План-конспект открытого занятия по дополнительному образованию «Робототехника» для детей подготовительной группы, в количестве 8 человек, которые ранее не занимались данной деятельностью

Автор: Кукушкина Маргарита Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Колокольчик»

Населенный пункт: Приморский край, Хасанский район, пгт. Краскино

Тема: «Введение в робототехнику на базе набора Lego Education WeDo 2.0 «Спасение планеты Куборобо».

Цель: Ознакомление детей с образовательным конструктором Lego Education WeDo 2.0 через создание экоустановки для сбора мусора на базе готового заранее запрограммированного робота.

Задачи:

Познавательное развитие:

• Познакомить детей с профессией космического исследователя, донести идею о важности заботы о планете и окружающей среде.
• Прививать навыки робототехники с ЛЕГО конструктором.
• Воспитывать интерес к конструированию из ЛЕГО.
• Развивать креативное мышление, внимание, навыки конструирования.
• Формировать умение работать с ИКТ.

Речевое развитие:

• Развивать словарный запас детей. Активизировать речевые навыки.

Физическое развитие:

• Развивать двигательную активность, мелкую моторику рук.
• Социально-коммуникативные навыки:
• Формировать командные навыки и навыки совместной работы.

 

Материал и оборудование:

Конструктор Lego Education WeDo 2.0, планшет, ноутбук, проектор, макет космоса, сундук (экологический алтарь), обруч с подсветкой (космический портал).

 

 

 

 

Ход занятия:

1.Организационный этап.

(дети стоят полукругом)

В-ль: Здравствуйте, дорогие друзья и уважаемые гости! Вот и настал этот долгожданный момент! Давайте начнем с небольших аплодисментов друг для друга- ведь каждый из нас здесь, чтобы внести свой вклад в наше общее дело! Меня зовут Маргарита Сергеевна. И сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие и оно будет необычным и только для внимательных! А насколько вы внимательны? Давайте это проверим! (дети садятся на коврики)

Приветствие. (Ю.Дерябкина «Привет! Помаши в ответ.)

(звучит фоновая космическая музыка)

В-ль: Кто из вас не мечтал увидеть настоящие звезды поближе? А знаете ли вы, что в космосе существует больше звезд, чем песчинок на всех пляжах Земли? Давайте представим, что космос- это огромный океан, полный тайн и загадок. Каждый день ученые находят что-то новое, а иногда даже опасное! И сегодня я предлагаю вам стать настоящими космическими исследователями! Вы готовы отправиться в это интересное путешествие? Тогда мы отправляемся на планету КубоРобо. (слайд 1)

Как вы думаете, что необычного на этой планете?

Дети: На этой планете живут квадратные роботы и все построено из кубиков.

В-ль: Правильно, еще на этой планете живут необычные человечки , которые состоят из маленьких кубиков, они так и называются Кубовики и много-много разных роботов.(2 слайд)

Однажды на этой планете произошла неожиданная и тревожная ситуация. Кубовики ,жители этой планеты, вдруг начали рассыпаться на мелкие кусочки. Это было не просто странно, это вызвало панику среди жителей планеты.

В-ль: Как вы думаете, отчего они становились такими хрупкими?

Дети: Плохо питались, ели много сладостей, не занимались спортом, плохая экология ….

В-ль: Для того, чтобы разобраться во всем этом, мы должны узнать, что же произошло на самом деле. И мы немедленно отправляемся на планету. (спросить детей, на чем мы можем туда полететь?) на космической ракете,корабле.

(видео «Я-ракета)

На полу макет планеты Кубо-Робо, на котором рассыпан мусор (скомканная бумага)

Дети рассматривают макет и делают вывод, что произошло загрязнение окружающей среды.

В-ль: Как вы думаете, откуда появился мусор на планете?

Дети предлагают свои варианты…Например, космический корабль случайно сбросил мусор и улетел, не заметив это или оставили мусор пришельцы из другой планеты и т.д.

В-ль: Ребята, планета в опасности! Что, по вашему мнению, нужно сделать, чтобы помочь Кубовикам?

Дети: Очистить планету.

В-ль: На планете, как мы уже знаем, живут много роботов. Но Экоробот для уборки мусора только один и ему не справиться в одиночку. Как мы можем помочь решить эту проблему?

Дети: Построить помощников для ЭКОробота.

