Спасти черепаху

Автор: Федорова Мария Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №52 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: формирование знаний о внешнем виде, многообразии видов, условиях обитания в природе и содержания в домашних условиях — черепах.

 

Задачи:

учить выдвигать предположения, гипотезы, анализировать, доказывать, отстаивать свою точку зрения;

дать детям представление о проблемах экологии, вымирании животных, в том числе черепах;

воспитывать бережное отношение к природе, животным;

пробудить чувство сострадания, желания помочь, спасти;

учить слушать друг друга, не перебивать, договариваться, работать в команде;

 

Предполагаемый результат: Дети, путем выполнения различных заданий, выдвижения и доказательства гипотез должны расколдовать черепаху

 

Виды деятельности:

• проблемная ситуация
• поискова-познавательная деятельность
• здоровосбережение
• художественная деятельность
• исследовательская деятельность

 

Предварительная работа: подготовить камень, игрушечную черепаху, живую черепаху, волшебную палочку, листы бумаги, карандаши, ноутбук\проектор, видеофрагмент, большую сумку.

 

Ход занятия:

На видном месте с самого утра воспитатель специально оставляет большую закрытую сумку, если дети интересуются — отвечает, что «да, после завтрака надо вам непременно рассказать о том, что там внутри».

 

Начала занятия:

 

В: Ребята, вы сегодня не заметили в группе ничего необычного?

 

Д: да, сумка стоит посреди группы

 

В: да, я специально оставила сумку на видном месте, чтобы не забыть рассказать вам историю, которая произошла со мной утром. Прямо у входа в наш детский сад я встретила мальчика, он меня очень просил, просто умолял, чтобы мы с вами помогли ему и спасли ….(пауза)…. вот эту ЧЕРЕПАХУ.( достает из сумки камень похожий на панцирь)

 

Д:… (недоумение)...Это не черепаха, это камень.

 

В: Как камень?( вертит) Вы уверены? А почему же мальчик сказал, что это черепаха? Что ее надо спасать? Вряд ли он бы стал меня обманывать. Может быть он перепутал? Этот камень похож на черепаху?

 

Д: да, похож на панцирь

 

В: А найдите в нашей группе еще предметы, которые похожи на черепаху и принесите мне.

 

Д:(приносят разные предметы)

 

В: Какие вы молодцы! Столько всего нашли. Но я вот все думаю, а вдруг мальчик не ошибся, и все-таки это черепаха настоящая. Только чего-то ей не хватает. Как вы думаете чего?

 

Д: лапок, головы, хвоста

 

В: А могут черепахи спрятать лапки и голову в панцирь? Давайте вы сейчас сядите за столы и нарисуете, как же должна выглядеть черепаха. (на столах лежать листы А4 и простые карандаши, воспитатель показывает, что нужно приложить камень к листу бумаги и обвести, а затем дорисовать недостающие детали)

 

(рисунки собирают, прикрепляют на доску, детям позже предлагают раскрасить своих черепашек.)

 

В: Вот сколько разных черепашек получилось у вас. Что же с нашей черепахой не так? Почему у нее нет лапок и головы?

 

Д: Она их спрятала. Она спит. Она замерзла. Она заколдована.

 

В: Надо попробовать ее расколдовать, где-то в группе у нас есть волшебная палочка. Кто знает какие-нибудь волшебные слова?

 

В:(убирает в сумку камень)

Д: (приносят палочку, говорят заклинание)

В:( достает от туда игрушечную черепаху)

В: Ребята, посмотрите, у нас получилось! Вот она - настоящая черепаха!

Д: (недоумение)… Это не настоящая, это игрушка…

 

В: Как игрушка? Посмотрите, у нее все есть, и лапки, и голова… Почему же она не настоящая? А как отличить игрушечную черепаху от настоящей?

 

Д: ( называют отличия живого от не живого)

она не двигается, не ест, у нее не бьется сердце, она из резины и пластмассы….

 

В:Да, не получилось у нас до конца расколдовать нашу черепаху, наверное потому что мы мало о ней знаем. Хотите больше узнать о черепахах?

 

Д: даа

 

В: (подводит детей к мини-музею черепах)

 

 

 

В: Вот, теперь мы так много узнали о черепахах, думаю мы можем попробовать расколдовать ее еще раз. Но для начала давайте разомнем ваши ручки и ножки, а то что-то вы засиделись. Вставайте на коврик и повторяйте движения за мной:

 

Кто так медленно бредет?

