Конспект ООД «В гараже у Вани»

Автор: Галева Алена Константиновна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №94»

Населенный пункт: Кемеровская область, город Новокузнецк

Конспект ООД для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

Лексическая тема: «Транспорт»

 

Вид ООД: закрепление ранее приобретенных знаний

Задачи:

Обучающие задачи: – учить считать звуки на слух;

– учить выделять из множества от 1 до 5 предметы и сравнивать их по количеству:

больше, меньше, равно;

– учить соотносить цифры с количеством.

Коррекционно-развивающие задачи:

– способствовать развитию зрительного и слухового восприятия;

– способствовать развитию мышления, памяти, внимания;

– способствовать развитию мелкой моторики.

Воспитательные задачи:

– воспитывать у детей умение не перебивать друг друга, доводить начатое дело до конца;

– воспитывать интерес к занятию.

Методы и приемы руководства: игровой; наглядный (иллюстрированные задания, показ);

словесный (беседа, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);

поощрение, рефлексия занятия.

Материал:

демонстрационный: кукла шофера Вани, игрушки машин, рисунок с изображением

гаража, моста, перекрёстка, стоянки, маленькая плоскостная машина

раздаточный: карточки с изображением машин, карточки с цифрами, лист бумаги,

ширма, игрушки машин, фигуры (треугольник, прямоугольник, круг).

Ход ООД:

1. Организационно-мотивационная часть:

– Здравствуйте, мои дорогие,

– Проходите, садитесь на свои места

Сюрпризный момент

– Ребята, слышите, к нам кто-то стучится? Давайте посмотрим, кто

пришел(Педагог стучит и показывает детям куклу шофера Ивана)

– Смотрите это водитель Иван, он работает в гараже и пришел посмотреть, как вы

занимаетесь.

Упражнение с массажными мячиками

Будем мы с тобой играть, будем транспорт называть

Дети катают массажные мячики между ладонями.

Автомобиль и вертолет, трамвай, метро и самолет,

Поочередно одевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки.

Пять пальцев мы в кулак зажмем,

Пять видов транспорта мы назовем.

Дети сжимают пальцы в кулачок.

Дети сжимают пальцы в кулачок.

1. Деятельностная часть:

Дидактическое упражнение «Сосчитай»

– Ребята шофер Иван говорит, что у него в гараже много разных машин, и он хочет,

чтобы вы ему помогли назвать эти машины (Воспитатель раскладывает игрушки:

машина, трамвай, автобус, троллейбус, велосипед). Дети перечисляют: машина,

трамвай, автобус, троллейбус, велосипед.

– Давайте посчитаем, сколько всего машин в гараже у Ивана. Дети считают вслух.

– А сейчас посчитайте в обратном направлении. Дети считают вслух.

– Молодцы ребята!

Дидактическое упражнение «Сосчитай звуки»

– Ребята давайте посчитаем звуки. Я за ширмой буду хлопать в ладоши, а каждый

из вас посчитает их.

– Начнем? (Педагог ставит перед собой ширму и начинает хлопать в ладоши)

– Сколько раз я хлопнула?

– Покажи столько же на пальцах.

– Правильно молодцы!

Дидактическое упражнение «Сосчитай и сравни»

– Шофер Ваня хочет, чтобы вы взяли у него машины (Педагог ставит на стол пять

машин)

– Возьми (обращается к одному ребенку) пять машин. Ребенок отсчитывает и берет

машины.

– Сколько ты взял машин? (Я взял пять машин).

– Посчитай их в обратном порядке. Считает

– Возьми (обращается к другому ребенку) три машины. Берет три машины и

раскладывает перед собой

– Что ты сделал? Взял три машины

– Посчитай. Один, два, три всего три машины.

– Смотри (имя ребенка), у тебя три машины, а у (Имя ребенка) их пять. У кого

больше?

– А у тебя? - Меньше

– (Имя ребенка) сделай, чтобы машин стало одинаково. Что нужно сделать? Нужно

убрать две машины

– Ты убрал две машины, теперь что ты можешь сказать? – Стало одинаково

– Что мы с вами делали? - Считали

– Считали в прямом и обратном порядке.

Физкультминутка

– Сейчас мы с вами немного отдохнем. Я буду читать стихотворение и показывать,

что делать вы будете повторять за мной.

– А вот это – цифра пять!

До пяти легко считать:

Каждый пальчик подержи,

Цифру пальчику скажи,

Как считали, повтори!

И один, и два, и три,

А четыре не забудешь?

И четыре говори

А последний будешь брать –

Говори скорее «пять».

Дидактическое упражнение «Найди соответствующую цифру»

(Педагог раздает каждому ребенку карточки с цифрами от одного до пяти и набор

предметных картинок с изображением машин в количестве от одного до пяти)

– Вы должны будете к картинкам с машинами положить карточки с цифрами,

которые соответствуют количеству машин на картинках.

Дети раскладывают цифры под картинками

– (имя ребенка), почему ты положил карточку с цифрой два? – Потому что здесь

две машины.

– (имя ребенка), а что сделал ты? – Положил цифру пять

– Почему? – Потому что на картинке пять машин

И т.д.

– Молодцы.

Дидактическое упражнение «Елочки»

– Сейчас мы с вами будем на листах бумаги, выкладывать большие и маленькие

елочки из трех треугольников(Педагог раздает листы бумаги каждому ребенку и

треугольники трех размеров)

– Ребята, на листочек бумаги кладем один большой, зеленый треугольник, затем

еще один чуть поменьше на него, затем еще один самый маленький сверху. А

теперь рядом с большой елочкой сделаем маленькую. – Выполняют.

– Ребята, какие елочки мы с вами сделали? – Большие и маленькие

– А какую фигуру использовали для елочек? – Треугольник.

– Правильно для создания большой и маленькой елочки мы использовали

треугольник.

– А какого цвета у нас с вами елочки? – Зеленого.

Пальчиковая игра «Велосипед»

У него два колеса

(показываем два колеса)

И седло на раме,

(кулачок сверху накрываем ладонью)

Две педали есть внизу

(хлопаем ладошками по воздуху)

Крутят их ногами.

(топаем ножками).

3. Рефлексивно-оценочная часть:

– Вот закончилось наше занятие, скажем до свидание водителю Ивану. – Говорят:

«До свидание».

– Что показалось вам трудным? Что понравилось больше всего? А что не

понравилось? Как ваше настроение? Оцените, пожалуйста, свое настроение после

занятия. Если хорошее, оставьте свой значок на солнышко, а если вдруг плохое - на

тучку.

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 04.04.2024