НОД «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФОП» «Царевна Лебедь»

Автор: Жарких Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ ДС №64

Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж

Цель: развитие детской художественно-эстетической деятельности.

Задачи: научить детей создавать иллюстрацию по мотивам сказки, пополнить и закрепить знания русских сказок, расширить словарный запас, познакомить с художником-иллюстратором И.Я.Билибиным; знакомство с творчеством русского композитора Н.А.Римского – Корсакова, расширить знания о музыкальных средствах выразительности и музыкальных жанрах.

Предварительная работа: чтение и просмотр сказок А.С.Пушкина, рассматривание картины «Царевны Лебедь»; слушание музыкальных произведений П.И.Чайковского «Лебединое озеро», К. Сен – Санса «Лебедь», изготовление музыкальных инструментов-шумелок.

Материалы и оборудования: интерактивная доска, презентации по теме занятия, музыкальные иструменты-шумелки, ноутбук, флэш карта; основа для коллективной работы, выполненная раннее с детьми, белые листы А4, клей, ножницы, простые карандаши, салфетки.

 

Ход занятия

Организационный момент.

Дети и музыкальный руководитель в зале. На экране изображены сказки.

Муз.рук: Ребята, посмотрите, где же мы с вами оказались?

Ответы детей: в сказке.

Муз.рук: А как вы догадались? (слайды со сказочными героями А.С.Пушкина)

Д: по картинам на экране ( Баба Яга, избушка на курьих ножках, 33 богатыря, кот ученый и т.д.)

Муз.рук: Ребята, как можно еще попасть в сказку?

Д: посмотреть мультики, почитать книгу, может присниться сказочный сон, сказку можно нарисовать.

Муз.рук: Ребята, а кто создает сказки?

Д: писатели и поэты.

Муз.рук: А кто же изображен на нашем экране?

Муз.рук: Какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?

Д: «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях», «Сказка о царе Салтане» и т.д.

Муз.рук: Ребята, а кто делает сказки яркими, красочными, насыщенными?

Д: художники

Муз.рук: -А сейчас я вас хочу познакомить с великим русским художником – иллюстратором И.Я.Билибиным. Именно Иван Яковлевич иллюстрировал сказки А.С.Пушкина. Давайте посмотрим его иллюстрации.

- Ребята, глядя на эти чудесные иллюстрации можно ли догадаться к какой они сказке?

Д: Да, это «Сказка о царе Салтане».

Муз.рук: Ребята, ну вот мы и нашли с вами множество дорожек в сказку…Но, есть еще один путь через который мы сможем в ней оказаться. Ребята, не только слушая, читая, смотря и глядя на иллюстрации можно попасть в сказку, но и с помощью звуков, мелодии, музыки можно очутиться в ней.

- И сегодня я вас познакомлю с русским композитором Н.Я.Римским – Корсаковым. С самого детства Николай Андреевич очень любил сказки и музыку. И когда вырос, окончил музыкальную школу, то он стал писать музыку к своим любимым сказкам. И вот к «Сказке о царе Салтане», с которой вы уже знакомы, он написал целую оперу.

- А вы знаете, ребята, что такое опера?

Д: музыкальный спектакль, где актеры на сцене передают сюжет сказки только пением. Главное в опере музыка и пение.

- А сейчас давайте с вами, на некоторое время станем маленькими композиторами. Посмотрите на экран (слайд с иллюстрацией «Царевны лебедь») и скажите, какую музыку вы представили?

Д: Нежную, ласковую, медленную, таинственную.

М.Р.: А как же она должна звучать?

Д: тихо, плавно, волнующе.

М.Р.: А теперь давайте послушаем произведение Н.А.Римского – Корсакого и сравним музыку композитора и свою.

Слушание музыки.

М.Р.: Какое же настроение передает эта музыка?

Д: спокойное, таинственное, задумчивое.

М.Р.: А как же звучала музыка?

Д: плавно, ласково, напевно.

М.Р.: звучания каких инструментов вы слышали?

Д: исполнял все произведение оркестр, а солировала скрипка.

М.Р.: Какие же еще музыкальные произведения вы знаете, связанные тоже с темой о прекрасных лебедях?

Д: балет «Лебединое озеро», П.И.чайковского.

М.Р.: Чем же отличается опера от балета?

Д: В опере главное - пение, а в балете – танец!

М.Р.: А сейчас давайте на некоторое время с вами окажемся в сказке и озвучим ее.

Дети берут музыкальные инструменты – шумелки, шелковую ткань, изображающую волны, девочка «перевоплощается» в Царевну Лебедь, муз.руководитель читает отрывки из сказки, а дети озвучивают её.

М.Р.: «…В синем море волны хлещут…

Туча по небу едёт, лебедь белая плывёт….

А как речь – то говорит словно реченька журчит: (ребенок)

« Ты волна, моя волна, ты гуллива и вольна;

Плещешь ты куда захочешь, ты морские камни точишь…»

Море синее кругом…Видно на море не тихо;

Бедняжка лебедь так и плещет, воду в круг мутит и плещет….

И крылами замахала, воду с шумом расплескала…

Ветер по морю гуляет…..

А Царица Лебедь там уж гуляет по волнам…»

М.Р.: Ребята, сказку мы озвучили, а теперь давайте её сделаем яркой, красивой, иллюстрированной!?

Муз.рук приглашает всех присесть за столы, на которых приготовлены материалы, показывает ранее заготовленную вместе с детьми основу и предлагает всеми вместе сделать красивую Царевну Лебедь. Прежде чем дети приступают к вырезыванию напоминаю о правилах безопасности при работе с ножницами.

Дети вырезают свои обведенные ладошки, а педагог корону и шею лебедя.

После этого они составляют общую композицию.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx.. 4,0 МБ

Опубликовано: 06.03.2024