Кто так медленно ползет? Ходьба на месте в развалку, задействуя руки

Это черепаха

В каменной рубахе Похлопать себя по пояснице ладонями

Черепаха приползла Руки на пояснице, наклоны вперед

В море синее вошла Высоко поднимая ноги разводим руками

Даже панцирь не сняла Плавательные движения руками

Удивились рыбки. Кто?

Кто здесь плавает в пальто? Пожимание плечами

Кто?Кто?Кто?Кто?

В море плавает в пальто

 

В: А вы знаете - почему черепах нужно спасать? В нашей группе есть вот такая книга. Какого она цвета?

Дети: красная

В: Да, она так и называется – Красная книга. И в нее помещены животные, которые находятся на грани вымирания. Это значит, что если люди не будут их беречь, охранять – то эти животные исчезнут с нашей планеты навсегда. В нашей красной книге есть странички и про черепах. А почему они вымирают — вы узнаете, посмотрев маленький ролик.

(Дети смотрят 2х минутное видео о загрязнении океана и о том, как от этого страдают черепахи)

 

В: Дети, вы поняли, кто главный враг черепах, почему они вымирают?

Д: человек. Из-за мусора. Из-за загрязнения моря

В: все верно. Поэтому нужно беречь природу, отдыхая на пляже или в лесу, что нужно сделать с мусором?

Д: убрать его за собой

 

В: давайте теперь сделаем маленькую гимнастику для глаз, чтобы они у нас отдохнули.

 

Наши глазки отдыхают, дети стоят с закрытыми глазами

упражнение выполняют

 

А теперь мы их откроем

через речку мост построим дети рисуют мост глазами

 

Нарисуем букву О круговые движения глазами

получается легко

 

Влево, вправо повернем движение влево, вправо

заниматься вновь начнем

 

 

В: А теперь возвращаемся к нашей сумке и черепахе. Попробуем еще раз расколдовать ее? Кто знает еще какое-нибудь заклинание?

 

В: ( убирает игрушку в сумку )

Д: ( произносят волшебные слова)

В: ( достает оттуда живую черепаху)

 

Ребята, ну теперь у нас точно получилось! Это настоящая черепаха?

Д: Даа

 

В:Да, вы правы. Панцирь у нее такой твердый, потрогайте… А как вы думаете для чего черепахам панцирь?

Д: (предполагают)

В: Правильно, он от врагов защищает, не легко такой прокусить, а еще черепаха может спрятаться в него от врагов в случае опасности и даже притвориться камнем.

В: это пресноводная красноухая черепаха.

В: посмотрите какие у нее лапы, между пальцами – перепонки, чтобы было удобно плавать.

Если бы у нас была сухопутная черепаха – у нее бы были большие когти, чтобы рыть песок.

В: А если бы у нас была морская черепаха — то что было бы у нее на лапках?

Д:( предполагают)

В: у морских черепах не лапы, а ласты

 

В: Пресноводные черепахи – всеядные. Это значит – она едят и растительную пищу (водоросли, листья салата, одуванчика) и животную пищу (улиток, червячков, мелкую рыбу)

 

В: Давайте мы ее угостим и попрощаемся с ней, черепахи любят кушать в тишине.

 

Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Что вам понравилось больше всего?

Вы такие молодцы – смогли спасти черепаху, расколдовали ее!

 

Согласие родителей на присутствие на открытом занятии по экологии «Спасти черепаху» живой красноухой черепахи 23.05.2024 г.

 

№	ФИ ребенка	ФИО родителя	Подпись
	Алиев Адам
	Бывшев Роман
	Винихин Захар
	Иончиков Ярослав
	Лабезова Кристина
	Неменков Максим
	Орлов Артемий
	Пантелеев Георгий
	Петраков Кирилл
	Тупиков Фёдор
	Хадаева Татта
	Яблоков Игорь

 

 

Лист регистрации родителей

на открытом занятии по экологии

«Спасти черепаху»

23.05.2024 г.

Занятие проводит воспитатель высшей категории Федорова Мария Сергеевна

 

№	ФИО	ФИ ребенка	подпись

 

 

Отзыв:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. file0.docx (27,5 КБ)

Опубликовано: 01.01.2025