Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Путешествие в страну сказок»

Автор: Кривошеина Сабина Тимиргараевна

Организация: МАДОУ детский сад №20

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Туймазы

Образовательная область « Речевое развитие». Раздел: Развитие речи.

Возрастная категория: старшая группа

 

Цель: формировать у детей нравственные качества посредством сказок.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять знания и представления детей о сказках;

-продолжать формировать представления о добре и зле;

-создать благоприятный психологический климат в детском коллективе;

-побуждать детей к активному участию.

Развивающие:

-развивать умение детей думать, сравнивать и анализировать поступки сказочных героев;

-обогащать словарный запас, закреплять умения детей подбирать слова, противоположенные по смыслу (антонимы);

- развивать двигательную активность детей.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, сопереживание, желание прийти на помощь;

-воспитывать у детей любовь к сказкам.

Образовательная область: Социально- коммуникативное развитие.

Интеграция областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое», «Познавательное развитие».

Предварительная работа: чтение сказок, потешек, показ различных видов театра, доступность, создание игровых ситуаций, отгадывание загадок, просмотр мультфильмов, рассматривание иллюстраций, беседа по сказкам.

Словарная работа: Равнодушный (безразличный, вялый, ледяной, холодный, безучастный к окружающему, происходящему), неряшливый (не соблюдающий чистоту и порядок, неопрятный, некрасивый, неухоженный, растрепанный,); благодарная (чувство признательности за сделанное добро), искренний (честный, отзывчивый, правдивый, откровенный), трудолюбивый (работящий, усидчивый, прилежный, старательный, не ленивый)

Оборудование:

Демонстрационный материал: ноутбук, проектор, письмо, мяч, волшебный сундук, ковёр, дерево, маска волка и красная шапочка, корзинка

Раздаточный материал: тарелочки на каждого ребенка, пазлы.

Ход занятия.

Дети заходят в группу и становятся в круг. Круг радости.

Воспитатель: Дети, вы знаете, что есть хорошая примета всем дарить приветы и мы сейчас их подарим.

Воспитатель: Солнцу красному

Дети: Привет!

Воспитатель: Небу ясному

Дети: Привет!

Воспитатель: Люди: взрослые и малыши

Дети: Всем привет вам от души!

Воспитатель: Дети, сегодня у нас необычное занятие к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними (дети здороваются) и подарите им улыбки и хорошее настроение.

Воспитатель: Дети, а вы любите сказки?

Дети: Да

Воспитатель: А какие бывают сказки?

Дети: народные, авторские.

Воспитатель: Дети, почему сказки называют народными?

Дети: потому что, их сочинил народ.

Воспитатель: Почему сказки называют авторскими?

Дети: потому что, их сочинил и написал один человек – автор.

Воспитатель: Дети, как начинаются сказки?

Дети: Жили - были. В некотором царстве, в некотором государстве. В тридевятом царстве, в тридесятом государстве.

Воспитатель: Молодцы, детишки!

Воспитатель: Дети, я сегодня получила письмо, а от кого мы сейчас узнаем.

(Читает письмо.)

«Здравствуйте, дети! Пишут вам герои сказок из волшебного царства, тридевятого государства. Хорошо нам раньше жилось всем в сказочной стране, да вот случилась беда. Опять Баба-Яга житья никому не даёт, все сказки перепутала. Помогите нам, пожалуйста! Вы должны выполнить задания Бабы-Яги, которые она оставила»

Воспитатель: Ну что, дети, поможем сказочным героям?

Дети: Да.

Воспитатель: Для этого нам нужно попасть в сказку и выполнить все задания. Как вы думаете, мы справимся?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, на чём можно попасть в сказку?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Я кажется, придумала. У нас есть волшебный ковёр – самолет, на нём мы и отправимся в сказочное путешествие. Дети, но ковёр так просто не полетит. Нужно выполнить 1 задание Бабы Яги.

1 задание «Игра «Скажи наоборот»

Злой – добрый;

Грубый – ласковый

Ленивый – трудолюбивый

Грустный – весёлый

Равнодушный – заботливый

Неряшливый – аккуратный

Крикливый – молчаливый

Трусливый - храбрый

Воспитатель: Молодцы, мои хорошие. С первым заданием справились. Ну, тогда отправляемся в дорогу. Все садимся на ковер-самолет. Всем удобно. А сейчас мы дружно произнесем волшебные слова. Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!

А теперь закроем глаза и представим, что мы летим высоко-высоко, над лесами, над горами, над морями. А вот уже и видна сказочная страна. Мы с вами приземляемся, открываем глаза. Вот мы и в сказке.

(сходим с ковра, садимся на стульчики. Воспитатель следит за осанкой детей)

Воспитатель. Вот и волшебный сундук (картины с башкирскими сказками) (достаю конверт с 2 заданием)

2 задание. «Узнай башкирскую сказку»

1. «Хитрая лиса»

Воспитатель: как можно описать старика

Дети: Добрый, готовый придти на помощь, доверчивый.

1. «Медведь и пчелы»

Воспитатель: С какой просьбой обратились пчелы к человеку и что он им ответил?

