Буратино собирается на прогулку

Автор: Нохрина Оксана Александровна

Организация: МБДОУ «Факельский детский сад»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, Игринский район, с.Факел

Приоритетная образовательная область: Речевое развитие

Интеграция ОО: Социально-коммуникативное развитие, конструирование, познание.

Цель: Ознакомление с шипящим звуками «Ш»,

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей со звуком «Ш»,

- Упражнять в произношении звука, различать, слогах, слова с данным звуком.

Развивающие:

- Развивать фонетический слух.

- Закрепить умение конструирования используя палочки Кюизинера и блоки Дьенеша.

Воспитательные:

- Воспитывать эмоциональное сопереживание к героям.

Предварительная работа: Рассматривание альбомов «Зима», «Зимняя одежда», дидактическая игра «Собери картинку».

Оборудование:

Демонстрационный материал:

1. Игрушка Буратино.

2. Картинки с одеждой

Раздаточный материал:

1.Карточки-образцы «снеговика» маленькие и в натуральную величину.

2.Подносы с (палочками Киюзинера и блоками Дьенеша).

Методические приёмы:

1. Словесные: пальчиковая игра «Зима», вопросы, объяснение, напоминание
2. Наглядные: игрушка Буратино,
3. Практические: дидактические игры «Собери картинку»,
4. Игровые: создание игрового сюжета занятия, коммуникативная игр

Словарная работа: активизация в речи слов, со звуком «Ш».

1.Организационный момент - коммуникативная игра в кругу в спальной комнате:

Ребята в круг скорее становитесь и друг другу улыбнитесь. А, теперь поиграем с пальчиками.

Пальчиковая игра «Зима»

Раз, два, три, четыре, пять - (загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять - (Стучим пальчиками по ножкам)

Бабу снежную лепили – (имитируем лепку комков)

Птичек крошками кормили – («крошим хлебушек» всеми пальчиками)

С горки мы потом катались – (ведем ладошкой правой руки по ладошке левой руки)

А еще в снегу валялись – (кладем ладошки переворачиваем, то одной то другой стороной)

Все в снегу домой пришли – (отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли – (воображаемая ложка, кладем руки под щечку)

Воспитатель: О каком времени года, говорится в пальчиковой игре?

Ответы детей: О зиме.

Воспитатель: Верно. А, как вы догадались?

Ответы детей: перечисляют признаки зимы.

Воспитатель: Да, зимой все дети очень любят играть на улице и др.

 

2. Создание игровой мотивации, актуализация знаний

Слышно кто – то хныкает. Воспитатель обращает внимание детей на громкое хныканье.

Воспитатель: Кто, так громко хныкает? Давайте посмотрим (переход в групповую ячейку).

- Это Буратино, здравствуйте, Буратино? А, почему ты плачете?

Буратино отвечают: Я, очень люблю гулять, но сегодня вышел на улицу и совсем замерз.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, как одет Буратино? (Рубашка, шортики, колпак, ботинки). Ребята, в такой одежде, можно выходить на улицу зимой?

Ответы детей: Нет нельзя,

Воспитатель: А, что же делать дети?

Ответы детей: Одеть Буратино в теплую одежду, так как на улице очень холодно, и ему нужна теплая одежда.

Воспитатель: Как нужно одеть Буратино?

Ответы детей: Шубу, Шапку, Шарф, Штаны, Варежки, Валенки, Кофту и т.д

Воспитатель: А, где мы ее возьмем теплую одежду?

Ответы детей:

Воспитатель: (А, купить где можно?)

Ответы детей: В магазине и т.д.

Воспитатель: Буратино, ты посиди за столом попей чайку, согрейся, а мы с ребятами съездим в магазин за одеждой для тебя.

 

Новая тема:

Воспитатель: Ребята посмотрите, а вот и автобус подъехал….

(из стульчиков в два ряда, собран автобус)

Рассаживайтесь, а я буду «кондуктором».

