Музей 1 картины Михаила Васильевича Нестерова «Ранняя весна»

Автор: Ефимова Алевтина Владимировна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №185»

Населенный пункт: город Чебоксары

Автор: Козлова Галина Ивановна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №185»

Населенный пункт: город Чебоксары

Вид деятельности: восприятие произведений изобразительного искусства

Модель образовательной деятельности: непосредственно образовательная деятельность

Форма проведения: экскурсия в зал искусств на выставку одной картины

Тема: «Ранняя весна»

Цель деятельности:

Развивать у детей интерес к искусству живописи. Формировать представления детей о пейзажной живописи. Упражнять в подборе эпитетов, сравнений, умении выделять цвет и его оттенки. Закреплять умение сопоставлять свои наблюдения и изображение на картине. Воспитывать любовь к природе.

Предшествующая работа: беседа о цветах, о Земле, рассматривание цветов на картинках, чтение стихов о временах года, беседа о жанрах изобразительного искусства, беседа характерах людей, их отношениях, о дружбе.

Материал: картина Нестерова «Ранняя весна» аудиозапись «Вальса цветов» из балета П.И. Чайковского.

 

Ход занятия.

Воспитатель. Добро пожаловать, я приветствую вас в музее 1 картины. В нашем музее сегодня представлена картина известного русского художника Михаила Васильевича Нестерова. Михаил Васильевич принадлежит к числу самых тонких, проникновенных и лиричных мастеров в русской живописи. Михаил Васильевич очень сильно гордился тем, что проживает именно в России и может созерцать и рисовать ее живописную природу. Все его картины — это невероятно потрясающие произведения искусства.

Воспитатель. Ребята, я предлагаю подойти рассмотреть картину.

(дети рассматривают ее)

Воспитатель. Вы рассмотрели картину. Как бы вы назвали картину Михаила Васильевича? (спрашиваем каждого). Почему, что сподвигло вас дать такое название?

(ответы детей, если предложенное название совпало с названием картины «Ранняя весна», то обсудить и сказать, что действительно, Михаил Васильевич назвал картину –«Ранняя весна».

Воспитатель. Для Нестерова жизнь природы была неотделима от человеческой жизни. Природа как место действия человека являлась неизменным, вторым и не менее главным компонентом всех его написанных в зрелые годы сюжетных картин и многих портретов. В том же 1895 году он писал: «Одно несомненно хорошо — это природа. Сколько она содержит в себе звуков, мыслей, отрывков чувств, сколько в ней мечтаний глубоких, вдумчивых, вековечных.». Перед вами пейзаж Михаила Васильевича Нестерова «Ранняя весна».

Воспитатель. А что художник изобразил на картине?

(ответы детей)

Воспитатель. Как вы считаете, почему столько воды изобразил художник?

Что он этим хотел сказать? (ответы детей)

Воспитатель. Какое время суток изображено на картине?

(ответы детей)

Воспитатель. Какую цветовую гамму использовал художник?

(ответы детей)

Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам поэкспериментировать с цветом. Согласны?

Дети: да.

Воспитатель. У меня в руках картон точно такой же цветовой гаммы как в картине художник изобразил талую воду. Я прикрою верхнюю часть картины. Скажите ребята, изменилась ли картины ?! Что с ней произошло?

(ответы детей)

Воспитатель. Действительно, более всего весна чувствуется благодаря свету, заливающему картину. Этот яркий солнечный свет делает светлыми деревья дальнего леса на горизонте. Небо, хоть и задернуто легкой дымкой белых облаков, сияет мягкой голубизной.

Два разных голубых тона — неба и воды — доминируют, делают картину «воздушной».

Воспитатель. Какие чувства вызывает у вас эта картина?

- Как вы считаете, был ли художник там? В этом месте? (ответы детей)

Воспитатель. А с какой стороны рисовал художник? Что сначала нарисовал? (ответы детей) Березок? Какие они? (ответы детей) А где мы их еще видим? (ответы детей). На что похожа талая вода, если она отражает березки? (ответы детей)

Воспитатель. Действительно, стройные березы, как девушки, выстроились в хоровод и смотрятся в зеркало! А какой время года березки могут смотреться в зеркало? Зимой? (ответы детей). Осенью? (ответы детей). Летом? (ответы детей). А вы знаете почему березки могут смотреться в свое зеркальное отражение только весной? (ответы детей).

Воспитатель. Молодцы ребята догадались. Только раннею весной

- Как вы считаете почему художник изобразил на переднем плане хоровод березок? Может они ему кого-то напоминают? Как вы считаете? (ответы детей)

Воспитатель. А вы были в весеннем лесу? (ответы детей)

Воспитатель. Тогда я предлагаю вам со мной отправиться. Для этого поднимемся- закройте глаза, оденем одежду, обязательно резиновые сапоги…ну что все готовы, тогда идем за мной ……ух ты как же красиво в весеннем лесу! Вы чувствуете даже воздух тут совсем другой!!Что вы слышите? Что чувствуете? Птички поют, вокруг хоровод берез. Речка, хотите потрогать воду? Только аккуратней Какая вода? Теплая? Березка передо мной…. Мне так хочется обнять ее – а вы хотите попробовать? Вы слышите, березы заговорили…. (аудиозапись)- Как же хорошо в весеннем лесу!!! Нам пора возвращаться!!!

Возвращение из картины в детский сад.

Рефлексия совместно с детьми

Воспитатель. Какие чувства вызывает у вас эта картина? (ответы детей)

Воспитатель. Что больше всего удивило в ней? (ответы детей)

Воспитатель. Чувствуете ли вы, что время остановилось?

(ответы детей)

Воспитатель. Природа в пейзажном творчестве Нестерова – это обобщённый образ России, который усиливает посыл, заложенный художником, всё время находящемуся в мучительных раздумьях о судьбе страны и всего народа. В картине «Ранняя весна» Нестеров создает образ тихой, чистой природы, нетронутой земными заботами и суетой. Здесь все одухотворено – и тоненькие березы, и голубая гладь воды, в которой отражаются легкие весенние облака, и первая весенняя зелень. Все дышит нежностью и трепетными чувствами. «Ранняя весна» воспринимается как самостоятельное, законченное произведение и является одной из лучших его пейзажных работ.

Воспитатель. Я вам ребята, желаю написать свой весенний пейзаж!

 

 

 

1. file0.docx (343,3 КБ)

Опубликовано: 04.04.2025