Этапы (последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация на совместную деятельность

Включение детей в деятельность

Мотивация

Проблемная ситуация

Игра «Загадай эмоцию»

Игра «Удержи смешинку»

Игра «Вопрос-ответ «да» и «нет»

Здравствуйте, кто желает много знать - приглашаю поиграть…

С волшебной шляпой я пришла!

А что вам в шляпе принесла?

Слово-незнакомку, игру-головоломку!

Интересное слово- «головоломка», оно состоит из двух слов, каких? Верно - «голову» «ломать». Как вы это понимаете? Может быть, вероятно, интересная мысль…Есть такое выражение: «Ломать голову», а как по - другому можно сказать? Конечно, это значит - думать, размышлять.

Посмотрите, в шляпе спряталась головоломка: на маленьком листочке написано слово, а чтобы его прочитать, надо голову поломать, подумать…

Как будем думать по одному или вдвоём? Народная мудрость гласит «Ум хорошо, а два-лучше!» Вдвоём быстрее справитесь?! Найдите себе парочку и достаньте из шляпы головоломку.

Вы сообразительные, умные ребята. Какое слово получилость у вас? А у вас? У всех получилось одно слово, скажите его все вместе скажем: монсики! Интересно, кто же это такие монсики? Герои мультфильма, сказочные существа, волшебники…Может быть, возможно…

Смотрите, слушайте и удивляйтесь!

Одну простую сказку, а может и не сказку, а может не простую хочу вам рассказать. Её я помню с детства, а может и не с детства, а может и не помню, но буду вспоминать!!!

Среди капелек дождя, похожих на слезинки пугливых сказочных деревьев и улыбчивой разноцветной радуги, живут в прекрасном городе Эмоциуме необычные существа – Монсики, они отличаются от людей тем, что могут испытывать только одну эмоцию: Грустякин - грусть, Хохотайка- радость, Бесстрашный – страх, Гневный- злость, Нескучайка- удивление, Противнючка– отвращение; но монсики всегда рядом живут дружно.

В Эмоциуме происходит много удивительных событий: то начнется конфетный дождь, то Монсики катаются с радуги как с горки…Дорогу Монсики могут переходить только по светофору эмоций или разноцветной зебре, а когда у Монсика День Рождения, все его друзья пекут для него торт из лепестков роз. Люди не могут увидеть Монсика, но могут почувствовать его присутствие! Монсики каждый день приходят к людям в гости: разбил малыш коленку и приходит к нему в гости Грустякин. Пришли ребята в цирк, а там Хохотайка тут как тут. Ну а если мама выключила на ночь свет в комнате, сразу чувствуешь, что Бесстрашный в гости пришел.

Однажды в Эмоциуме поднялся сильный волшебный ветер, он закружил всех монсиков и перепутал все эмоции, Хохотайка начал грустить, Противнючка – удивляться, Грустякин – бояться, Гневный – радоваться. Хотите помочь монсикам вернуть свои эмоции? Помогут нам в этом волшебные кубики эмоций. На одном изображены монсики а на другом - эмоции. Чтобы помочь монсику, нужно соединить волшебные кубики правильно. Я передаю кубик соседу слева и соседу справа, а вы кубики передавайте, когда скажу стоп, правильную парочку из монсика и эмоции соединяйте: Хохотайка-радость., Бесстрашный – страх, Гневный - злость, Нескучайка- удивление, Противнючка – отвращение.

Все парочки собраны, теперь порядок и гармония в Эмоциуме восстановлены, волшебные слова помогут нам вернуться в группу.

Монсики помогают людям чувствовать и понимать свои эмоции, мы не можем увидеть монсиков, поэтому они прислали нам свои фотографии, вот они, в моей волшебной шляпе! Всех узнали! Сколько фотогафий? 6!

Больше или меньше, чем пальчиков на одной руке? На сколько больше? На 1.

Как здорово вы умеете считать!

Монсики приготовили для вас по одному секретику. Сколько секретиков? Почему 6? Сколько монсиков, столько и секретиков! Кто же первым откроет нам свой секрет? Как мы поступаем, когда все хотят быть первыми? Верно, выбираем по считалке! Знаете короткую считалку, которая поможет выбрать первого Монсика: «Стакан, лимон выйди вон…».Саша, посчитай!...