Дети: Чтобы человек взял их под защиту, чтобы оберегал от медведя. А они будут кормить его медом. Человек согласился.

1. «Сорока и заяц»

Воспитатель: Стали ли Заяц и Сорока друзьями?

Дети: Да..Они стали друзьями, потому что выручили и спасли друг друга.

Воспитатель: Молодцы. Вот и справились со вторым заданием. Следующее задание.

3 задание- «Собери сказку»

Воспитатель. У вас на столах лежат разрезные картинки-сказки. Их нужно собрать и назвать сказку («Красная шапочка», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Волк и лиса»). Все дети справились с заданием. Умнички.

4 задание- слайды. Отгадайте, о какой сказке идёт речь.

Воспитатель.

1.Носик круглый пятачком

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек копытца

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки.

Дети. Три поросёнка. (Сергей Владимирович Михалков)

(слайд)

Воспитатель. Почему поросята смогли победить злого волка?

Дети. Они были дружными.

Воспитатель.

2.Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…

Дети. Айболит. (Корней Чуковский)

( слайд)

Воспитатель. Дети, а как вы думаете, почему Айболит так заботился о животных и птицах.

Дети. Потому что он был добрым, внимательным и заботливым.

Воспитатель.

3.И на мачеху стирала, и горох перебирала по ночам при свечке.

А спала у печки, хороша как солнышко, кто же это?

Дети: Золушка (Шарль Пьерро)

Воспитатель: Дети, какой была Золушка?

Дети: Послушная, трудолюбивая, скромная, добрая, благодарная и искренняя.

4.Летела стрела и попала в болото.

А в том болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей

Сделался милой, красивой, пригожей.

Дети: Царевна- лягушка ( рус.нар.сказка, пересказанная Александр Николаевич Афанасьев)

Воспитатель: Дети, какой поступок совершил Иван –царевич?

Дети: Он сжег лягушачью кожу. Нетерпеливый.

Воспитатель: Молодцы, дети. А сейчас мы немного отдохнем.

Физкультминутка.

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

5 задание. Игра «Посели сказочного героя в замок»

Воспитатель: Дети, вы знаете, что в сказках герои бывают добрые и злые. Я буду называть сказочного героя, а вы определите, какой он. Если добрый -будете хлопать в ладоши, а если злой – топать ногами. (Змей - Горыныч, Золушка, Баба-Яга, Снегурочка, Айболит, Кощей Бессмертный, Дюймовочка)

Воспитатель. А сейчас мы поселим сказочных героев в замки. Добрые живут, в каком замке?

Дети: Добрые- в розовом, а злые - в чёрном.

Воспитатель: Какие вы у меня хорошие. Молодцы, дети.

(Приглашаю на ковер)

Воспитатель: А сейчас мы поиграем и посмотрим сказку? Сказка наша не простая о добре, вежливости, взаимопомощи.

Сказка «Красная Шапочка и добрый Волк» (фр. Шарль Пьерро)

Действие происходит в лесу. Красная Шапочка бежит по лесу (играет лёгкая музыка) Навстречу ей идет волк.

Волк (идет, очень грустный).

Красная Шапочка :(прячась за дерево, испуганно).— Волк, прошу тебя, уходи … Ой-ой-ой!

Волк:— Не бойся меня.

Красная Шапочка.:— Легко сказать «не бойся»! Ты ведь мою бабушку и меня чуть не съел, хорошо, что охотники подоспели, а то…

Волк:— Прости меня. Красная Шапочка. Я просто раньше был очень злой, но понял, что злым в мире жить очень плохо, все меня бояться. Поэтому я хочу быть очень, очень добрым.

Красная Шапочка:— А ты меня не обманываешь?

Волк:— Нет, нет! Помоги мне, пожалуйста, вот видишь –я уже и доброе слово выучил.

Красная Шапочка: (появляется из-за дерева, робко приближается к волку).— Ну, если так, хорошо. Что ж, я рада, что ты все понял. Я теперь с тобой дружить буду. А дружба-это тоже добро, потому, что мы друг другу будем помогать.

Волк: - как здорово, тогда помоги мне уже сейчас: Живёт у нас в лесу один, добрый и послушный Лисёнок, который старается помочь всем: белкам – грибы собрать, зайцев –защищает, с медвежатами –играет и вот угодил он в яму и повредил лапку. Раньше бы –я бы посмеялся и убежал, а тут я помог ему выбраться. У него болит лапка и так жалко мне его стало.

Красная Шапочка:— Надо срочно помочь – Лисёнку.

Воспитатель: Дети, а как мы можем помочь, Лисенку? (Ответы детей)

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Чему она учит? (Ответы детей)

Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться в группу. Давайте сядем на ковёр, скажем волшебные слова: «1, 2,3 ковёр лети»!

Воспитатель: Вот мы и прилетели. Молодцы, дети, вы выполнили все задания Бабы Яги и помогли героям сказок.

Воспитатель. Что же нам помогло?

Дети. Дружба, доброта, желание помочь.

Воспитатель. Правильно, дети, сказки учат нас быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Ведь добро всегда побеждает зло.

1. file1.pptx.. 233,4 КБ

Опубликовано: 18.01.2024