Занятие по математике «Барбоскины»

Автор: Бельтюкова Татьяна Геннадьевна

Организация: МДОАУ Детский сад №12 «Звёздочка»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Соль-Илецк

Задачи:

• Формировать представление о порядковом счёте, учить правильно пользоваться количественными числительными, отвечать на вопросы «Сколько», «Который по счёту», «На котором месте». Закрепление цифр, чисел и счета в пределах 5;
• Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, овале. Учить выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов (наличие или отсутствие углов). Воспитывать умение классифицировать фигуры по группам;
• Закреплять умение выполнять задание по команде; развивать внимание, память, логическое мышление;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща, оказывая друг другу помощь.

Ход занятия:

Телефонный звонок: Алло! Это средняя группа «Любознайки»!? Ваши любимые герои из мультфильма «Барбоскины» решили отправить вам свои фотографии. Но все фотографии у меня в сундуке, а сундук в надежном месте. Сундук закрыт на 4 ключа. Чтобы найти вам ключи, надо выполнить непростые задания. Вам нужно подняться в музыкальный зал по лестнице и там вы сможете собрать все ключи и открыть сундук с фотографиями щенков. Можете взять с собой помощников.

Воспитатель: Вы согласны помочь Барбоскиным? Вы готовы? Тогда вперёд! У нас всё получится.

Первое задание: Количественный и порядковый счет в пределах 5.

Воспитатель: Давайте вспомним имя каждого щенка (Гена, Роза, Дружок, Лиза, Малыш)

Давайте посчитаем, сколько всего щенков (5).

Поставьте цифры под каждым щенком по порядку от 1 до 5. (дети на магнитной доске под щенками ставят цифры от 1 до 5).

Кто стоит первый, кто второй, третий, четвертый, пятый?

Кто стоит между Генной и Дружком?

Какой щенок стоит перед Розой?

Кто стоит за Дружком?

Кто стоит последним?

Кто стоит первым?

Кто стоит между Дружком и Малышом? ( Лиза)

Молодцы. (Звуковой эффект)

Злодей: И вы получаете первый ключ.

Второе задание: Геометрические фигуры и геометрические тела. Группировка по форме.

Воспитатель: Путь, по которому щенки бежали к нам, завалило камнями. Камни имеют форму геометрических фигур. Нам надо разобрать завал и назвать эти геометрические фигуры.

Задание «Группировка по форме», «Какая фигура лишняя» (по цвету, (форме).

Воспитатель: Положите все фигуры в один ряд.

Воспитатель: Давайте их назовём. (круг, квадрат, треугольник, овал)

 

Воспитатель: Чем эти фигуры отличаются друг от друга? (Цветом)

А еще?

Рисуем, обсуждаем, сравниваем

Разложить по разным сторонам (по форме)

Дети называют фигуры с уголками и фигуры без уголков. Подумайте и разделите? (круг и овал), (квадрат, прямоугольник, треугольник).

Молодцы.

(Звуковой эффект) Вы получаете 2 ключ.

Третье задание:

Злодей:

Музыка Давай присядем столько раз, сколько Барбоскиных в гостях у нас. (5)

Музыка Сколько ключиков у нас, Столько мы подпрыгнем раз.(2)

Музыка До (4) считайте камни поднимайте.

Музыка А теперь шагаем друг за другом

Музыка Задание выполнить нам нужно.

Молодцы, вы справились с заданием и получаете 3 ключ.

Четвертое задание.

Логическое задание «Что спрятано на картинке?»

Воспитатель: Щенки так старались найти ключ, что все вещи раскидали, но ключ так и не нашли. Посмотрите внимательно на картинку, нам нужно найти 4 ключ и раскрасить его желтым карандашом. Молодцы.

Итог: Ребята открывают замки. В сундучке фотографии — наклейки «Барбоскиных».

Молодцы, ребята, и вы все получаете фотографии щенков на память.

Злодей: А не думал, что вы такие смышленые и так быстро справитесь с заданиями. Сдаюсь! Я проиграл!

 

 

 

1. file0.docx.. 63,4 КБ

Опубликовано: 08.05.2024