Журналистское расследование

Автор: Гальцова Анна Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №37»

Населенный пункт: город Курган

Автор: Скутина Елена Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №37»

Населенный пункт: город Курган

Автор: Просекова Анна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №37»

Населенный пункт: город Курган

Конспект занятия в подготовительной к школе группе

Цель: развитие патриотических чувств и гордости за малую Родину через ознакомление с ремеслами Зауралья и современными производствами.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о гербе Курганской области;
• закрепить знания детей о понятии «старина», «современность»;
• познакомить с понятиями «кузнец», «берестянщик», «крынка», «туесок», «горн», «наковальня», «клещи»;
• познакомить с народными промыслами Зауралья;
• закрепить знания о современных производствах;
• познакомить со знаком «Зауральское качество»;
• формировать исследовательские умения детей, умение анализировать;
• стимулировать желание детей экспериментировать.

Развивающие:

• развивать связную речь;
• развивать мышление, внимание, наблюдательность;
• развивать умение слушать.

Воспитательные:

• формировать чувство гордости за малую родину;
• способствовать сплочению детского коллектива;
• вырабатывать привычку отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

Материалы и оборудование: предметы ремесленного производства старины (крынка, туесок, подкова), современные продукты, имеющие знак «Зауральское качество» (колбаса, кефир, пряники, сушки), изображения современных производств с карточками (продукцией), фонарик, знак «Зауральское качество», герб Курганской области (из частей), ватман для статьи, карточки-символы для статьи, маркер.

Виды детской деятельности:

1. Коммуникативная деятельность.
2. Игровая деятельность.
3. Познавательно - исследовательская деятельность.
4. Продуктивная деятельность.
5. Творческая деятельность.

Используемые технологии:

1.Личностно-ориентированная (создание ситуации успеха, педагогическая поддержка, опора на субъектный опыт ребенка).

2. Игровая технология (игровые задания и упражнения).

3. Проблемно-поисковая (создание проблемной ситуации).

4. Здоровьесберегающие технологии (физические упражнения).

5. ИКТ.

Предварительная работа

Организация мини-музея по нравственно-патриотическому воспитанию «Бабушкин сундучок».

Рассматривание иллюстраций: современные производства Зауралья, герб Курганской области.

Беседы о гербе Курганской области, современных производствах.

Заучивание ребенком информации о бересте.

Методы и приемы обучения: проблемные вопросы, экспериментирование, беседа, художественное слово.

Словарная работа: кузнец, берестянщик, гончар, крынка, туесок, горн, наковальня, клещи.

 

Ход:

Приветствие

 

Здравствуй, город! Здравствуй, сад! (взяться за руки поочередно)

Каждый здесь друг другу рад! (улыбнуться соседу вправо и влево)

Хоть и осень за окном, (изобразить окно руками)

Мы по городу пойдем.(шаг на месте)

Мы заглянем в парк Победы, (смотрят из под ладони вдаль)

Мы по площади пройдем, (шаг на месте)

Весь мы город обойдем, (полукруг над головой)

Красоту везде найдем! (большой палец вверх обеими руками)

 

Воспитатель: Здравствуйте девочки и мальчики. Меня зовут Анна Валерьевна, я помощница журналиста Евгения Субботина. Мы находимся с вами на его рабочем месте. Позвала я вас сюда не случайно. За пределами детского сада уже известно, что наши воспитанники знакомы с детской журналистикой. Поэтому именно вас позвали на помощь. Евгений Субботин проводил журналистское расследование и собирал материал для статьи. Но его отправили в срочную командировку, а подготовить статью нужно как можно быстрее. Вы согласны принять участие в журналистском расследовании и помочь в написании статьи?

Д: (ответы детей)

В:Тему статьи мы не знаем, но можем провести журналистское расследование и все узнать.

В:Мы можем выяснить, проанализировав все предметы на рабочем месте журналиста. Давайте вместе внимательно все осмотрим.

Подходят к первому столу. На столе в конверте герб Кург.области (элементы), предметы традиционных ремесел Зауралья, картинки,куар-код.

В:Ребята, давайте начнем с конверта. (открывают,смотрят). В конверте мы обнаружили элементы какого-то изображения. Думаю, что это одна из подсказок. Как считаете, что нам с этим делать?

Д:(Ответы детей: собрать и посмотреть, что изображено).

В:Согласна, давайте соберем (собирают, получается герб).

В:-Что у нас получилось?

Д:-Герб Курганской области

В:-Ваши предположения, о чем может быть статья?

О какой области будет статья?

Д:-О Курганской области.

В:-Давайте посмотрим все материалы. Что еще мы нашли?

Д:- туесок их бересты, подкова, крынка….

В:-И как все это может быть связано? Как вы думаете? (ответы детей)

В:-Эти предметы Современные или старинные?

