Конспект по художественно- эстетическому развитию «Пластилинография»

Автор: Уттэ Татьяна Владимировна

Организация: ГБДОУ №63 Фрунзенского района

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Конспект по художественно-эстетическому развитию (Пластилинография) для второй младшей группы.

Тема: «Снегири на дереве, коллективная работа».

 

Цель: Формировать экологическую культуру детей. Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к ней.

Задачи: 1. Уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах (снегирях, их строении);
2. Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе, желание заботиться о птицах;
3. Закрепить умение отщипывать маленькие комочки пластилина для лепки, разглаживать готовые поверхности;
4. Учить аккуратно заполнять шаблон пластилином;
5. Развивать творческие способности, чувство прекрасного; 6. Развивать мелкую моторику.

Материалы: картины с изображением снегирей, запись музыки П. И. Чайковского «Времена года. Январь», картон с шаблонным изображением снегиря 2 вида, пластилин (черный, белый, красный), ватман, аудиозапись пения снегиря.

Предварительная работа:

1. Наблюдение и рассматривание на прогулке птиц;

2. Чтение рассказов, стихов о зимующих птицах: «Снегири»
Иван Соколов-Микитов, В. Бианки «Синичкин календарь», А. Яшин «Покормите птиц зимой», А. Барто «Скачет шустрая синичка».

Ход занятия.

Беседа

Дети стоят полукругом на ковре.
Ребята, приглашаю вас сегодня в зимний лес. Давайте понарошку наденем варежки, шапки, сапоги и пойдем в лес.

Звучит музыка: отрывок произведения П. И. Чайковского «Времена года. Январь».

Малыши продолжают одеваться понарошку, как будто одевают варежки и шапки, и идут в «Лес»

 

Воспитатель:

- Скажите, ребята, какое время года вы видите перед собой? (ответы детей)

- А каких птиц зимой на улице мы можем увидеть? (ответы детей)

- Как называются птицы, которые остаются на зиму в наших краях? (ответы детей)

-Молодцы! А теперь, угадайте загадку. Отгадав загадку, вы сможете узнаете, о ком мы будем говорить. Так же мы будем использовать пластилин в изготовлении данного животного.

Ты откуда, ты откуда
Прилетел к нам, красногрудый?
— Облетел я всю Сибирь.
— Как зовут тебя? … (снегирь).

Кто сидит в тенистом парке
На рябиновых ветвях?
Красногрудый, в черной шапке,
Сзади крылышки блестят.
Весь напыщенный и важный,
Как из дальних стран визирь.
Знают все, и знает каждый, что зовут его… (снегирь).

- Молодцы! Давайте познакомимся с этой зимующей птичкой. Это снегирь. (показ иллюстрации).

Снегири так называются, потому что прилетают они вместе с первым снегом и холодами, и живут всю зиму.

Эти зимующие птицы, не улетающие осенью в теплые края. Весну и лето они проводят в густых зарослях лесов, а осенью собираются в стайки и прилетают в наши парки и скверы, сады, клюют ягоды рябины или шиповника, разные семена.

Птица снегирь имеет небольшие размеры обычно, чуть меньше воробья, очень крепкого сложения. Особенно внушительно выглядит птица, нахохлившись от холода и расправив перья. Эта красногрудая птица красивая, спокойная птица.
Посмотрите и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные, а грудка, брюшко и щеки – красные. Клюв маленький и толстый.

Воспитатель:

- Назовите, что есть у птицы? (Туловище, крылья, голова, лапки)

- Какого цвета пёрышки у снегиря? (Красные, серые и чёрные)

(красная грудка, черная спинка…)

Зимой снегирям, как и другим птицам, приходится нелегко: холодно и голодно. Не найти корма под снегом. Поэтому красногрудые перебираются ближе к человеку, к его домам и теплу, прячутся от морозов и метелей под крышами домов. Птицы благодарят взрослых и детей пением, за то, что люди развешивают кормушки. Излюбленное лакомство снегиря — плоды черемухи, калины, рябины. Едят они их не целиком: своим клювом достают только семена, а мякоть выбрасывают.

Снегири – спокойные птицы. И звук голоса у них особый – они издают очень мелодичные звуки (звенят, как бубенцы). (прослушивание пения птиц) Если им надо куда-то перелететь, то они оживляются, предупреждают пением и всей стайкой улетают.

Воспитатель выносит ватман с нарисованным деревом.

Воспитатель:

-Ребята, скажите, как называется это заснеженное дерево? (ответы детей)

Физкультминутка «Превратимся в снегиря»

Сел (руки к плечам)
На ветку (руки в стороны)
Снегирек (помахать руками – крылышками)
Снег пошел и он промок (имитация брызг)
Ветерок (помахать руками над головой)
Подуй слегка, (помахать руками на себя)
Обсуши нам снегирька. (помахать крылышками.)

Воспитатель:

-Давайте сделаем снегирей и посадим их на веточки нашего дерева.

Изготовление снегирей.

Дети сидят за столами.

На столах у детей разложены, вырезанные из черного картона, шаблоны «Снегири» двух видов. Рядом с шаблонами лежит пластилин красного и белого цвета.

Воспитатель демонстрирует:

Какого цвета грудка у снегиря? ( красная)
Сначала круговыми движениями формируем маленькие шарики красного цвета и прикрепляем к грудке нашей птицы.

Какой формы и цвета голова у снегиря?
Маленькая слегка приплюснутая черная голова с острым клювом.

Какие крылья у птицы?
Раскатываем шар из маленького кусочка белого цвета. Затем сдавливаем его до лепешки и примазываем к туловищу (выделяя крылья)

И что осталось сделать?
-Черный хвостик с углублением на конце. (выделяем белым цветом, так же как и крылья)
 

Пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. («идут» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную слепили, (лепят комочек двумя руками)
Птичек крошками кормили, (крошат хлебушек всеми пальцами)
С горки мы потом катались. (имитация руками сверху вниз «Вжих»)
И в снегу валялись. (кладут ладошки на ноги то одной, то другой стороной) Все в снегу домой пришли (отряхивают ладошки)
Съели суп (движения воображаемой ложкой)
И спать легли. (руки под щеку)

Дети работают с пластилином и шаблонами. Воспитатель оказывает помощь.

Финальная часть.

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо потрудились. Мне очень понравились ваши работы, они яркие, красивые, нарядные, как живые птицы. Ребята давайте посадим снегирей на ветви дерева.

 

Рефлексия:

Что мы с вами делали сегодня? Трудно вам было лепить шарики красного цвета и прилеплять их к грудкам наших птичек? (дети вместе с воспитателем рассматривают работы и вспоминают какие приёмы лепки использовали на занятии). Где мы сегодня побывали? (ответы детей)
Каждый ребенок отвечает на один из вопросов: Что у тебя получилось лучше всего? Что у тебя не получилось и почему? Что ты сделаешь, чтобы в следующий раз получилось? Что было самым трудным? Что было самым интересным?

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,4 МБ

Опубликовано: 14.02.2024