Конспект занятия «В гостях у сказок»

Автор: Шевцова Александра Романовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №79»

Населенный пункт: г. Рязань

Образовательные задачи:

- Формировать диалогическую речь, учить детей отвечать на вопросы.

- Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.

- Активизировать речевые высказывания.

- Упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (в родительном падеже).

Развивающие задачи:

Развивать произношение, интонационную выразительность речи, ритмичность движений.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к народным сказкам и желание их слушать.

 

Демонстрационный материал: сказки на липучках «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», игра «Разрезные картинки», игрушка репка, маски героев сказки «Репка».

 

Ход занятия

 

В.: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Очень любим.

В.: Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думаю, что вы их забыли. А вы помните сказки? Какие сказки вы знаете? (ответы детей)

В: А узнать их сможете?

Дети: Сможем.

В.: Давайте отправимся в гости к сказкам. Садимся в веселый поезд.

В: Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

В.: Вот мы с вами приехали в сказку. Послушайте и угадайте, что это за сказка?

 

В: В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их …… (Теремок.)

 

В.: Правильно, ребята, это сказка Теремок.

Выставляется картина сказки без героев.

А кто в теремочке живёт, помните? (ответы детей)

Воспитатель подтверждает правильный ответ - Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и медведь. (ребенок выставляет героя сказки, которого назвал).

В.: А, что случилось с теремком, когда пришел медведь? Правильно, ребята, медведь сломал теремок, раздавил его (убрать картину)

 

Давайте поможет построить героям новый теремок.

 

Дети произносят вместе с воспитателем и выполняют движения:

Тук да тук молотком (Кулачком стучат по кулачку)

Мы построим новый дом

Дом высокий (Руки вверх вытянуть).

Дом с окном (Руки вместе и развести в стороны).

С острой крышей и трубой. (Руки в виде крыши).

В доме мы живем с тобой (Обнимаемся).

Вот какой у нас получился Теремок (показать картинку теремка с жителями).

В.: А, нам нужно ехать дальше, сядем в поезд и поедем в следующую сказку.

Едем с горки на горку,

с горки на горку,

Мчится наш поезд вперед.

(Дети двигаются, выполняя полуприсед).

В.: Посмотрите, что это? (Это репка)

Правильно, мы попали в сказку «Репка».

А герои сказки поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо им помочь, правильно, друг за другом их поставить, чтобы репку тянуть.

— Кто посадил репку? (Дед)

— Кого позвал Дед? (Бабку)

— Кого позвала Бабка? (Внучку)

— Кого позвала Внучка? (Жучка)

— Кого позвала Жучка? (Кошку)

— Кого позвала Кошка? (Мышку)

(Воспитатель одевает детям маски героев сказки и расставляет их друг за другом).

Вот теперь все правильно, все друг за другом тянут репку, потянули, вытянули репку.

— Нам нужно дальше ехать, проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам).

— Садимся в поезд и поедем.

Дети с воспитателем поют песенку «чух-чух,чух-чух, ту-туууу» (Дети повторяют слова за воспитателем).

— Кто же в этом домике живёт?

Выставляется картина со сказкой «Курочка Ряба» (Курочка, Дед, Баба, мышка, яичко).

— Кто догадался, что это за сказка? («Курочка Ряба»).

— Почему же Дед и Баба грустные?

– Ответы детей (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка).

— Что же делать?

Надо им помочь — собрать яичко, поможем?

Проводится игра «Собери яичко».

(Собирают разрезную картинку «Золотое яичко»).

— Какое красивое получилось яичко. Дед и Баба очень рады.

В.: А теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем (напевают песенку «Веселый паровоз» муз З. Компанейца, сл. О. Высоцкой).

(Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за воспитателя. Возвращаются в группу.)

— Ребята, вам понравилось наше сказочное путешествие? (Понравилось).

— В каких сказках мы сегодня побывали? («Теремок», «Курочка Ряба», «Репка»)

— Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое).

— Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли зверятам построить новый Теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе приобрести целое яичко.

В следующий раз мы еще поедем к другим сказкам в гости. Молодцы!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (3,2 МБ)

Опубликовано: 18.01.2025