Конспект комплексного занятия по развитию речи в средней группе по теме: «Сказка Е. Машуковой «Как грустная кукушка свой дом искала»

Автор: Игнатикова Наталия Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 88 комбинированного вида»

Населенный пункт: г.Орёл

Конспект комплексного занятия по развитию речи в средней группе по теме: “Сказка Е. Машуковой “Как грустная кукушка свой дом искала”.

Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством Елены Машуковой. Развивать диалогическую и монологическую речь детей, подвести к самостоятельному продолжению сказки, начатой педагогом.

Задачи:

1. Учить пересказывать содержание сказки.

2. Учить установлению причинно-следственных связей.

3. Закрепить и уточнить представление детей о птицах.

4. Учить правильно употреблять в речи прилагательные.

5. Продолжить работу над четким произношением слов.

6. Развивать фонематическое восприятие.

7. Способствовать обогащению словарного запаса детей.

Образовательные области:

• Познавательная

• Художественно-эстетическая

• Речевая

• Социальная

Оборудование:

1. Портрет Е. Машуковой

2. Выставка книги, созданной детьми

3. Иллюстрации кукушки и других птиц

4. Гнезда из картона и материал для украшения.

5. Иллюстративные кадры к рассказу.

 

Ход НОД

Воспитатель:

Ребята, давайте возьмемся за руки и станем в круг.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: “Доброе утро”!

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

Сегодня к нам пришли гости, давайте, ребята, с ними поздороваемся и скажем им доброе утро.

Дети: Здравствуйте. Доброе утро.

Воспитатель: Мы с вами знакомились c творчеством нашей орловской писательницы Елены Машуковой. Читали ее сказки и начали делать нашу книгу по прочитанным сказкам. Ребята, скажите, какие сказки Елены Машуковой мы читали?

Дети: Где кончается дерево? Разноцветные птички или как ворона на сову обиделась. Очень шумный пес. Как грустная кукушка свой дом искала.

Мы с вами начали создавать свою книгу по сказкам Елены Машуковой. По какой сказке мы сделали 1 страницу?

Дети: Сказка “Где кончается дерево”.

Воспитатель: По какой сказке мы сделали 2 страницу?

Дети: Разноцветные птички.

Воспитатель: А сейчас мы с вами вспомним сказку “ Как грустная кукушка свой дом искала”. О чем она? Ребята, давайте вспомним, почему кукушка была грустной? Кого она встретила? (Ворону)

Ответы детей.

Воспитатель: Чем ворона занималась в городе?

Дети: Она убирала мусор.

Воспитатель: Ворона называла себя Главный санитар города. А вы ребята умеете убирать мусор? Ведь это совсем не просто. Отходы бывают из пластика, стекла и органические. Я предлагаю Вам поиграть в игру “Собери мусор”.

Дети с воспитателем играют в игру.

Воспитатель: А сейчас вернемся к нашей книге. Когда кукушка прилетела в город, она сразу нашла гнездо? Кого кукушка встретила в городе?

Дети: Гнездо не нашла. Кукушка встретила воробья и голубей.

Воспитатель: Кукушка стала внимательнее присматриваться, где и как живут городские птицы. Где они вьют гнезда? Каких еще птиц встретила кукушка в городе?

Дети: Воробья, голубя, ворон, галок, сорок, ласточек и стрижей.

Воспитатель: Где живут воробьи? Какие у них гнезда?

Дети: Воробьи нашли местечко под балконами домов и крыш. Гнездышки сложены из тонких веточек и соломинок.

Воспитатель: Какие гнезда вьют вороны и галки?

Дети: На самых высоких деревьях, черные, из палок и веток.

Воспитатель: Елена Машукова называет их всклокоченными кляксами. Видела Грустная кукушка и гнездо сороки. Какое оно?

Дети: Круглое, прочное, как будто из веточек слепленное.

Воспитатель: А ласточки и стрижи из чего строят свои гнезда?

Дети: Они лепят свои домики из комочков влажной глины, крепят к стенам домов под выступами и навесами.

Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас давайте сделаем еще одну страницу нашей книги. Мы с вами уже нарисовали город, осталось распределить, где в этом городе живут птицы. Сначала девочки возьмут птичьи гнезда и расположат их там, где их вьют птицы. А мальчики возьмут городских птиц и расположат их в своих гнездах. Проверим, все ли у нас правильно получилось.

Воспитатель: Спасибо ребята, справились с заданием. Осталась у меня только одна птица. Кто это?

Дети: Кукушка.

Воспитатель: Смогла ли кукушка найти себе гнездо в городе?

Дети: Нет

Воспитатель: Ребята, давайте поможем кукушке свить гнездышко. На столе лежат заготовки для изготовления гнезд, давайте поможем кукушке сделать себе уютное гнездышко.

Дети приступают к работе по украшению гнезда.

Воспитатель: У нас получились замечательные гнезда для кукушки. Ребята, а вы согласны с вороной, которая назвала кукушку бесполезной?

Дети: Нет.

Воспитатель: А чему же научилась кукушка в городе?

Дети: Она обнаружила, что умеет считать.

Воспитатель: И пусть ворона умеет убирать мусор, воробьи плести гнезда, стрижи и сороки лепить уютные домики, но они не умеют считать, а кукушка умеет. Где же решила жить кукушка?

Дети: В лесу. Весь лес ее дом.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо запомнили сказку. А как же она называется? Как мы помогали кукушке? Чему учит эта сказка? Получилось ли у нас создать еще одну страницу нашей книги?

Всем большое спасибо.

1. file0.docx (217,7 КБ)

Опубликовано: 22.02.2025