В-ль: Ребята, я предлагаю для роботов-помощников построить экосистему, с помощью которой роботы смогут очистить свою планету. Из чего можно построить экосистему?

(ответы детей)

В-ль: Мои юные исследователи! Сегодня у вас уникальная возможность узнать, что же такое робототехника. Итак, для работы Кубовики приглашают нас в инженерную лабораторию. Но для начала нам нужно разбиться на маленькие команды, по 2 человека.

(«Цветные блоки»: каждый ребенок выбирает блок определенного цвета, и все, кто выбрал одинаковый цвет, становятся парой)

(дети проходят за столы)

В-ль: Все знают, что такое лего? Замечательно, это нам очень с вами пригодится.

В-ль: Но перед серьезной работой необходимо сделать разминку для наших пальчиков.

(разминка под музыку)

2. Практический этап.

В-ль: Ребята, давайте посмотрим, что у нас с вами есть на столе

(3 слайд)

У нас на столе набор Лего, это синяя коробочка. Давайте ее придвинем к себе, а робота, который на ней стоит, поставим обратно на стол.

Посмотрите внимательно на экран, что есть в наборе. Очень большое количество деталей. А теперь открываем набор, крышечку положите перед собой. Но, прежде чем трогать детали, давайте с вами познакомимся с техникой безопасности.

(показ презентации «Техника безопасности с конструктором Lego Education WeDo 2.0- 4 слайд)

В-ль: Итак, робот у нас на столе, а нам к нему надо построить эко-платформу, которая будет убирать мусор. (5 слайд) А теперь, обратимся к нашим наборам.

(сборка эко-платформы с опорой на презентацию)

В-ль: Отлично! Теперь эту эко-платформу нужно прикрепить к нашему роботу….Поднимаем руки, у кого робот готов. Дальше нам нужно привести наших роботов в движение.

(воспитатель назначает штурманов и пилотов)

В-ль: Пилоты встают, берут робота и подходят ко мне. Давайте мы установим их на нашу планету.

В-ль: А теперь, внимание, штурманы, которые остались у нас за планшетами, посмотрите на экран. Здесь есть кнопка ПУСК. Вы по моей команде ее нажмете. А мы с вами будем болеть за своих роботов, кто больше уберет мусора. Штурманы, приготовились! Три,два,один, пуск! Поехали!

(роботы очищают планету)

В-ль: Отлично! А теперь, штурман и пилот меняются местами. Занимаем свои места. Внимание, три, два,один, пуск! Чистим планету дальше!

В-ль: Здорово! Наши Эко-роботы очистили планету Кубо-Робо!

Друзья, наше путешествие подошло к концу, но это не значит, что наши приключения с планетой Экоробо тоже завершилось. Теперь настало время для каждого из вас стать настоящим героями природы! Как вам идея создать команду «Экологические защитники»? В знак благодарности примите от жителей планеты вот такие эмблемы.

(воспитатель раздает детям эмблемы)

Но и это еще не все! У нас с вами тоже есть подарок для наших друзей! И я не случайно прихватила с собой вот такой сундучок, называется он экологический алтарь.

(воспитатель предлагает детям рассмотреть Экологический алтарь)

Пусть эти макеты станут настоящими символами заботы об окружающей среде и экологии!

(дети расставляют макеты на планете)

В-ль: Предлагаю на память сделать общее фото! Ну а нам пора возвращаться домой. Жители планеты Кубовики очень благодарны нам за оказанную им помощь и предлагают нам вернуться на нашу планету через космический портал. И мы прощаемся с планетой Куборобо! Но чтобы войти в космический портал, нужно произнести пожелания жителям планеты! Итак, космический портал открыт!

(звучит космическая музыка. Дети с воспитателем проходят через портал)

3. Заключительный этап. Рефлексия:

В-ль:С какими трудностями вы столкнулись во время работы?

Что вы сейчас чувствуете, какие эмоции вы испытываете?

Что бы вы рассказали своему другу о сегодняшнем занятии?

В-ль:Вы проделали сегодня потрясающую работу, и ваша забота о планете очень важна! Поэтому, закончить нашу встречу я хочу бурными аплодисментами друг другу за ваши старания и креативность!

1. file1_37bb9c4e-1ee8-437e-b90c-114b0c7b04cf.pptx (31,6 МБ)

Опубликовано: 19.03.2025