Конспект квест–игры «Юные спасатели природы» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Заичко Анджелина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №53

Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск

Тема: Конспект квест - игры «Юные спасатели природы» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: формирование экологических знаний у детей посредством игровой деятельности.

Задачи:
Обучающие:

Формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите; создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели;

Развивающие:

Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений об охране природы; развивать познавательно-исследовательский интерес, чувство юмора, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;
Воспитательные:
Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.

Пояснительная записка: Экологическая культура одна из важных проблем современного общества. Те экологические навыки, которые получит ребёнок в раннем возрасте, останутся с ним на протяжении всей жизни, научат беречь окружающий его мир, ответственности и бескорыстию. Игра – ведущий вид деятельности детей, поэтому мы решили в экологическом просвещении наших воспитанников использовать популярную сейчас игру в форме квеста. Во время квест - игр дети находятся в движении, они учатся рассуждать, находить правильные решения, не боятся ошибиться. Важным в таких играх является именно включённость детей в переживание событий, осознании экологических проблем, доступных пониманию детей. Они позволяют развивать у детей самые разнообразные положительные качества: самостоятельность, доброжелательность, жизнерадостность, инициативу, творческую выдумку, облегчают восприятие излагаемых проблем и знаний, приобщают к коллективным переживаниям, наполняют детскую жизнь яркими красками. Вследствие такой разносторонней деятельности решаются многие задачи экологического воспитания, которые оказывают влияние на формирование детской личности.

Форма организации детей: групповая.

Интеграция с другими областями: «Речевое развитие»,
«Художественно- эстетическое развитие», «Социально-коммуникационное развитие», «Физическое развитие».

Словарная работа: экологический светофор, эколята, экологические цепочки.

Предварительная работа: беседы с детьми о загрязнении окружающей среды; о правилах поведения в природе; чтение экологических сказок, стихотворений, пословиц и поговорок, разгадывание загадок; наблюдения с детьми во время прогулок; просмотр видеоматериала по экологии.

Материалы и оборудование: набор разного мусора, корзины для мусора, красные и зелёные кружки для светофора; картинки с изображением деревьев, листья разных деревьев, иллюстрации плохих и хороших поступков по отношению к природе, бинт, запись из телепередачи «В мире животных», «Голоса птиц», «Как прекрасен этот мир», спокойная музыка.

Индивидуальная работа: стимулирование детей к активности, поощрение действий, оказание помощи детям, затрудняющимся в выполнении заданий.

Ход праздника

Дети на прогулке, под музыку «В мире животных» входит Матушка Природа

 

Матушка Природа: Здравствуйте, дорогие ребята!

Дети и воспитатель: Здравствуйте, а вы кто? И зачем к нам пожаловали?

Матушка Природа: Я – Матушка Природа! Посмотрите вокруг, какой большой и прекрасный мир нас окружает: деревья, травы, небо, цветы и птицы, солнце и реки! Всё это – природа! И всё это я рада подарить людям.

Воспитатель: Добро пожаловать, Матушка природа! Мы тебе очень рады!

Матушка Природа: Ребята, а я пришла попросить вас о помощи! Я слышала, вы очень добрые и отзывчивые ребята, которые не дадут нашу природу в обиду.

Воспитатель: Матушка Природа, конечно, мы готовы прийти тебе на помощь, у нас очень хорошие и умные дети.

Матушка Природа: Баба Яга заколдовала лес, заморозила животных и птиц, уничтожила насекомых. Чтобы расколдовать его, нужно проявить смекалку, находчивость, знания и умение правильно вести себя в природе.

Воспитатель: Ребята, поможем Матушке Природе спасти лес и его обитателей?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Тогда в путь! Я надеюсь, вы постараетесь доказать, что являетесь настоящими друзьями природы. Но помните: В лесу мы - всего лишь гости! Так пусть же всегда бьётся зелёное сердце природы!

Матушка Природа: Только будьте осторожны, в лесу вас могут подстерегать много опасностей! Это проделки Бабы Яги! Счастливого вам пути!

Дети направляются к лесу «Мы идем лесной дорогой»

Мы идем лесной дорогой,

Интересного тут много,

По дорожке в лес пойдём,

Чудеса в лесу кругом:

Вот растёт под ёлкой гриб,

Рябинка пламенем горит,

Белка скачет скок, поскок,

И орешки щёлк, да щёлк.

Тихо, тихо, не шумите,

По дорожке в лес идите;

Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

 

Дети тихо заходят в лес и видят паука, который свисает с дерева, в лапах у него записка «Прохода нет!»

