Весна-красна

Автор: Клушина Ольга Гардашхановна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Республика Крым, Симферопольский район, пгт. Гвардейское

Интегрированное занятие по окружающему миру для детей 2 группы раннего возраста.

 

Образовательная область- познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: закрепить понятие детей о цвете и форме.

Задачи:

Образовательные:

1. Упражнять в различении цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый).

2. Продолжать формировать умение называть форму предметов (круг, квадрат).

3. Закреплять знания детей о количестве предметов (один- много).

Развивающие:

1. Развивать восприятие, внимание, память детей.

2. Продолжать развивать речь детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе, животным.
2. Воспитывать умение любоваться красотой окружающего мира.

Материал и оборудование: солнце с лучиками из фоамирана, деревья и цветы для декорации группы, паровозик для детей, домик с игрушечным зайчиком и медведем, мозаика- морковки (на каждого ребенка), ленты красного и жёлтого цветов, паровоз, колеса и окнами из бумаги (на каждого ребёнка), мольберт, столы для детей, музыкальный центр и флешка с музыкой.

Методы и технологии: здоровьесберегающие, игровые технологии, художественное слово, дидактические игры.

Словарная работа: зайчик, медведь, жёлтый, красный, круг, квадрат, стихотворение “Мишка косолапый”.

Ход занятия:

Ребята, смотрите сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся.

 

1. Игровая мотивация "Поможем солнышку найти лучики "

Воспитатель: Звонко капают капели,

Возле нашего окна,

Птицы весело запели

Чик-чирик, пришла весна!

С приходом весны на улице становится теплее. Вся природа оживает, просыпается от зимнего сна. Птички прилетают. Ярче светит солнышко, греет землю и от этого тает снег. Звенит капель. Как звенит капель?

Дети: кап-кап-кап.

Воспитатель: ребята, как вы думаете? Почему весной тепло?

Дети: потому что ярко светит солнышко.

Воспитатель: правильно, ребята, потому что ярко светит солнышко.

Смотрите, солнышко и к нам заглянуло (достаю большой желтый круг).

2. Основная часть.

Воспитатель: Какого цвета солнышко?

Дети: желтое.

Воспитатель: Какой формы солнышко?

Дети: круглое.

Воспитатель: правильно, оно круглое. Ребята, но наше солнышко какое-то не яркое, не веселое. У него только один лучик. Скажите, сколько должно быть лучиков у солнышка?

Дети: много

Воспитатель: да, ребята, у нашего солнышка один лучик, а должно быть много, чтобы всех-всех обогреть. Поможем солнышку найти свои лучики?

Дети: да, поможем.

Воспитатель: Ребята, а куда же мы пойдем искать лучики?

Дети: в лес

Воспитатель: конечно в лесу нам нужно поискать, ведь солнышко растеряло свои лучики, когда гуляло в лесу. Давайте тогда сядем в паровозик и отправимся на поиски лучиков для солнышка в лес.

Ребята, а вы знаете как себя нужно вести в лесу?

Дети: Тихо.

Воспитатель: А почему тихо?

Дети: Чтобы не испугать зверушек, птичек.

Встреча с зайчиком.

Воспитатель: Внимание, остановка! Приехали.

Воспитатель: ребята, смотрите какая здесь высокая травка. Поднимайте выше ножки, перешагивайте через нее. смотрите, прошёл дождик и здесь лужа, давайте вместе перепрыгнем через неё. Вы все молодцы, справились.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, чей это домик? Кто здесь живет?

Дети: Зайчик. (Кукольный театр).

Воспитатель: Да ребята, угадали. Здесь живет заяц. Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте, заяц!

Заяц: Здравствуйте.

Воспитатель: Зайчик, помоги нам, пожалуйста, найти лучики для солнышка

Заяц: Выполните мое задание, тогда помогу вам.

