Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «Дикие животные» для детей младшей группы

Автор: Першина Роза Васильевна

Организация: МБОУ «Каменская СОШ» СП детский сад «Берёзка»

Населенный пункт: Удмуртская республика Завьяловский район, д.Каменное

Цель: Углубить представления детей о диких животных через изучение и повторение жанров фольклора: стихов, потешек, загадок.

Задачи:

1.Научить различать животных по цвету.

2.Обучать правильному произношению названия животных на удмуртском языке.

3.Формировать у детей умения выразительного чтения стихов, потешек.

4.Продолжать знакомить детей с фольклором.

Интеграция образовательных областей:

-Познавательное развитие.

-Речевое развитие

-Социально-коммуникативное развитие

Ход занятия.

-Ребята! Я сегодня утром нашла в детском саду необычный конверт. Посмотрите, что на нем нарисовано? (деревья, следы зверей, солнышко)

- Сколько деревьев на конверте вы видите?(много)

-Значит , откуда этот конверт, кто догадался, где растет много деревьев?( из леса)

-А животных вы видите на конверте? (нет)

-Как вы думаете, животные водятся в этом лесу? (да)

Как вы догадались, что в этом лесу водятся животные?

Ответ детей: ( по следам)

Откроем конверт, что же в нем лежит? Я вижу здесь письмо. Давайте я вам его прочитаю.

«Дорогие дети! В нашем лесу случилась беда. Злая волшебница заколдовала всех лесных обитателей. Она превратила их в разные фигуры и загадала загадки.

Помогите пожалуйста их расколдовать. Если вы узнаете, какое животное спрятано в этих фигурах, то звери оживут.

-Ребята, поможем животным? (да)

- Посмотрим, что же лежит в конверте? (достает из конверта треугольник)

-Как называется эта фигура?(треугольник)

-Какого он цвета? (белого)

(вставляет на доску)

-Послушайте загадку:

Я веселый попрыгайка, А зовут меня все -зайка!

Молодцы! Это заяц. А как зайца назовем на удмуртском языке?( Лудкеч)

-Катя кино-со?, Вика, кино-со?( лудкеч)

Ребята проверим? Правильно ли мы с вами отгадали? Кто спрятался в треугольнике?

Кто хочет проверить? Саша иди посмотри, переверни треугольник, кто там? (заяц-лудкеч) Правильно угадали. Треугольник белый и зайчик белый. А я знаю стихотворение про зайчика. Лудкеч сярысь стихи тодисько, кылзэ.

Лудкечпи гебыр. гебыр, Тетчаля бакча котыр.

Кубиста — пе сиысал, кочанзе -пе йрйсал

Кин татчы кенер пуктем, Пась кельтыны вунетем?

Понравилось вам стихотворение. В следующий раз мы его с вами разучим. А сейчас нам с вами нужно расколдовать остальных животных.

Восп-ль:Достает из конверта круг и спрашивает:

Как называется эта фигура? (круг)

Какого цвета? (оранжевый)

(показ на доске)

-Ребята, на что похож круг? (на солнышко)

Кто знает потешки про солнышко? (дети читают)

Василиса: Пось шунды, пось шунды

Милумыз тон шунты.

Егор: Солнышко, солнышко. Ты не спи за тучей,

Солнышко, солнышко покажись нам лучше, из-за тучки появись, нам скорее улыбнись.

Молодцы. Зечесь пиналъес. Оказывается в этом кружочке то же заколдованное животное. Попробуем угадать, какое животное прячет за этим кружочком злая волшебница? Чтобы легче вам было отгадать, послушайте загадку.

-Рыжая плутовка с пушистым хвостом, живет под кустом?

-Кто это? (лиса), -Кино со? ( зичы)

А теперь проверим , правильно ли мы с вами угадали. Кто хочет проверить?

Давид переверни кружочек на другую сторону .Кто там? ( лиса)

Правильно, кружочек оранжевый и лисичка рыжая.

Ребята в конверте есть еще что-то. Достаю еще одну фигуру.

Как называется эта фигура? (прямоугольник)

Какого цвета? (серого)

Кто же прячется за этой фигурой? Попробуем отгадать? Слушайте загадку.

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет,

Ходит бродит он молчком, Ушки серые торчком.

Кто это? Кино-со? (волк-кион)

Проверим правильно ли мы угадали?( проверяют, показ на доске)

Мы с вами и волка расколдовали.

Ребята, еще одна фигура осталась.( достает из конверта)

Как называется эта фигура?(квадрат) Какого цвета? (коричневого)

(показ на доске)

Послушайте загадку, кого же еще заколдовал волшебник?

Он-хозяин леса строгий. Любит спать в своей берлоге

Страшно может зареветь. Кто скажите он — медведь.

На удмуртском языке назовем его?- гондыр.

Переверните квадратик, Катя иди посмотри, правильно отгадали?

Молодцы ребята, зечесь пиналъес, все фигуры вы узнали, всех животных разгадали, вы помогли им, и теперь они снова могут бегать по лесным тропинкам. Хотите посмотреть?

Видео -запись, где животные гуляют по лесу. (https://disk.yandex.ru/i/bW57JUoPWUqOoA )

Ребята, кто знает стишки про животных? (дети читают стихи о животных)

Ну вот, животные все нам говорят: «Спасибо»!, за то , что вы их расколдовали. А я говорю вам спасибо за то, что вы очень хорошо читали потешки, стихи, отгадывали загадки.

Ребята, а в конверте еще что - то лежит, посмотрим? Это игра «Угадай, чей след» Подойдите к столам. Я раздам каждому из вас по одному конверту. В нем находится картинка с животными и картинка со следами. Вы должны положить к своему животному тот след, который ему принадлежит. Волку, волчий след. Зайцу — зайчий след, медведю-медвежий.

(Дети играют.) Воспитатель проверяет.

 

Настольная игра « Чей след»

Ребята вы очень хорошо определяйте следы зайца. Волка, медведя. А вот лисьи следы мы еще не знаем. Посмотрите, какие они. (вывешивает на доску)

На чьи следы они больше похожи? (волка)

-Ну вот ребята, теперь вы знаете следы, зайцев, волков, лисиц. Когда пойдете в лес с папой и мамой, увидите следы на снегу, то сможите рассказать им, кто живет в этом лесу.

Кому вы сегодня помогли? ( диким животным: Зайцу-лудкеч, лисе- зичы, волку- кион, медведю- гондыр) 

1. file0.docx (1,9 МБ)

Опубликовано: 30.01.2025