Этап

Деятельность педагога

Время

I. Организационный

этап

- Здравствуйте, ребята. Как у вас сегодня настроение? Как вы добрались до детского сада? Какая на улице погода?

- Верно, сейчас зима, поэтому погода морозная и ветренная. Что нужно делать, чтобы не замерзнуть на улице? Конечно, тепло одеваться. Сейчас я покажу вам картинки, а вы назовете что на них изображено.

Педагог показывает детям демонстрационный материал и просит назвать предметы одежды.

- Назовите предметы зимней одежды, назовите предметы летней одежды.

- Какие части есть у одежды и сколько их? (рубашка - 2 длинный рукава, много пуговиц, один

воротник; штаны - две штанины, одна пуговица,

одна молния и т.д.) - опора на демонстрационный

материал.

3 минуты

II. Содержательный

этап

Упражнение «Судоку»

Педагог выдает каждому ребенку таблицу и карточки с картинками (приложение 1) и дает инструкцию:

- Положите картинки так, чтобы одинаковые предметы не пересекались ни в строчке, ни в столбике.

В течение задания оказывается организующая помощь.

- Вы большие молодцы!

20 минут

Упражнение «Порядок в шкафу»

- А сейчас мы с вами наведем порядок в шкафу.

Педагог дает каждому ребенку шаблон с изображением полок с липучками (Приложение 2) и набор с одеждой (Приложение 3), оставляя у себя экземпляр.

- Я буду показывать, как именно нужно положить одежду на полки, вы смотрите внимательно и запоминаете. Когда я спрячу подсказку, вам нужно повторить и положить вещи так же, как и я.

Физкультминутка «Стирка»

Педагог читает стихотворение и просит слушать слова и повторять за ним движения.

Ох, испачкалась одежда, Мы её не берегли, Обращались с ней небрежно, Мяли, пачкали в пыли.

Надо нам её спасти И в порядок привести. В тазик воду наливаем, Порошочку насыпаем. Всю одежду мы замочим, Пятна тщательно потрём, Постираем, прополощем, Отожмём её, встряхнём.

А потом легко и ловко Всю развесим на верёвках. А пока одежда сушится Мы попляшем и покружимся.

Упражнение «Пол – это лава»

Педагог раскладывает на полу тактильные коврики в форме круга с еще одним ковриком посередине. Около каждого коврика лежит один предмет одежды.

- Хотите размять ножки? Снимите обувь.

Вы когда-нибудь играли в игру “Пол - это лава”?. Отлично, значит, вы знаете правила. Я даю вам карточки с определенной последовательностью предметов одежды (Приложение 4). Вам нужно пройти по коврикам в правильной последовательности, как на ваших карточках.

Как только встаете на нужный коврик - называете предмет одежды. Помните, нельзя наступать на пол!

Упражнение «Нейропсихологическая шапка»

Педагог выдает рабочие листы и фломастеры (Приложение 5).

- Поднимите вверх правую руку. Теперь левую. Отлично.

Проговаривает инструкцию:

- Правую сторону шапки проведите правой рукой, а левую сторону только левой рукой.

После того, как дети выполнили задание, педагог стирает фломастер и просит сделать то же

самое, но обеими руками одновременно, оказывая организующую помощь.

Упражнение «Больше- меньше?»

- Ребята, в тарелке лежит 5 яблок и 3 апельсина, чего больше? Правильно, яблок.

Педагог показывает рукой “ротик”:

- Ротик всегда кушает то, чего больше, что будет есть ротик? Молодцы, вспомнили. Теперь посмотрим на картинку и выполним задание.

Педагог раздает рабочий лист с заданием (Приложение 6)

III. Заключительный

этап

Рефлексия

- Вы замечательно справились со всеми заданиями. О чем мы сегодня с вами говорили? Для чего нам нужна одежда? Какие предметы зимней одежды вы помните? Летней?

2 минуты