Д:-Старинные.

В:-Значит, они из какого времени??

Д:-Из старины.

В:-Правильно, эти предметы из старины.

В:подитог-Ребята, как вы теперь думаете, о чем хотел написать статью журналист?(о старинных предметах Курганской области).

Но нам необходимо найти больше фактов. Где мы можем узнать подробнее, уточнить информацию о прошлом, попросить помощи в нашей работе?

Д: интернет, родители, музей...

В: Вы правы. Отправляем корреспондента Марию в музей «Ремесла Зауралья»

Присаживайтесь поудобнее, смотрим и запоминаем.

Видео из мини-музея

Журналист:-Мы находимся в музее «Ремесла Зауралья». Здравствуйте, Наташа.

Скажите, пожалуйста, кто раньше изготавливал металлические предметы?

Экскурсовод: -С давних времен металлические предметы делали кузнецы. Без кузнецов было не обойтись. Кузнецы делали железные ручки для ворот, замки, ключи, гвозди, ножи, ухваты. Хороший мастер мог из железа смастерить даже цветы. Любой кузнец мог сделать подкову для лошади. Копыта стирались, и лошади не могли так быстро бегать. Поэтому и прибивали на копыта прочные подковы. А зимой делали подковы с шипами, чтобы лошадь не скользила по льду.

Ж:-А это что такое?

Э:-Это ухват. Такую металлическую часть тоже делали кузнецы. С помощью этого инструмента горшки с едой захватывали и ставили в печь.

Ж:-А где работали кузнецы?

Э: -Они работали в кузнице. Там была специальная печь – горн. Температура там была очень высокая, что металл плавился и становился пластичным. Возле горна была наковальня. На неё кузнец помещал кусок железа и ударял по нему молотком, придавая нужную форму металлу. А потом, для того, чтобы металл стал прочным, опускал его в воду. Самый большой молот называется кувалда. Его можно поднять только двумя руками.

Ж:-А если в горне так горячо, то как туда поместить железо и достать потом?

Э:-В любой кузнице были клещи. Клещами кузнец доставал железо из горна, ведь оно очень горячее и доставать его руками нельзя.

Ж:-Спасибо большое за ваш рассказ, было очень интересно.

В: - Ребята, кто запомнил, как называется мастер, который изготавливал изделия из металла?

Д: - Кузнец.

В: -Как называлась печь кузнеца?

Д: -Горн

В: -А на что кузнец мог положить раскаленный металл?

Д: -На наковальню.

В: -А каким инструментом он доставал железо из горна?

Д: -КлещАми (КлЕщи).

А как вы думаете, почему кУзницы располагались вдали от жилых домов?

В кУзнице был сильный огонь, а дома какие?

Д: - Деревянные.

В. Значит, что могло случиться?

Д: -Пожар.

В: -Правильно. Молодцы.

В: Ребята, кто знает, из какого материала изготовлен этот туесок?

Вероника: -Из бересты.

В: - Вероника, можешь подробнее рассказать?

Вероника: -Береста – верхний слой берёзовой коры. Один из самых любимых материалов у мастеров. Это лёгкий, прочный, гибкий, а также водоотталкивающий материал. Берестяное ремесло было развито повсюду, где росла берёза. Бересту мастера заготавливали летом.

В: -Что ремесленники изготавливали из бересты?

Саша: -Из бересты изготавливали посуду, обувь, игрушки, а берестяные обереги вешали над входом в жилище для защиты от злых духов.

В: - Спасибо. Очень интересно.

А я заметила вот этот крадратик. Кто знает, что это и зачем он нужен? (ответы детей)

В: -Это куар-код. Направив камеру телефона на него, можно перейти по ссылке и найти нужную нам информацию. Попробуем?

Д:-Да

В: внимание на экран, смотрите и запоминайте.

Переходят по ссылке. Видео о гончарном ремесле.

В: - Как называется ремесленник, который изготавливал посуду?

Д: Гончар.

В: Как называется ремесло?

В: Из чего он делал посуду?

Д: Из глины.

В: Может, кто- запомнил, как называются предметы изготовленные гончаром?

Д: кубышка, горшок, крынка…

В: Как тогда называется наш предмет?

Д: крынка

В: Правильно. Давайте сделаем выводы по первой части расследования. Как вы думаете, о чем хотел написать статью журналист? (кратко дети подводят итог).(вспоминают все начиная с первого задания)

Переходят к столу № 2.

В:-Посмотрите, какие предметы у нас остались (предметы)? (Молоко, колбаса, пряники, белый лист, фонарик )

В: -Ребята, как вы считаете, эти предметы из какого времени (из старины)?

Д: -Нет. Эти предметы современные, есть сейчас.