Воспитатель: Ребята, а давайте сначала мы покажем зайчику, как мы умеем делать Пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветы»

Наши алые цветы распускают лепестки (Медленно разгибать пальцы из кулачков).

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (Покачивание кистями рук вправо-влево).

Наши алые цветы закрывают лепестки (Медленное сжимание пальцев в кулачки).

Головой качают, тихо засыпают (Покачивание кулачков вперед-назад).

 

Заяц: Молодцы, ребята.

Д/Игра "Собери морковку" (выполнение за столами).

Заяц: Ребята, я не могу найти морковку, сможете мне помочь?

Воспитатель: поможем, ребята зайчику?

Дети: да, поможем.

Во время выполнения задания, воспитатель спрашивает какого цвета морковь и хвостик у неё.

 

Воспитатель: как много морковки вы нашли для зайчика, молодцы.

Заяц: Молодцы ребята, справились с заданием, вот вам лента. Найдите дорожку (тропинку) такого же цвета.

Воспитатель: Спасибо зайчик. Давайте попрощаемся с ним.

Дети: До свидания.

Заяц: До свидания.

Воспитатель: Какого цвета лента, ребята? По какой дорожке (тропинке) мы пойдем?

Дети: По желтой.

Воспитатель: Молодцы ребята (находят дорожку (тропинку) желтого цвета, идут по ней и приходят к домику медведя)

Встреча с медведем.

Воспитатель: Посмотрите, кто здесь живет?

Дети: Мишка.

Воспитатель: Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуй Мишка.

Медведь: Здравствуйте.

Воспитатель: А мы знаем про тебя стих.

(стихотворение Мишка косолапый)

Мишка косолапый, по лесу идет

Шишки собирает и в карман кладет

Отскочила шишка, прямо Мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою топ…(дети имитируют движения медведя).

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Мишка, помоги нам найти лучики для солнышка

Медведь: А вот вы выполните мое задание, тогда помогу.

Воспитатель: Выполним ребята задание?

Дети: Да.

Д/Игра "Почини паровоз"

Медведь: ребята, у меня сломался паровозик. Помогите мне его починить. Мне нужно ехать за своими друзьями, а я не могу, у моего паровоза нет колес и окошек.Воспитатель: Ребята, поможем Медведю починить паровоз?

Дети: да

Воспитатель: давайте тогда приступим. Что за фигуры у нас здесь? Это что ребята? (в руках колесик) Правильно, колесо. Колесо какой формы?

Дети: круглой. Окошки, ребята какой формы? Правильно – крадратной.

 

 

Воспитатель: Молодцы ребята, у паровозика появились вагончики с окнами и колёсами.

Медведь: Молодцы, ребята. Починили мне паровозик. Вот вам лента, найдете дорожку (тропинку) такого же цвета.

Воспитатель: Спасибо тебе Мишка. Давайте прощаемся ребята.

Дети: До свидания.

Гимнастика для глаз

Ребята, смотрите какие красивые птички полетели (прослеживание глазами за предметом).

Находят дорожку (тропинку) красного цвета идут по ней и находят лучики для солнышка.

 

Воспитатель: Ура! Вот они! Нашлись! (Прикрепляем лучики к солнышку на мольберте).

Посмотрите, ребята, сколько стало лучиков у солнышка?

Дети: много.

Воспитатель: Правильно ребята, у солнышка стало много лучиков. Молодцы, ребята. Вы такие добрые. Помогли солнышку найти свои лучики. Посмотрите, ребята солнышко веселое. Теперь оно сможет обогреть всех-всех: и деток, и деревья, и травку, и цветы, и животных. Вот какое доброе у нас солнышко!

 

 

3. Рефлексия.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Кто приходил к нам в гости? Что мы помогли ему найти? Кого видели в лесу? Как ваше настроение?

А теперь ребята нам нужно возвращаться в детский сад. Прошу занять свои места, поезд отправляется! Под песню «Выглянуло солнышко из-за серых туч» дети на паровозике возвращаются в детский сад.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 24.12.2024