Слушаем шум шуршание колес. «Ш-ш-ш»

(включить колонку - аудиозапись) Прослушали.

Воспитатель: Ребята, наш язычок уже умеет петь песенку:

Водички: с-с-с-с…

Комарика: з-з-з-з…

Белочка: цок-цок-цок

А, теперь давайте попробуем повторить песенку шуршание шин «Ш». Но, вначале сделаем гимнастику для губ и язычка.

 

Артикуляционная гимнастика:

1) Упражнение «Часики».

2) Упражнение «Лопатка»

Воспитатель: Поднимите кончик язычка кверху, округлив и вытянув губы, произнесите «Ш-ш-ш». А, теперь давайте ребята все вместе повторим песенку «Ш-ш-ш», а теперь послушаем песенку у Ромы С, у Гриши, у Таси.

Произнести чистоговорки:

Ша-ша-ша,
Пойте с нами не спеша.
Ши-ши-ши,
С нами пели камыши.
Шо-шо-шо,
Получилось хорошо.

Игра «Определи слово с заданным звуком»

( Услышав слово со звуком Ш, дети хлопают в ладоши )

Машина, шапка, дом, яблоко, шуба, шарф, кукла, игрушка, лягушка, малыш, каша, белка, заяц, мышонок.

 

 

Сейчас мы поиграем в игру «Доскажи словечко».

1.Кто альбом раскрасит наш?

Ну конечно…, (карандаш)

2.Сегодня все ликуют

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные… (шары)

3.Зашуршали тихо шины –
Это едет к нам …(машина)

4. Сама крошка, боится кошки,

Под полом живет.

Туда все несет. (Мышь)

Воспитатель: Дети, скажите, какой звук повторяется во всех словах: карандаш, шары, машина, мышь?

Дети. Во всех словах есть звук «ш».

Воспитатель: Верно!

Воспитатель: Вот мы, с вами незаметно подъехали к магазину одежды. Выходим. (ребята встают со стульчиков)

Воспитатель: Ребята, в магазине одежды есть разные отделы.

Отдел головные уборы, верхней одежды, обуви:

Воспитатель:- Ребята, у кого на ручке «резиночка синего цвета» идем в отдел головные уборы;

-Ребята, у кого на руке «резиночка оранжего цвета» идем в отдел верхней одежды;

-Ребята, у кого на руке «резиночка белого цвета» идем в отдел обуви.

(дети расходятся в три отдела по цветовым ориентирам – к столам)

Воспитатель:-Ребята, вам нужно в своем отделе выбрать только одну вещь из предложенных, которая подходит для времени года зима.

(ребята называют выбранную одежду)

(И выборочно 2-3 детей для сравнения спросить, если в слове звук «Ш») Воспитатель: Сейчас, в эту сумку мы положим всю необходимую одежду для Буратино.

(Одежду складываем в сумку)

Воспитатель: Ну, что ребята нам пора возвращаться в детский сад, нас уже наверно заждался Буратино.

(«Раз, два, три, вокруг себя покрутись и в детском саду окажись»)

Воспитатель: И, вот мы с вами снова оказались в детском саду, давайте скорее подарим Буратино корзинку с зимней одеждой (проговаривают.)

Буратино: Спасибо ребята, теперь мне не будет холодно.

 

 

Рефлексия:

Воспитатель: Буратино, у нас с ребятами есть интересная игра. Ты хочешь с нами поиграть?

Ребята, сейчас подойдите к столам, на столах приготовлены схемы – картинки, а на подносах палочки Кюизенера и блоки Дьенеша. – (индивидуальная работа детей.)

(схемы: в натуральную величину, и уменьшенный вариант ).

Воспитатель: Вы молодцы! А, теперь пора нам собираться на прогулку.

 

Работа на перспективу

Построить снеговика на улице.

 

 

 

1. file1.docx (81,6 КБ)

Опубликовано: 22.02.2025