сложи фигуру из счетных палочек»

Игра «Что должно быть следующим?»

Слайд № 24

Дефектолог

И вот весной 9 мая наконец наступил долгожданный День Победы. Я предлагаю вам выложить цифру 9 из бумажных голубей, которые символизируют погибших на войне солдат нашей армии.

Дети выполняют работу

Слайд № 25

«Раскрась георгиевскую ленту»

Дефектолог

И 9 мая в столице нашей Родины — Москве прогремел праздничный салют. Я предлагаю вам провести праздничный салют победителям.

Можно использовать серпантин, конфетти или порвать цветную бумагу на мелкие кусочки.

Под песню «День Победы» (музыка Д.Ф. Тухманова) дети встают вкруг. По команде «Заряжай!» дети имитируют зарядку патронов для орудия, следующая команда «Залп!». Дети одновременно вскидывают вверх конфетти или серпантин.

Рефлексия.

Ребята, наши солдаты прошли нелегкий путь, чтобы отстоять победу в Великой Отечественной войне.

Что объединяло всех советских защитников, воинов?

О чем и о ком они думали, когда сражались с фашистами?

Что помогло нашему народу одержать победу?

Вы сегодня все очень хорошо работали, мне понравилась ваша активность, вы показали хорошие знания о ВОВ.

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям;

Давайте, дети, никогда

Об этом не забудем.