В: Какая связь между всеми этими предметами, что нам с этим делать?

(Наводящие вопросы: у нас есть бумага и фонарик, что фонариком можно делать? (светить), куда светить?(на бумагу))

Д: -Посветить фонариком на бумагу.

В: -Данил, возьми фонарик, посмотрим, что получится.

Светит. На бумаге видно эмблему «Зауральское качество».Также на экране

В: -Ребята, кто знает, что обозначает этот символ? (варианты ответов).

А почему этот символ тут лежит с продуктами?

Дети замечают такой знак на продуктах.

Д: Этот знак есть на них.

В: - Действительно. Итак, мы не знаем, что это за знак и почему он на продуктах. У кого нам можно получить информацию? (варианты ответов). Ребята, вы заметили, что у нас гости? Можем мы узнать у них? (да) Какие вопросы мы можем задать гостям?(предложения детей)

В: - Лена, ты будешь корреспондентом. Тебе нужно узнать у гостей информацию, что означает этот знак. Перед тем как взять интервью нужно представиться. Самое главное нужно запомнить ответ. Мы с ребятами тоже будем запоминать.

Дети берут интервью.

В: -Лена, что же обозначает этот знак?

Лена: -Это знак Зауральское качество. Значит, товар произведен в Курганской области (продукт хорошего качества)

В: -Знак Зауральское качество наносится на упаковку пищевых продуктов и означает, что произведен в Курганской области из местного сырья и соответствует всем требованиям к качеству и безопасности.

Д: Эти продукты тоже со знаком качества, произведены в Курганской области.

В: -Да, все верно. Все эти продукты произведены на предприятиях Зауралья.

Воспитатель обращает внимание детей на конверт на подоконнике.

В: -Ой, посмотрите, еще один предмет. Посмотрим, что внутри?

Вы знаете, что это за предприятия и где они находятся?

(ответы детей)

Поочередно показывать и спрашивать, что производит предприятие (Синтез – лекарства, КМЗ –техника, Хлебокомбинат – хлебобулочную продукцию, Молоко Зауралья – молочную продукцию)

Д. Это …………………

Еще тут есть картинки с разной продукцией, наверно их надо правильно распределить. Я предлагаю разделиться парами и разложить продукцию по производствам.

Игра «Подбери правильно». 4 производства (картинки) –КМЗ, Синтез, Хлебокомбинат № 1, Молоко Зауралья. Дети подбирают к ним картинки с продукцией, выпускаемой на этом предприятии.

В: -Молодцы, вы справились.

В: - Оказывается, и в современное время наша малая Родина производит много полезных и нужных товаров. Наши товары и продукты славятся и ценятся во всей России.

В: -Ребята, мы изучили все материалы, наше расследование подошло к завершению. Ваше мнение, о чем планировал написать статью журналист Евгений Субботин?

Д: -О Курганской области. О ремеслах в старину. О производстве современных товаров.

В: -Да, статья действительно о нашей Малой Родине –Курганской области, о ремеслах прошлого времени и современном производстве. Мы готовы писать статью?

Пойдемте к столу, занимайте места.

Ведущий находит бумагу с начатой статьей.

О, да здесь есть уже фразы. В некоторых предложениях пропущены слова. Вместо пропусков мы будем подбирать подходящие картинки. Читать буду я, а вот вам нужно слушать внимательно. Подбирать картинку.

Ведущий читает начало предложения, дети подбирют картинки вместо пропущенных слов и приклеивают на место пропуска.

Все готово! Осталось только дать название нашей статье. Как бы вы ее назвали? (ответы детей). Пр. «Гордость Курганской области», «Продукция Зауралья», «Из прошлого в настоящее».

Спасибо всем за помощь…

• Ребята вам понравилось журналистское расследование?
• Что понравилось вам больше всего?
• Что нового вы узнали?
• Можем мы гордиться нашей малой Родиной и ее мастерами?

 

 

 

Статья

Мы живем в красивом краю.

Наша малая Родина называется___________.

С давних времен наша малая Родина славится

своими мастерами – ремесленниками.

Это ___________,____________, __________.

Они своими руками изготавливали предметы, которые нужны были в каждом__________.

Гончары изготавливали из ________ красивую _________.

Труд кузнецов был очень важен.

Инструментами кузнеца были: ________, _______,________.

Кузнецы делали для лошадей________, еще ________,________,________,_______.

Берестянщики делали красивые шкатулки, обереги, лапти, игрушки из .

Предметы старины можно увидеть сейчас в________ города.

В наше время много больших современных заводов.

На них производят _______,________,_______,________.

Самые лучшие продукты имеют на упаковке знак _______.

Продукция Курганской области славится по всей _______.

 

 

1. file0.docx (31,2 КБ)

Опубликовано: 28.04.2025