 

Воспитатель: Интересно, это почему прохода нет? Мы пришли спасти лес от злых чар Бабы Яги! Мы ничего не повредим и никого не обидим!

Голос паука в записи:

Вы должны пройти испытание. В конце каждого испытания Вы будете получать конверт с заданием. Если вы всё сделаете правильно, Баба Яга расколдует лес, если же нет, то он навсегда останется заколдованным!

Воспитатель: Уважаемый паучок! Мы - друзья природы! Мы постараемся всё сделать правильно, и спасти лес и его обитателей от злой Бабы Яги! Правда, ребята?

Дети: Да!

1 задание

Воспитатель: Ребята, начнем наши испытания с того, что поможем очистить эту полянку от мусора. Если здесь будет чисто, может быть, и звери вернутся обратно!

Ребята, знаете ли вы, какой мусор вредный? Особенно тот, который очень долго разлагается. Вот старая обувь может лежать 10 лет. Консервные жестяные банки – еще дольше. Пластиковые бутылки – около 180-200 лет. Алюминиевые банки – очень опасный мусор – 500 лет. Стекло - более 1000 лет. Да еще и пораниться об него можно.

Чтобы мусорные свалки вокруг города не росли, отходы перерабатываются, но для этого их надо сортировать. Вот и мы сейчас будем приводить поляну в порядок, мусор складывать в разные контейнеры – сортировать пластик, бумагу, стекло и тогда снова полянка расцветет.

 

Дети собирают мусор и сортируют в разные контейнеры.

Воспитатель: Вот молодцы, чистая стала наша полянка. Идём дальше.

 

2 задание

Снимают с дерева конверт, на котором написано: Спасите! Помогите!

Открывают, читают.

 

Воспитатель: Это животные зовут на помощь, они потеряли своих детенышей и теперь не могут их найти. Ребята, а давайте поможем мамам найти своих детенышей! Мы будем вам называть взрослое животное, а вы должны нам сказать, как зовут его малыша.

(Медведь-медвежонок, лиса - лисенок, волк - волчонок, заяц - зайчонок, бобр -бобренок, лось - лосенок, олень - олененок, белка - бельчонок, еж -ежонок, кабан - дикий поросенок, барсук - барсучонок)

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. А теперь нам нужно помочь животным вернуться в свои дома. Ведь они из-за мусора потеряли свои жилища.

Игра «Кто где живёт?»

медведь – в берлоге

лиса – в норе

белка – в дупле

сорока – в гнезде

пчела – в улье

гусеница – в яблоке

рыба – в реке

червячок – в земле и т.д.

 

Дети находят под кустом ещё один конверт.

 

3 задание.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это муравейник. А вы знаете, что муравейником управляет муравьиная царица, сначала у неё были крылышки, и она любила полетать, а потом, став матерью большого семейства, муравьиха теряет крылья и живёт только в муравейнике. В муравейнике существует строгое распределение труда. Одни – няньки, другие – уборщики. Есть муравьи добытчики – они добывают пищу. Муравьи уничтожают вредных насекомых и гусениц. Не зря их называют санитарами леса. Муравьи – самые умные и самые сильные из всех насекомых. Они способны переносить предметы в несколько раз тяжелее их самих. Главные враги муравьёв – кабаны и …человек. Человек должен помнить, что муравьи – это здоровье леса, поэтому не разрушайте муравейники и не позволяйте это делать другим.

Ой, ребята, посмотрите, муравейник кто-то камнями завалил. Давайте муравьям поможем, а из камней тропинку сложим. Пока складываем, давайте вспомним, каких ещё насекомых вы знаете? (ответы детей)

4 задание.

 

Воспитатель: Ребята, куда же нас привела тропинка? Смотрите, дерево, и у него поломана веточка. Как же ему помочь?

Дети: Надо перевязать

 

 

Воспитатель:

Ветром дерево качало –

Ветром дерево сломало.

Ранка на его стволе,

А макушка на земле

Кто же дереву поможет?

Немножко поднимем ствол

И обвяжем его бинтом.

Ствол поправился почти

Будет дерево, расти.

 

Воспитатель: Ребята, мы сейчас поможем деревцу, ведь деревья – это бесценный дар природы, и их нужно беречь и охранять. А какие вы знаете деревья? (ответы детей)

 

«Дидактическая игра: «Дерево – это…»

(дети определяют, какое значение имеет дерево в жизни людей, животных и т.д., каждая команда называет свою версию)

1.Для усталого путника – это, где можно укрыться в жару, в дождь и т.д.