Грустякин! Переверни фотографию и узнаем секрет! Что это такое, два человечка держаться за руки, а вверху буква «И». Конечно, игра в парах!

Повернитесь к соседу справа – это ваша пара. Игра «Загадай эмоцию».

Встанем спиной друг к другу и загадаем эмоцию: грусть или радость, попробуйте почувствовать ее… Раз, два, три повернись и друг к другу покажись! Если вы загадали одну и ту же эмоцию (радость или грусть) громко хлопаете в ладоши. Поиграем? Начинаем!

А сейчас предлагаю найти монсика с косичками в розовой шляпке! Назовите его имя. Хохотайка уже спешит к нам со своим сюрпризом, встречаем ее…

Оля, переверни фотографию Хохотайки. Интересно, что-то здесь зашифровано: буква «И» со смеющимися глазами, но с закрытым руками ртом. Почему буква закрывает рот руками? Верно, она пытается сдержать смех! Пришло время игры «Удержи смешинку».

Когда приходит к нам Хохотайка мы долго смеёмся и не можем сдержать смех, даже если это нужно! Знаете, что говорят в таких случаях, верно - «смешинка в рот попала». А вы бы смогли удержать смешинку, даже если вам очень смешно? Попробуем?

1,2,3,4,5 нам Смешинку выбирать: на кого укажу, того в круг приглашу.

Приглашаю в круг Смешинку-Катю., Катя будет всех смешить, а мы должны - не рассмеяться, а от смеха удержаться. Кто сейчас рассмеётся,тот смешинкой обернётся. Посмеялись, не скучали, удивлялись, не устали?

Вспомните какой Монсик может испытывать эмоции удивления и интереса?Нескучайка! Где же он? Денис переверни его фотографию. Вот это секретик! На что похоже? Конечно, чудесный мешочек, даже подсказка есть, где его искать. Дима, подумай, где будешь искать. Догадался - за доской!

Волшебный мешочек Нескучайки у нас, что же в нем? Может быть, интересно на это посмотреть, возможно.. Есть идея! Спросите у меня, я попробую вам помочь. Вы задаёте мне вопросы, я – отвечаю на них, но только двумя словами «да» или «нет», а уж вы сами догадайтесь, что внутри.

Маленькое, несъедобное, не мягкое и не твердое, играть с этим можно, круглое, не теплое и не холодное…? Удивительный предмет! Потрогаю его, необычное ощущение! Не могу его назвать, хотите потрогать? Кто смелый? Опускайте руку в мешочек и поломайте голову над тем, что там. Не спешите говорить, пусть все потрогают и представят….

Каким вы почувствовали и представили этот предмет? Холодный, скользкий, противный, приятный, мокрый…Кому из вас было противно? К тому в гости незаметно приходила Противнючка- это монсик, который испытывает эмоцию отвращения, когда нам противно, неприятно.. Все мы иногда испытываем такую не очень приятную эмоцию-отвращение. Маша, переверни фотографию

Противнючки.Что мы видим? Неприятная ситуация: мальчик дёргает девочку за косичку. Когда я была девочкой, как вы, мне было неприятно и обидно, когда меня дергали за косички…Мама меня научила в неприятных ситуациях говорить о своих чувствах: «Мне неприятно, мне это не нравится!»

Но мы так и не увидели, что находится в мешочке? На самом деле это прозрачная баночка с яркими и красивыми шариками гидрогелеля для цветов.

Посмотрите как удивительно: то что мы чувствуем не всегда совпадает с тем, что мы видим.

Ой, что это…. Мне страшно! А вам ребята? Что-то со светом случилось, на экране мелькают тени, звучит тревожная музыка… Подходите поближе к экрану, будем знакомится с Бесстрашным - монсиком, испытывающем эмоцию страха!!! Кто из вас чего боится? Предлагаю поделится….. Темноты? Мышей? Пауков? Интересно, я тоже в детстве этого боялась. Надо перевернуть фотографию Бесстрашного монсика. Кто смелый? Вика, переворачивай! Почему-то здесь нарисован белый лист и краски.

