Конспект индивидуального занятия по теме «Дифференциация звуков и букв Д-Т»

Автор: Хренова Мария Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №125»

Населенный пункт: город Рязань

Цель: дифференцировать звуки и буквы [Д ]-[Т] .

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1) дифференциация звуков [Д]-[Т] в слогах, словах и фразах;

2) обобщение и систематизирование у ребенка полученных знаний о звуках [Д] и [Т];

Коррекционно-развивающие:

1) развитие фонематического восприятия;

3) развитие общей, мелкой моторики;

4) развитие психических процессов: зрительного, слухового восприятия и активного устойчивого внимания, памяти;

Воспитательные:

1) формирование интереса к достижению цели;

2) воспитание самостоятельности.

Оборудование: две куклы, мяч, карточки, коробочки, графические образы букв [Д] и [Т];

Предварительная работа:

- артикуляционная гимнастика;

- постановка звука;

- автоматизация изолированного звука [Д] и [Т];

- дифференциация звуков и букв [Д] и [Т] в слогах;

- работа над мотивацией, индивидуальный подход;

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед: Здравствуй! Я рада видеть тебя сегодня. Посмотри это две куклы подружки Даша и Тоня. Давай с ними поиграем?

2. Основная часть

Сообщение темы занятия

Логопед: У Даши и Тони очень много друзей послушай, как их зовут и назови первый звук в именах детей: Таня, Дуся, Толя, Тома, Дуня, Данила, Тарас.

Ребенок: Отвечает.

Сравнение звуков [Д]-[Т] по акустическим признакам.

Логопед: Какие первые звуки были в именах друзей?

Ребенок: Отвечает.

Логопед: Сегодня мы с тобой поговорим об этих звуках и буквах их обозначающих. Чем похожи звуки [Д] и [Т]?

Ребенок: Это согласные твердые звуки.

Логопед: А чем они различаются?

Ребенок: Звук [Д]– звонкий, а [Т] – глухой.

Дифференциация звуков [Д]-[Т] в слогах

Логопед: Куклы любят петь. Даша поет слоги со звуком «Д», а Тоня со звуком «Т». «Да» - кто спел? «Та» - кто спел? «Да, До» - кто спел? «То, Ту» - кто спел? Я буду петь за Дашу, а ты спой за Тоню «Ду», «Ды,До», «До, Ду», «Да-До-Ду», «Ды-До-Да», «До-Ду-До».

Ребенок: Поет за Тоню.

Дифференциация звуков [Д]-[Т] в словах

Логопед: Даша и Тоня, очень любят подарки. Даша любит те, в названии которых есть звук [Д], а Тоня – те в названии которых ….Какой звук? [Т].

Раздай подарки подружкам: назови картинки, определи звук положи (подари) к нужной кукле. Картинки: дом, пакет, радуга, душ, тумба, такси, дыня, посуда, помада, кот, плита, самолет, тапки, платок.

Ребенок: Выполняет задание.

Логопед: Проверь себя переверни картинки, подарки Даши со звуком [Д]-значит там будет колокольчик, а у Тони нет колокольчика. Уберём подарки, у каждой своя коробочка, картинку переверни, назови, убери. Какого подарка не стало? Чего не осталось?

Ребенок: Выполняет задание.

Анализ слов по звучанию.

Логопед: Даша и Тоня подружки и много делаю вместе, повторяя друг за другом (посмотри у них даже платья и прически одинаковые). Повтори за подружками слова:

Дом-том; доля-Толя; дул-стул; катушка-кадушка; тушка-душка; дачка-тачка; душ-тушь; удочка-уточка; дочка-точка.

Ребенок: Повторяет слова.

Логопед: А ты как думаешь, чем отличаются эти похожие слова? Дом-том; доля-Толя; дул-стул; катушка-кадушка; тушка-душка; дачка-тачка; душ-тушь; удочка-уточка; дочка-точка.

Ребенок: Звуками.

Физкультминутка. Игра с мячом.

Логопед: Давай немного отдохнем, поиграем с мячом. Я тебе кидаю, часть слова называю, добавляй слог «Та», или «Да», бросай мне мяч обратно и называй слово целиком. лопа -, приро -, ребя -, газе-, кар-, воро-, гуся-, меч-, посу- , просту -, звез -, забо -, холо -.

Ребенок: Выполняет задание.

Дифференциация звуков [Д]-[Т] в чистоговорках.

Логопед: Даша и Тоня играли, чистоговорки сочиняли. Послушай их, повтори. Та-та-да – в баке – вода. Ту-ду-ту – улицу мету.

Та-да-та – горячая плита. Ду-ту-ду – я домой иду.

Ты-ды-ты – мяукали коты. Ды-ты-ды вижу я следы.

То-до-то – стали мы играть в лото.

Ребенок: Повторяет чистоговорки за логопедом с использованием массажного шарика Су-Джок.

Зрительная гимнастика

«Мой веселый, звонкий мяч»

Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Красный, синий, голубой, Не угнаться за тобой.

Посмотреть влево- вправо. Посмотреть вниз — вверх Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево — вниз Зажмурить глаза, потом помигать 10 раз.

Дифференциация Т-Д на письме.

Логопед: Даша и Тоня хорошо знают звуки [Д]-[Т], а буквы этих звуков они путают. Давай им покажем эти буквы. Найди, назови и раскрась буквы синим цветом. Украсим букву «Т»- точками, а «Д»- горизонтальными линиями.

Ребенок: Выполняет задание.

Логопед: Подчеркни такую же букву, как внизу. Какая это буква? Обведи в кружок все буквы «Д», а «Т» в квадрат.

Ребенок: Выполняет задание.

Итог занятия.

Логопед: Тебе понравились играть с Дашей и Тоней? А какие задания ты выполняла? Что понравилось больше всего? О чём мы говорили сегодня? Даша и Тоня очень довольны, и в благодарность, что ты с ними поиграла, дарят тебе лабиринт с буквами «Д» и «Т». Спасибо. Занятие окончено.

 

 

 

1. file0.docx (23,0 КБ)

Опубликовано: 15.01.2025