Конспект занятия «Поморочкин сундучок»

Автор: Шелыгина Юлия Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №3

Населенный пункт: Мурманская область, пгт. Умба

Конспект интегрированного занятия (развитие речи, ознакомление с окружающим, изобразительная деятельность)

1 младшая группа

В 2023 году в Терском районе был реализован муниципальный культурно-познавательный проект «Сокровища Земли Тре», посвященный 125-летию поселка Умба Мурманской области.

 

Цель проекта:

 формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к родному краю, к Поморью, к природе, к истории, культуре на основе историко- национальных и природных особенностей Терского берега;

 воспитание чувства собственного достоинства, как представителя своего поселка, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного северного края.

 

В МБДОУ детский сад № 3 с 23.01.2023 по 27.01.2023 прошла тематическая неделя открытых занятий «Поморская старина», в рамках которой мной было представлено интегрированное занятие (развитие речи, ознакомление с окружающим, изобразительная деятельность) «Поморочкин сундучок» в 1 младшей группе.

«Поморочкин сундучок»

1 младшая группа

Составила: воспитатель

Шелыгина Юлия Николаевна

Цель:

Развитие познавательной и речевой активности детей раннего возраста с ОВЗ посредством

фольклора терских поморов.

Задачи:

Обучающие:

1. Знакомить детей с фольклором Терского берега: потешками, колыбельными песенками, народными играми.

2. Познакомить детей с куклой Поморочкой, с элементами поморской одежды: сарафан, фартук, платочек; с предметами народного быта: сундук, люлька-зыбка.

3. Формировать изобразительные умения и навыки пользования красками, использовать нетрадиционные предметы для рисования: крышки, пупырчатая (упаковочная) плёнка.

4. Продолжать знакомить с сенсорными эталонами (цвет, ритм).

5. Способствовать эмоциональному сближению детей.

Развивающие:

1. Совершенствовать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие.

2. Развивать любознательность, устойчивый интерес к поморской культуре.3. Развивать интерес к изобразительной деятельности посредством использования нетрадиционной техники рисования – рисование пупырчатой (упаковочной) плёнкой.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к родному краю, к северной природе, к бережному отношению к ней.

2. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

3. Воспитывать у детей радость и желание играть.

Оборудование:

демонстрационный материал: кукла – девочка в поморском костюме, кроватка-качалка (люлька), сундук, деревянные рыбки.

раздаточный материал: деревянные ложки (по две на каждого ребёнка), краски, листочки с рыбками для рисования чешуек, нетрадиционная кисточка из пупырчатой (упаковочной) плёнки на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

 Чтение, разучивание и обыгрывание потешек, пальчиковых игр,

 пение колыбельных песен,

 музыкальное упражнение с деревянными ложками «Расписные ложки»,

 разучивание колыбельной песенки «Рыбка Сёмга»,

 народная подвижная игра «Рыбки»,

 знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование пупырчатой

(упаковочной) плёнкой.

Ход занятия:

Воспитатель, жестом приглашая детей зайти в группу:

Здравствуйте, мои милые! Здравствуйте, мои хорошие!

Здравствуйте, мои пригожие!

Посмотрите, к вам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Фонематическое упражнение «Здравствуйте гости».

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуй мой носик

Би-би-би!Здравствуйте, гости!

Милости просим! (разводят руки, здороваются с гостями).

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла куколка – Поморочка. Она одета в сарафан, ещё у неё есть фартучек, на голову надет платочек.

Рассматривание куклы – поморки.

Воспитатель:

К нам пришла гостья, а гостей принято угощать. Чем мы будем угощать куклу и гостей?

(ответы детей).

Воспитатель:

Ребята, давайте сегодня наших гостей угостим кашей. А куколка посмотрит, какие мы с вами умелые, какие пальчики у нас ловкие.

Пальчиковая игра «Кашка из гречки».

Кашка из гречки,

Где варилась в печке.

Варилась и прела,

Чтобы Машенька съела.

Воспитатель:

С собой Поморочка принесла сундук. Сундук не простой – с играми, да забавами.

В сундуке лежит деревянная ложка.

Воспитатель:

Ребята, а что же это такое? Для чего нам нужна ложка? (ответы детей).

Деревянные ложки легко могут превратиться в музыкальные инструменты.

Игра «Расписные ложки».

Расписные ложки

Мы возьмем в ладошки!

Раз, два, три – ты на ложки посмотри, (поворачивают ложки перед собой)

Раз, два, три, четыре – вот мы ложечки купили (поочередно ложками ударяют по коленкам или столу).

Раз, два, три, четыре, пять – будем мы на них играть! (стучат ложками в заданном ритме).

Воспитатель:

Ребята, куколка устала, давайте её побаюкаем, споём колыбельную.

(Воспитатель поёт, дети подпевают, выполняя упражнение: «убаюкивают куколку».

Баю-бай! Баю-бай!

Рыбка сёмга, приплывай.Рыбка сёмга приплывай

Олексейку покачай.

Ещё Васеньку дружка

Укачаю без рожка.

Без рожка, без дудочки,

Высыпайся в люлечке.

(Воспитатель укладывает куклу в люльку).

Воспитатель:

Люлечка – это кроватка, в ней укачивали маленьких детей.

Пока мы укачивали куколку спать, приплыла к нам рыбка сёмга.

(Воспитатель показывает деревянную рыбку-сёмгу).

Давайте с ней поиграем.

Народная подвижная игра «Рыбки»

Плывут рыбки по морюшку Белому. Море спокойное – рыбки тихо плавают. Море волнуется, шумит, бушует – рыбки плывут быстро, прячутся за камешки.

Воспитатель:

Наша куколка спит в люльке, давайте её разбудим.

Кукла, куколка, проснись! Да с кроватки-то спустись!

(Дети повторяют слова тихим и громким голосом).

Воспитатель:

Посмотри куколка, какие рыбки к нам приплыли. Мы сейчас покажем тебе, как они плавают в водичке.

Пальчиковая игра «Весёлые рыбки»

Рыбки весело резвятся

В чистой, тепленькой воде.

(пальцы обеих рук сложены «щепотью», руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок)

То сожмутся, разожмутся

(кулачки сжать, разжать)

То зароются в песке.

(опустить руки вниз и потрясти ими).

Воспитатель:

Ребята, куколка Поморочка, вам тоже приготовила рыбок. Посмотрите, на листочках изображены рыбки. Мы с вами их украсим, нарисуем им чешуйки. Посмотрите, как будем украшать.

(Воспитатель показывает прием рисования – примакиванием пупырчатой (упаковочной) пленкой по контуру изображения).

Дети самостоятельно выбирают цвет гуаши, берут изображение рыбки, украшают её нетрадиционной техникой рисования – рисование пупырчатой (упаковочной) плёнкой.

После выполнения задания любуются результатами своей работы, показывают Поморочке яркие работы с разноцветными рыбками.

1. file1.ppsx.. 8,1 МБ

Опубликовано: 24.03.2024