2.Для художника – это объект для картины, источник вдохновения и т.д.

3.Для мебельщика – это древесина, источник заработка и т. д.

4.Для горожанина – это чистый воздух, прохлада в зной и т.д.

5.Для птицы – это столовая, место для постройки жилья и т.д.

6.Для жука – это место, где он откладывает личинки, находит добычу и т.д.

7.Для зайца – это пища кора, зимой укрытие и т.д.

8.Для дятла – это пища, место, где лечит деревья и т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

 

5 задание.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите: СВЕТОФОР! Но, он не обычный, а Экологический! Он установлен для того, чтобы охранять природу и помочь людям соблюдать правила взаимоотношения с природой. Что же обозначают сигналы экологического светофора? Сейчас мы узнаем.

 

Игра «Экологический светофор»

 

Воспитатель называет действия, дети отвечают: «можно», «нельзя» и поднимают зелёный или красный кружок. Ломать ветки; оставлять после себя мусор; разорять гнёзда и муравейники; кувыркаться в траве; уничтожать ядовитые грибы; разжигать костры; отдыхать на пеньке; собирать ягоды.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем светофору стихи, которые мы знаем про лес?

1 ребенок: Если лес нам не беречь,

Рвать, ломать, пилить и жечь,

То случиться с ним беда:

Высохнет в ручьях вода,

И кукушка на суку

Не споет свое «Ку-ку».

2 ребенок: Ёжик, белочка и зайки

Заскучают без лужайки,

А медведь, лиса и волки

Загрустят зимой без ёлки.

 

3 ребенок: Чтобы ели зеленели,

На цветах звенели шмели,

В чаще ландыши цвели,

А в борах грибы!

4 ребенок: Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

Воспитатель: Знать должны наши детишки

Из рассказов и из книжки:

Все вместе: Мы леса своей страны

Охранять всегда должны!

6 задание.

 

Воспитатель: Ребята, что это за полянка? Избушка на курьих ножках?

Баба Яга:
Вы зачем сюда пришли
Больше места не нашли?

Мне с вами некогда гулять
Лес мне надо охранять!

Воспитатель: Баба Яга, мы пришли спасти лес и его обитателей, потому что без них не будет жизни на Земле!

Баба Яга: Ишь, какие! Маленькие такие, а туда же! Лес спасать пришли! Сейчас я вам такие загадки загадаю – никогда не отгадаете!

Загадки:

Ворона, скворец, воробей, ласточка — кто это? (Птицы)
У какого дерева белый ствол? (У березы)
Как называется дом муравьев? (Муравейник)

Как назвать детеныша коровы? (Теленок)

Кто в лесу плетет паутину? (Паук)

Карась, щука, сом, окунь — это… (Рыбы)

У какой птицы красная грудка? (У снегиря)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка)

Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)

Как одним словом назвать птиц, которые не улетают на юг? (Зимующие)

Кто четыре раза в году переодевается? (Лес)

Воспитатель: Вот так, Баба Яга! Наши ребята любят природу, берегут её и никогда не дадут в обиду!

Баба Яга: Ну что мне с вами делать, юные знатоки природы? Расколдую лес, так и быть!

(кружится, говорит волшебные слова, лес оживает)
Баба Яга: Пойду я, а то с вами тут совсем доброй станешь, все пакости забудешь. До свидания!

Матушка Природа: Дорогие ребята, огромное вам спасибо! Я вижу, вы настоящие друзья природы, умеете её беречь. Мы все: люди, птицы, звери, растения, вода и воздух, крепко связаны между собой. В природе нет полезных и вредных, нужных и ненужных! У каждого своя роль, своё предназначение и место обитания. Поэтому, всё, что есть в природе, должно быть сохранено.

Воспитатель: Спасибо, Матушка Природа, за умные советы, за добрые слова!

Матушка Природа: Я очень рада, и всегда готова открыть для вас свои сокровища и тайны, спасибо большое, до новых встреч!

 

Угощает детей фруктами, орехами и сладкими грибочками.

Танец под песню «Дорогою добра»

 

Используемая литература:

1.«Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду. В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.

2.Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - М.: Амрита-Русь, 2008. - 256 с. - (Образование и творчество).

3. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе. Познавательное развитие. Экология»// Воронеж ТЦ «Учитель», 2005.

4.Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию»// Санкт-Петербург, «Детство – Пресс», 2004.