Задачи:

• Помочь понять содержание стихотворения в целом и отдельных слов (прикорнул, мостовая, салазки);
• помочь детям запомнить стихотворение с использованием мнемотаблицы; учить детей выразительно читать стихотворение перед слушателями;
• учить подбирать слова-признаки, действия, отвечать на вопросы полным ответом, называть приметы зимы;
• развивать связную речь, память, внимание, интерес к поэзии;
• воспитывать интерес и любовь к окружающему миру через художественное слово.

Ход занятия:

- Какое сейчас время года?

Назовите зимние месяца.

- Назовите приметы зимы.

а) Зимой земля укрыта белым, пушистым снегом.

б) Деревья стоят голые. Одни елочки стоят в зеленой шубе.

в) Небо серое, хмурое.

г) Солнце светит мало, оно не греет.

д) С неба падают резные снежинки.

е) Люди надели теплую одежду.

Игра «Скажи наоборот»

Зимой дни короткие, а ночи …

Летом тепло, а зимой …

Снег мягкий, а комок …

Снеговик большой, а снежок …

Я бросила снежок близко, а вы …

У меня щёки холодные, а у вас …

 

«Игра «Назови ласково»

- Я буду называть слова, а вы повторите их ласково:

зима – зимушка

снег - снежок

ребята - ребятишки

санки - саночки

фонарь - фонарик

снежинка – снежиночка

сугроб – сугробик

снеговик – снеговичок

– Скажите снег какой? Пушистый, белый, мягкий, холодный, лёгкий.

- Скажите снег что делает? Падает, кружится, сверкает, лепится, скрипит под ногами.

- О зиме написано много стихотворений и рассказов. Сегодня я прочитаю

стихотворение о зиме, называется оно «Первый снег», написал его

Яков Аким.

 

Работа над текстом.

- Как называется стихотворение?

- Кто его написал?

Словарная работа

- «Прикорнул на фонаре» – это значит прилёг отдохнуть, уснул

- Что такое «мостовая»? (дорога на городской улице)

- Что называют салазками? Что значит «полетят салазки»?

- Почему автор сравнивает снег с пуховым платком?

 

Чтение стихотворения с опорой на схему

- Сегодня мы с вами будем заучивать стихотворение, внимательно слушайте и запоминайте. А чтобы вы быстрее запомнили, я вам принесла схему

стихотворения.

Беседа по вопросам:

- Когда кот и на чём принёс снег? (Утром кот принёс на лапах)
- Какой снег? (Первый снег)
- Что он имеет? (Вкус и запах)
- Что делает снег? (Он кружится, лёгкий, новый)
- Где он кружится? (У ребят над головой)

- Что снег успел сделать? (он успел платок пуховый расстелить)

- Где расстелить? (На мостовой)

- Где белеет снег? (Он белеет вдоль забора)

- Где прикорнул снег? (Прикорнул на фонаре)

- Что очень скоро полетит с горок? (Значит скоро, очень скоро полетят салазки с горок)

- Что можно будет строить во дворе? (Значит, можно будет снова строить крепость во дворе)

 

9. Физкультминутка Зима

• зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)
• сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)
• на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
• коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
• снегурочку лепим мы, лепим мы . (соответствующие движения)
• любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)

Чтение стихотворения детьми.

Итог:

- О каком времени года мы сегодня говорили?

- Какое стихотворение мы учили?

 

Приложения: