Тема занятия «Служба быта «Солнышко» по уборке помещения

Автор: Тимофеева Екатерина Васильевна

Организация: ГБОУ ШКОЛА №1288 СП-3

Населенный пункт: г.Москва

Программное содержание. Учить детей участвовать в организованном труде сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью общего дела коллектива. Формировать привычку поддерживать чистоту и порядок, закреплять умение планировать деятельность, учить давать оценку деятельности, распределять между собой обязанности. Учить давать оценку деятельности своей бригады и коллектива в целом. Формировать убеждение в общественной значимости и необходимости бытового труда.

 

ХОД РАБОТЫ.

Воспитатель объявляет ребятам, что в их группе открывается служба быта. Показывает

запакованный свёрток и предлагает развернуть его. В свёртке дети находят красивые

фартуки и бейсболки, украшенные эмблемами «Солнышко. Педагог поясняет, что это

спецодежда для работников службы быта, и предлагает придумать название фирмы.

К детям приходит Взрослый (Почтальон). Он интересуется, не здесь ли открылась новая

служба быта, и вручает детям письмо - заявочку. Ребята распечатывают письмо, обнаруживают в нём пять листочков с рисунками и надписями.

Воспитатель предлагает детям разобраться в заявках (например, изображён стол и стул,

на столе тазик, мыло и тряпочка; под картинкой надпись печатными буквами «помыть столы и стулья»; на следующей заявке изображён подоконник, тазик на столе, тряпочка; под картинкой подпись печатными буквами «протереть подоконник от пыли»;

на следующей картинке изображены комнатные растения в горшках, тазик с водой на

стуле, тряпочка; участники бригады должны сами догадаться о предстоящем задании).

Воспитатель читает: «Службе быта от няни второй младшей группы. Заявка на уборку.

групповой комнаты».

Педагог интересуется, все ли дети хотят работать в службе быта и предлагает надеть

спецодежду. Выбирает ребят (по числу заявок), заявки-картинки переворачивает рисунка-

ми вниз и предлагает каждому ребёнку вытащить один листок.

- Сегодня Вы - бригадиры, а это - заявки на работу вашей бригады. Выбирайте себе в бригаду по три-четыре человека, обсудите вместе, какое оборудование и сколько (тазы, тряпочки, хозяйственное мыло, ведёрки, клеёнка) вам нужно взять с собой для выполне-

ния данной работы.

Дети приходят на место работы. Воспитатель спрашивает их:

- Кто будет работать здесь, и наводить порядок в шкафах с игрушками? Какая бригада

будет заниматься стиркой? Кто будет протирать подоконники? Кто будет протирать листья комнатных растений и мыть поддоны? Какая бригада будет мыть и протирать столы и стулья?

Дети приступают к работе. Звучит аудиозапись весёлой, задорной музыки. Воспитатель

даёт ребятам советы, помогает в организации, напоминает порядок работы. Например,

чтобы навести порядок в шкафу с игрушками, надо скатать и убрать ковёр, придвинуть

столы и разместить на них все игрушки из шкафов. Постелить клеёнку на пол, чтобы его

не намочить. Нельзя мыть и протирать слишком мокрой тряпкой игрушки, которые могут

от влаги испортиться (картонные или из ткани).

Воспитатель наблюдает за деятельностью детей, следит за их действиями по отноше-

нию друг к другу. Например, девочка несёт тазик с водой и при этом сердито и грубо

по-крикивает:

-Отойдите! Не видите, что я таз несу!

-То же самое можно сказать вежливо, - говорит педагог.

Или кто-то из ребят нечаянно пролил воду, а другой ребёнок стал вытирать. Педагог обращается к девочке:

-Вика, ты молодец. Теперь никто не поскользнётся, а то можно не заметить и упасть.

По окончании работы воспитатель просит навести порядок на рабочих местах, прополо-

скать тряпочки, протереть тазы и вёдра. Предлагает детям пройти и посмотреть на резуль-

таты работы: «Чья бригада наводила здесь порядок? Как вы работали, какие трудности

были? Всё ли вы успели сделать? А вам, ребята, нравится работа ваших товарищей?».

Педагог подводит детей к выводу: «Каждый делал своё маленькое дело, но все вместе

сделали большое общее дело. Вот такая чистота и красота теперь в помещении. Рады будут малыши!»

Воспитатель спрашивает у няни, довольна ли она службой быта «Солнышко». Предла-

гает принять работу по каждой заявке. Провожая ребят, няня благодарит их и выражает надежду, что служба « Солнышко» будет продолжать свою деятельность, и просит

разрешения подать заявку в другой раз:

 

 

 

Ваша фирма неспроста,

«Солнышком» зовётся,

Потому что красоту,

Создавать берётся.

 

 

И так чисто всё вокруг

Дети убирают,

Что от их труда везде

Солнышки сияют.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,2 МБ)

Опубликовано: 20.01.2025