НОД «В гостях у Зимушки-зимы»

Автор: Бузина Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ-д/с «Ласточка»

Населенный пункт: Саратовская область, г.Аркадак

Описание непрерывной образовательной деятельности

Возрастная группа: старшая

Направление образования и развития: (образовательная область): познавательное развитие.

Цель: познавательное развитие детей 5-6 лет в процессе путешествия в зимний лес, с использованием дидактических игр.

Задачи:

1.Формировать умение находить место числа в ряду, считать до 10, соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур; умение ориентироваться на плоскости в процессе познавательной деятельности.

2. Продолжать освоение формы, умение ориентироваться на плоскости, развивать мыслительные операции, внимание.

3.Подводить к эмоциональной оценке проделанной работы во время НОД. Вызывать чувство радости от того, что дети сделали много добрых, помогая животным. Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, конструирование.

Формы реализации детских видов деятельности: игра «Молчанка»,

игра «Угадай по описанию», конструирование домика - используя «Танграм», физкультурные минутки.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Оборудование, материалы: набор цифр до 10, 6 разных снеговиков, набор зимующих птиц на елке пронумерованных от 1до10,елка искусственная высотой до 1 м, игрушки животных и птиц, листы для ориентирования на плоскости, игра «Танграмм».

-Ребята сейчас у нас середина зимы, месяц январь, мы с вами встретили Новый год, водили хороводы, получали подарки.

-А вы любите зиму? Почему?

А хотите вы встретиться с настоящей Зимушкой – Зимой?

– Тогда давайте дружно отправимся в путешествие в зимний лес. А доберемся мы в лес на лыжах. (Дети встают за воспитателем и под музыку имитируют ходьбу на лыжах.)

Мы на лыжах в лес идем, (Дети машут руками, словно лыжники)

• взбираемся на холм , палки нам идти помогут, будет нам легка дорога . (работают лыжными палками)

Вдруг поднялся сильный ветер, он деревья крутит, вертит.

• шумит среди ветвей . ( вращение туловища влево, вправо)

Снег летит, летит, летит. По опушке зайчик скачет,

Словно белый мягкий мячик. Раз прыжок и два прыжок

– Вот и скрылся наш дружок! (прыжки ).

Вот скатились мы с горы, перед нами чудный лес.

(Воспитатель перевоплощается в зиму).

Зимушка: Здравствуйте ребята. Я очень рада, что вы любите гулять по зимнему лесу. Полюбуйтесь, какие красивые деревья, осыпаны снегом, как будто заснули под снежными одеялами. Красиво! Тихо и спокойно в лесу.

 

Но я приготовила вам задания, если вы справитесь с ними, тогда вас ждет сюрприз.

Зимушка: ребята, вы же знаете, что одно из главных правил поведения в лесу это нельзя шуметь.

Я волнуюсь и переживаю за свой лес, за его обитателей, а знаете ли вы правила поведения в лесу.

(Дети передают шишку и каждый проговаривает)

• Нельзя долгое время находиться в зимнем лесу.
• Нельзя кричать и шуметь в лесу.
• Можно любоваться природой.
• Нельзя брать в рот снег.
• Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников, зимой они очень хрупкие.
• Нельзя сорить в лесу.
• Нужно убирать после себя мусор, когда уходишь домой.
• Нельзя включать музыку.
• Нельзя пугать животных.
• Нельзя уходить далеко одному без родителей.

 

Зимушка: теперь я могу не переживать, что мы помешаем спокойной жизни лесным обитателям.

Зимушка: ребята, я слышу, как спорят между собой птицы, каждая хочет быть первой. Давайте наведем порядок на этой снежной полянке, расставим числа по порядку от 1 до 10. ( Дети снимают картинки птиц с елки и раскладывают на полу).

-Какая по счету синица, а сова?

- Назовите соседей числа 5?

-Какая птица на 6 месте?

-Сколько всего птиц?

-Какая птица первая по счету, последняя?

-Назовите соседей снегиря и т.д.

Зимушка: отлично справились с этим заданием. Послушайте, какая наступила тишина ,присядем на полянку и поиграем в игру «Молчанка».

(Дети берут набор цифр от 1 до 10).

Разложите перед собой числовой ряд от 1 до 10.
Я вам буду задавать вопросы, а ответ вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.
- Сколько пальцев на правой руке?

-Сколько дней в неделе?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько носов у двух собак?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостов у двух котов?
-Сколько пальцев на 2х руках?

-Сколько выходных дней?

 

 

Зимушка: А сейчас я вам загадаю загадку главного персонажа зимы.

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век.

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла.

Дети: снеговик

Зимушка: Правильно, снеговик. Посмотрите, сколько снеговиков дарит нам зима, все они разные. Чем же они отличаются? (выставляются 6 снеговиков, отличающихся цветом ведра на голове, метлой или лопатой в руках, разным количеством «пуговиц»).

Давайте, ребята, поиграем, я буду описывать снеговика, а вы должны догадаться о каком снеговике я говорю и сказать под каким номером этот снеговик.

Проводиться дидактическая игра «Отгадай по описанию»

Зимушка: У этого снеговика нос похож на тонкую морковку, бантик не красный и не зеленый, в руке не метла, и две пуговицы. Под каким номером этот снеговик? (2) . И т.д.

 

• : ( Ориентировка на листе. Дети садятся за столы, перед ними белые листы бумаги и карандаши) . В лесу живет много животных и птиц. И все они приходят на опушку к нашей елочке. Зимой животным и птицам приходится очень трудно, бывают сильные морозы, дуют холодные ветры. Животным очень трудно найти корм. Давайте им поможем.

Пусть лист – это будет большая кладовка запасов на зиму.

Положим в нашу кладовку:

белочке орешки в правый верхний угол,

зайчатам морковку в левый нижний угол,

снегирю положим ягоды рябины в середину листа,

медведю подарим баночку меда в нижний правый угол,

а чтобы легче было перезимовать животным, нарисуем солнышко в верхнем левом углу.

(Дети символами обозначают морковь, орешки, ягоды, банку).

Животные будут вам очень благодарны.

Дети отвечают на вопросы:

-какому животному они помогли?

-что положили в нижний левый угол, а где лежат орешки для белочки и т.д.

Зимушка: Запасы животным мы пополнили, а теперь я предлагаю построить животным теплые домики из геометрических фигур. Будем мы использовать игру «Танграм».Дети за столами строят домики.

(Дети отвечают на вопросы : что мы можем сказать про квадрат, треугольник; говорят для кого они построили домик).

Зимушка: Молодцы, ребята! Все задания мы выполнили. Мы снова вернемся на нашу полянку. Какие сегодня мы добрые дела сделали в нашем лесу?

Дети отвечают: помирили птиц и построили числовой ряд от 1 до 10, поиграли со снеговиками, ориентировались на листе и пополнили запасы в кладовках, из геометрических фигур построили домики для животных.

Нам пора возвращаться домой.

( Дети передвигаются по ковру, выполняя движения разминки, а воспитатель в это время переодевается.)

Упражнение – разминка “В лес на лыжах мы пойдем”. (имитация движений).

Лыжи быстро мы берем и по снегу мы идем,

По сугробам высоко ноги поднимаем,

А по льду совсем легко тихонечко шагаем.

Чтоб в снегу не провалиться, быстро, быстро мчимся.

Мы деревья и кусты змейкой обойдем

В детский сад сейчас придем .

Воспитатель встречает детей и угощает орешками от белочки.

 

1. file0.docx (1,5 МБ)

Опубликовано: 24.02.2025