Конспект НОД по экологическому воспитанию с детьми 6-7 лет «Лаборатория природы»

Автор: Гореликова Оксана Константиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 152»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Нижний Новгород

Цель: повышение экологической культуры детей, расширение представлений о рациональном взаимодействии человека с природой.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Закрепить представления детей о болезнетворных микроорганизмах - микробах и вирусах и способах борьбы с ними.
2. Закрепить представления детей о экологических проблемах и способах их решения.
3. Закреплять представления детей о деятельности научных работников.
4. Формировать умение проявлять самостоятельность при получении знаний во время опытов и экспериментов.
5. Формировать умение рассуждать, анализировать, делать выводы.

Развивающие задачи:

1. Развивать устойчивый интерес детей к природе, ее живым и неживым объектам и явлениям.
2. Развивать умение проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов.
3. Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
4. Развивать любознательность, познавательный интерес, зрительное и слуховое восприятие.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать гуманное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.
2. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе.
3. Воспитывать у детей навыки сотрудничества, желание работать в коллективе.

Оборудование и материал: презентация к занятию, тарелка с водой, перец, жидкое мыло, ложки, бумажные салфетки, контейнер с грязной водой, стаканы, кружки, фильтры,

кусочки бумажной салфетки, кусочки полиэтиленового пакета, тарелка с землей, стакан с водой.

 

 

Ход занятия:

Воспитатель: сегодня я хочу поговорить с вами о том, что нас окружает. “Мы – хозяева нашей природы и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. Все богатства русской природы принадлежат русскому народу, а значит и вам, детям.

(На экране появляется эколята и звучит сигнал вызова)

Воспитатель: Ребята у нас видеозвонок, вы узнали кто это ?

Ответы детей.

На слайде видеообращение эколят:

Ребята, Наша поляна была раньше красивой зеленой цветущей. На ней было много деревьев и замечательный прудик. Цвели цветы, жили разные животные, пели птицы. Но потом люди построили завод. Начали вырубать деревья и сливать грязную воду в пруд. Все жители нашей поляны и прудика стали погибать, появилось так много дыма, что мы даже видим друг друга с трудом. Теперь наша поляна похожа на огромную мусорку а наш сказочный дуб погибает

Фея цветов дала Цветик-семицветик, он может помочь собрать волшебное слово ,которое оживит наш дуб и поляна будет снова чистой и цветущей. Но у нас совсем не осталось сил, Мы погибаем .Ребята помогите .

( На Экране Появляется цветик-семицветик)

Воспитатель: Дети ,что же произошло на поляне у эколят, о чем они нас просят?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, поможем Эколятам ?

Ответы детей.

На экране появляется Ц С с первым заданием: «Собрать волшебное слово вы сможете в лаборатории природы ,а попасть туда можно отгадав мою загадку

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот
Не одну, не две, не три -
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь их нарисовать?

Дети отвечают.

Звучит Гимн экологии. На экране появляется заставка «Лаборатория природы»

Воспитатель: Как вы считаете нужна ли специальная одежда работникам лаборатории?

Ответы детей.

Воспитатель :А какая?

Ответы детей.

Воспитатель :Верно

Дети одевают защитные халаты, шапочки, бахилы.

На экране заставка и голос «Лаборатория микробная»

Цвети-семицветик говорит: «Что бы найти первую часть волшебного слова ,нужно узнать способы борьбы с вирусами»

Воспитатель: Ребята, а зачем нам бороться с вирусами?

Ответы детей

Воспитатель :как нам бороться с вирусами?

Ответы детей

Воспитатель: правильно, ведь микробы боятся чистоты, а значит мыло-это их главный враг. Посмотрим, как мыло справится с микробами.

Микробы и вирусы очень маленькие и мы не видим их. Частички перемолотого перца, то же малы, но они во много раз больше микробов и видны нам. Нужно добавить перец в воду, обмакнуть кончик указательного пальца в жидкое мыло и опустить в тарелку с водой и перцем.

Дети выполняют.

Воспитатель: что делает мыло с микробами?

Ответы детей.

Появляется на экране Цветик-семицветик и говорит, что первая часть волшебного слова находится под микроскопом.

Дети берут подсказку и вешают на дерево.

На экране заставка «Секретная лаборатория» и Цветик-семицветик говорит:

«Следующую подсказку вы найдете отгадав загадки о деревьях.

1. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

Дети отвечают и на экране появляется изображение березы.

2. Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

Дети отвечают и на экране появляется изображение елки.

3 Он - могучий! Крона - в тучах. В кроне желуди видны. И не зря к нему приходят Утром ранним кабаны.

Дети отвечают и на экране появляется изображение дуба

На экране появляется Лаборатория «ВОДНАЯ» и Цветик-семицветик говорит: «Ребята вы молодцы, справились с заданием. Вторая подсказка находится около макета дерева»

Дети достают вторую часть слова и вешают на дерево.

На экране появляется Цветик-семицветик: «Вам нужно найти способ очистить прудик на поляне Эколят»

Дети подходят к столу с надписью Водная лаборатория.

Воспитатель: в контейнере вода из прудика эколят .Какая она?

Ответы детей.

Воспитатель : какая должна быть вода для обитателей пруда?

Ответы детей

Воспитатель :вы знаете как ее можно очистить?

Ответы детей

Воспитатель: Попробуем очистить воду через фильтр.

Посмотрите перед нами фильтры ,из чего они состоят?

Ответы детей

Попробуем очистить.

Дети очищают воду

 

На экране появляется Цветик-семицветик: «Молодцы ребята подсказка третья по контейнером с водой».

Дети достают следующую часть слова и прикрепляют на дерево

На экране заставка Лаборатория «Мусорная» и Цветик-семицветик говорит: «Необходимо выяснить что можно сделать с мусором на поляне эколят»

Воспитатель: А куда мы будем убирать мусор?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята проведем эксперимент, что случится с мусором если его закопать?

Закопайте в один стакан с землей кусочек салфетки, а в другой – кусочек полиэтилена. Полейте землю водой. Возьмите ложки и тщательно перемешайте мокрую землю в тарелках . Подождите немного. Теперь с помощью ложки найдите эти кусочки. Оба ли они сохранились?

Ответы детей.

Воспитатель: какой можно сделать вывод? Что случилось с мусором?

Ответы детей

Воспитатель: получается, что использованные пакеты выбрасывать нельзя. А что с ними делать?

Ответы детей

Воспитатель: правильно их можно отдать в переработку чтобы изготовить новую упаковку.

На экране появляется Цветик-семицветик: «Молодцы ребята подсказка в контейнере с землей».

Дети находят последнюю часть слова,вешаюти на дерево и читают ,что получилось.(Экология)

На экране появляются Эколята

Спасибо ребята. вы спасли нашу поляну от гибели .

Развеем над нею и тучи и дым, в обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!

Воспитатель: нам пора возвращаться в детский сад

На экране появляется Цветик – семицветик и звучит волшебная музыка.

Воспитатель:

Ребята где мы сегодня побывали?

Ответы детей

Воспитатель: А вы помните, как назывались лаборатории?

Ответы детей

Воспитатель: вы узнали что-то новое сегодня?

Ответы детей

Воспитатель Если вам было сегодня легко выполнять задания поднимите зеленый листик-а если возникли затруднения, то оранжевый

Воспитатель :Ребята какой сегодня опыт для вас оказался самым интересным?

Ответы детей.

 

1. file1.pptx (3,8 МБ)

Опубликовано: 18.01.2025