Путешествие в математическую галактику

Автор: Блажко Надежда Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13»

Населенный пункт: Орловская область, г. Мценск

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия;

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать навыки  обратного счёта;

Дать представления об истинных и ложных суждениях.

Развивающие:

Развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий,

развивать умение работать в коллективе, в парах, индивидуально,

развивать  любознательность, внимание, мышление, способность рассуждать, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы: магнитофон, записи, наушники, звездочки с вопросами «Бывает – не бывает»,  цифры от 1 до 10, листы с заданием, метеорит, микрофон, карта-схема, конверты с заданиями, цифры «5» и «4» на каждого ребёнка

Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте поздороваемся, и подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям)

Воспитатель: Ребята давайте встанем в круг, возьмёмся за руки (дети вместе с воспитателем становятся в круг).

Воспитатель:

Круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём (дети выполняют упражнения в соответствии с текстом - 1 раз).

Раздается сигнал, воспитатель надевает наушники

Да... да... прием... «Детский сад №13»... В гости...? Хорошо...! Обязательно! Спасибо...! (Снимает наушники и обращается к детям)

Воспитатель: Ребята нас приглашают в гости в математическую галактику. Как вы  думаете  кто живёт на планетах в математической галактике? 

Д. Жители планет

Воспитатель:  Вы хотите в гости в математическую галактику?

Д. Да, хотим

Воспитатель. Но прежде, чем отправится в путь, скажите:

Кто летает на космических кораблях?

Д. Космонавты.

Воспитатель. Во что одеты космонавты?

Д. Этот  костюм называется  скафандр

Воспитатель. А кто первый полетел в космос?

Д. Ю. А. Гагарин 

Воспитатель. А на чём же мы с вами отправимся в полёт?

Д. На ракете.

Воспитатель: Я  приглашаю вас в космическое конструкторское бюро, где вы все вместе станете конструкторами и  построим   летательный аппарат с помощью головоломки. Скажите  а как называется головоломка которая может нам в этом ?   

Дети.«Слагалица»

Воспитатель: Вот наша ракета готова.   

 Воспитатель: Включить приборы!

 Дети: Есть включить приборы.

Воспитатель: Завести моторы!

Дети: Есть завести моторы.

Начинаем счёт до 10!дети считают. Космический корабль стоит на месте..

Воспитатель. Может мы неправильно считали? Как же нам считать?

Ответы детей. Надо считать обратный отсчёт от10.

Дети и воспитатель 10. 9….0. Пуск!( звучит космическая музыка). 

( воспитатель с детьми выходят из ракеты).

Космический голос:  Здравствуйте, ребята. Добро пожаловать в математическую галактику. Я царь космической галактики  Математикус очень рад, что вы откликнулись на мое приглашение. Математическая галактика  состоит из небольших планет, с помощью карты-схемы вы сможете найти те  планеты где необходима ваша помощь

Воспитатель: Ребята вы готовы помочь   жителям ?

 Ребята это карта-схема, что на ней изображено (ответы детей). Давайте рассмотрим эту карту,  действительно  на карте планеты с печальными эмоциями, им очень нужна ваша помощь. и нам пора отправляться в путь.

 А вот  планета  №1 «Разминка», (грустит) Вчера случился звездопад, и жители этой планеты просят вас освободить её от звезд. Вам нужно ответить   на вопросы и убрать звездочку (на доске закреплены звездочки с вопросами «Бывает – не бывает)

1.Бывает круг с тремя углами? (нет)                                                             

3.Бывает у зайчонка  4 лапы? (Да .У зайца всего  4 лапы)

4. Бывает квадрат круглый? А почему? (Нет .У квадрата четыре угла)

5.Бывает  земля  квадратная ?

6.  Бывает у машины 2 руля? 

7. Бывает книжка без страниц? 

8. Семь пятниц на неделе? 

Воспитатель, Жители планеты очень вам благодарны, что вы их освободили от звёзд.

А вот и следующая планета под цифрой (№2Ответы детей) (плачет) « Арифметические Задачи»  На второй планете случилась опасная ситуация.  Пираты захватили жителей планеты. У них есть волшебный сундук с цифрой.  Если мы отгадаем зашифрованную цифру пираты отпустят жителей, но для этого нужно решить задачу.  У пиратов было 8 сундуков с монетами, но начался шторм и 2 сундука смыло водой. Сколько осталось сундуков? (6)

Воспитатель: Как ты это узнал? ( из 8-2=6)

Кто думает по другому, все ли согласны?

Воспитатель что нам известно из условия задачи?

Д. Известно, что было 8 сундуков , а 2 сундука  смыло водой

Воспитатель. Когда 2 сундука смыло то их стало   больше или меньше ракет?

Д. Их осталось меньше на 2.

Воспитатель. Значит на какое действие эта задача?

Д. На действие вычитания

Воспитатель. Какой будет вопрос к задаче?

Д. Сколько сундуков осталось на  корабле?

Прочитайте решение 8-2=6 

Воспитатель: Давайте проверим какая цифра зашифрована у нашего пирата. (открываем там цыфра 6) Теперь жители планеты свободны. Пираты отпустили их. Они благодарят вас за спасение.

Отправляемся дальше.

А вот и следующая планета под цифрой(  №3Ответы детей) (скучает) Жители планеты  заскучали, Я  предлагаю  их развеселить,  веселой разминкой.

Физкультминутка музыкальная ( с флешки)

Заулыбались человечки, мы их немножко повеселили. А нам пора двигаться на  следующую  планету которая называется «Геометрические фигуры» Давайте посмотрим на нашу карту,  где же планета под №4

Планета №4 «геометрические фигуры»(злятся). На этой планете  случилась беда  злой вирус повредил все геометрические фигуры. 

Спасём планету от вирусов : вам нужно будет  расставить значки по образцу. Чтобы выполнить задание я приглашаю вас сесть за стол. Перед вами карточки  расставьте значки по образцу.

Планета №5 «Лабиринты»(Болеют) Жители  этой планеты заболели, им  не хватает витамин. Они отправили космонавтов за овощами и фруктами, но космонавты сбились с пути Помогите космонавтам добраться до своих ракет и доставить витамины жителям.

 

Воспитатель: обратите внимание на планеты все они улыбаются, и жители планет благодарят вас за помощь, а значит пришло время возвращаться в детский сад.

Воспитатель. Включить приборы!

Дети: Есть включить приборы.

Воспитатель: Завести моторы!

Дети: Есть завести моторы.

 Воспитатель: Начинаем обратный отсчет от 10.

Дети и воспитатель: 10, 9…1, 0 Пуск.  (Звучит космическая музыка)

Воспитатель: Ну вот мы и дома, в детском саду!

Рефлексия:

Воспитатель берет микрофон и “превращается” в корреспондента.

- Здравствуйте дорогие ребята. Я корреспондент газеты “Детская правда”. Я очень рада, что вы удачно приземлились. Скажите, пожалуйста,

• Где вы были?
• Чем вы занимались?
• Вам понравилось?
• Еще хотите полететь?
• Что было сложного?

Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего.

Воспитатель: Все математические приключения позади. А теперь оцените себя сами используя цветовую оценку. Яркие звезды возьмите те кому было интересно и легко на занятии, другого цвета, те кото испытывал сложности.

 Литература: интернет     ресурсы       

 

 

1. file1.odt (214,8 КБ)

Опубликовано: 28.12.2024