А вы знаете, что если нарисовать свой страх и увидеть его на рисунке, то и боятся уже не так хочется…. Выбирайте себе друга, с которым хотите разделить свой страх, и занимайте места за прозрачными планшетами с разных сторон. Рисуем одновременно: один - рисует свой страх с одной стороны, а другой - украшает его яркими красками, улыбкой, бантиками… Затем - меняемся местами.

Вот мы уже и не боится своего страха, подружились Бесстрашным?

Посмотрите на доску, сколько осталось фотографий? Всего одна! Чья это фотография? Это - монсик Гневный, испытывающий эмоцию злости и гнева Перевернём фотографию и узнаем, какой же секрет он приготовил для нас.

Кто здесь нарисован, прочитаем? Злючка-колючка! Интересно, а я думала это кактус! У меня дома рядом с компьютером стоит такой же!

Видимо его так называют, почему? Верно, трогать его опасно, он может больно уколоть! Как вы думаете, можем ли мы превратиться в Злючку-колючку? Вспомните такую ситуацию: ты очень хочешь игрушку, но мама не может её купить; тебя не берут в игру; не можешь найти свою вещь….Почувствуйте свою злость, как-будто все закипает внутриЯ чувствую!

А как вы думаете можно ли остановить свой гнев? Как это сделать?

Верно, можно посчитать до 10, можно закрыть глаза, можно глубоко подышать, помять пластилин, игрушку-сквиш (антистресс) или смять бумагу… Попробуем? У меня получился бумажный мячик, а у вас? У всех получилось! Обратили внимание, что они разноцветные? Ребята, у кого голубые мячики, встают справа от меня, у кого- зелёные – слева.

Получилось 2 команды. Пришло время игры-«Бумажный бой». По сигналу бумажные мячики летят в противника…. Стоп-игра!

Если научиться останавливать свой гнев, можно жить с ним в мире. Посмотрите на экран, кактус зацвёл! Мы почувствовали свою злость и подружились с Гневным монсиком.

Вот мы и познакомились с монсиками. Вспомните, почувствуйте, какой монсик понравился вам больше всего, с кем вы бы хотели встречаться чаще, а с кем -реже. Было бы здорово - придумать своего монсика! Закройте глаза и представьте вашего монсика? Маленький или большой, какого он цвета, чем он пахнет… Придумайте ему имя, какую эмоцию он может чувствовать. Найдём для себя удобное место, и попробуем изготовить своего монсика из мягкого пластилина.

Мотивирует детей на деятельность, эмоционально включает детей в действие, стимулирует познавательный интерес.

Делиться опытом

.

Организует деятельность

Стимулирует любозна-

тельность, интерес, речевую активность

Чтение авторской сказки «Где живут монсики»

Демонстрирует на экране изображения Монсиков,

акцентирует внимание детей

Демонстрирует кубики с изображениями эмоций и монсиков, объясняет правила игры

Показывает фотографии монсиков, стимулирует речевую активность детей.

Стимулирует любознательность и интерес детей, поощряет детей к высказыванию, инициирует поиск ответов на вопросы

Согласовывает с детьми правила игры , их последовательность

(крутится с закрытыми глазами и останавливается случайным выбором)

Устанавливает ограничение во времени

демонстрирует

(На фоне релаксационной музыки)

на фоне релаксационной музыки)

Собираются в круг, рассуждают, фантазируют, предлагают варианты,

высказывают предположения

Достают из шляпы маленькие карточки с буквами, обозначен-ными цифрами составляют и читают слово

Высказывают предположения, фантазируют

Слушают сказку

Сосредотачивают внимание

Наблюдают за действием педагога,

рассматривают кубики, выражают собственные мысли

соединяют изображения

проверяют версии, , думают, вспоминают считают

Делают предположения,

считают по считалке

Делятся на пары,

загадывают эмоцию,

играют

Проблемная ситуация, побуждающая интерес детей к новому знанию.

Вводит в игровую ситуацию.

Задаёт вопросы, стиму-лирующие процесс мы-шления, комментирует высказывания

Показывает заинтересованность.

Рассматривают бандероль, его содержание, рассуждают.

Слушают, смотрят.

Выражают собственные суждения