Итоговое занятие «КВН» в старшей группе по теме: «Лес – богатство и краса, берегите Брянские леса»

Автор: Дутикова Татьяна Фёдоровна

Организация: МАДОУ ДС КВ «Светлячок» Дятьковского района

Населенный пункт: Брянская область, город Дятьково

Цель:формирование экологических знаний и представлений, начала экологического мировоззрения; расширять представление детей о пользе в жизни человека.

 

Задачи:

Образовательные задачи:

• Формировать представление детей о значении леса в природе и в жизни каждого человека, и о необходимости бережного отношения к лесным богатствам;
• Формировать доброжелательное отношение к обитателям Брянского леса в процессе общения с ним.

 

Развивающие задачи:

• Развивать познавательныйинтерес,мышление,воображение,наблюдательность,умение анализировать и делать выводы;
• Развивать интерес и любовь к природе родного края.

 

Воспитательные задачи:

• Воспитывать чувство любви к окружающим нас природным богатствам Брянского края,чуткости, пониманию многообразных тайн скрытых в природе и бережному отношению к ним.

Материал:коробка «Чёрный ящик»; 2 конверта, 14 карточек «Птицы»

(голубь, скворец, соловей, снегирь, синица, жаворонок, дятел; галка, глухарь, кукушка, ласточка, лебедь, серая ворона);10 карточек «Дикие животные» (бегемот, кабан, волк, бурый медведь, лиса; пингвин, бобер, еж, лось, заяц); 2 обруча красного цвета, 2 обруча синего цвета;колокольчик;

2 флажка; резиновые игрушки (10шт), конфетные бумажки (10шт), одноразовая посуда(10 шт), целофановые пакеты (10 шт); грамота «Юные эколята» для каждого участника; сладкие призы для каждого участника; видеопроектор; экран; магнитофон, ноутбук.

 

I этап

Подготовительная работа.

• Беседа о том, какие дикие животные обитают в Брянских лесах; рассматривание иллюстраций «Животные Брянского края»
• Изготовление кормушек для зимующих птиц
• Разучивание стихов, пословиц, песен об охране природы
• Беседа о том, какие деревья растут в Брянских лесах
• Экологические бесед: «Берегите лес!», «Будь природе другом!», «Как помочь птицам зимой»,«Как живётся диким животным в лесу»; «Природа и человек», «Почему нельзя мусорить», «Всё о грибах»,
• НОД : « Правила поведения в лесу»
• НОД: аппликация « Ёлочка- зеленые иголочки»
• Чтение художественной литературы: И. Винокуров «Кто как зимует», М. Пришвин «Этажи леса», Н. Сладков «Птичьи столовые»,

С. Михалков «Прогулка», В. Чарушин «Что за зверь»; пословицы о природе;

• Слушание музыки: пьесы «Декабрь», «Январь», «Февраль» из цикла «Времена года»П.И.Чайковского

 

II этап

Организационный этап

Звучит музыкальное сопровождение.

Входят команды в зал.

Воспитатель:

Здравствуйте, дети и уважаемое жюри. Я рада приветствовать вас на экологическом КВН.

Воспитатель читает девиз КВН:

«Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей,

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Нас много, а она одна!

Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину». (Цитата – на экране)( приложение1)

Воспитатель:

Раскрывайте шире двери!

Заходите поскорее!

КВН скликает тут

Всех друзей и всех подруг.

Что за чудо?

Что за диво?

Зал наряжен так красиво!

Надо же соображать

Пора КВН начинать!

Итак,начинаем наш КВН:« Лес –богатство и краса, берегите Брянские леса»

Прошу команды занять свои места. А судить их будет жюри. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.

В игре будут участвовать две команды: команда «Березка» и команда «Ёлочка».

Чтобы узнать, какая команда будет начинать первой, проведем жеребьевку.

Капитаны команд тяните жребий.

Сегодня наши дети продемонстрируют свои знания о лесах Брянского края и докажут, что они являются настоящими друзьями природы.Перед началом игры хочу сообщить правила игры:

1. Всем участникам нужно быть внимательными, отвечает та команда, которой задается вопрос, если ответ выкрикивает член другой команды, то с нее снимается очко.

2.Тот, кто знает ответ, должен поднять руку.

3. Если команда не отвечает на вопрос, то ход переходит к другой команде, и они отвечают на вопрос.

4. Выигрывает та команда, которая наберет больше очков.

 

III этап

Основной этап

Конкурс 1 «Приветствие команд»

Команда «Березка»:

 

-Скажу, нисколько не тая,

Что белая березка я.

Меня узнаешь по коре.

Команда «Ёлочка»:

- Я ельник попросту елка,

Не листья на мне, а иголки.

Всю длинную жизнь свою

Зеленая я стою.

 

Команды приветствуют друг друга аплодисментами.

Конкурс 2 «Разминка»

Воспитатель:

Я буду задавать вопросы командам. А вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут сниматься баллы.

За одну минуту вы должны дать как можно больше правильных ответов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал (колокольчик) жюри.

 

Вопросы для команды «Березка».

 

• Сколько ног у паука? (восемь)

• Какая птица лечит деревья? (дятел)

• У какого дерева белый ствол? (у березы)

• Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)

• Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)

• Когда листва с деревьев опадает? (осенью)

• Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

• Кто в лесу плетет паутину? (паук)

• Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)

• У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)

 

Вопросы для команды

« Ёлочка»

 

• На каком дереве растут желуди? (на дубе)

• Когда сосулька капает и тает? (весной)

• Сколько ног у жука? (шесть)

• Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)

• У какой птицы красная грудка? (у снегиря)

• Заяц - дикое или домашнее животное? (дикое)

• Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

• Как называется дом муравьев? (муравейник)

• Какая птица подбрасывает своияйца в чужие гнезда? (кукушка)

• У какого зверя есть иголки? (у ежа)

 

Воспитатель:

Ребята, угадайте мою загадку:

- Белки в нем живут и волки,

В нем растут дубы и елки,

Высоченны – до небес!

Называют его….

( ответ детей: Лес)

Правильно, лес! Молодцы!

Сегодня мы еще раз вспомним значение леса в природе и в жизни каждого человека и бережном отношении к нему.

Нет на свете человека, чья бы жизнь не была связана с лесом. Однако с каждым днем леса все больше нуждаются в защите.

-Вы любите гулять в лесу?

( Ответ детей: Да)

- Знаете какие деревья растут в лесах Брянского края?

( Ответ детей: рябина, клен, береза, сосна, осина и т.д.)

- Какое дерево-символ Брянского края?

( Ответ детей: Ель.)

Правильно ребята. В верхней части щита расположено изображение золотой ели с трехъярусной кроной как хорошо узнаваемый символ Брянского леса.

Воспитатель предлагает посмотреть презентацию: «В гостях у хозяйки хвойного леса- Ели» (приложение 2)

 

Конкурс 3 «Угадай дерево по загадке»

1. У меня длинней иголки, чем у елки.

Очень прямо я расту в высоту,

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке.

(Ответ детей: Сосна)

2. Модница в белом платье,

Длинные сережки,

Тонкий стан,

Первая одевает

Желтый наряд осенью.

( Ответ детей: Береза)

3. Пришла весна- одела зеленый наряд,

Наступило лето – загорала,

А осенью днем одела красные бусы.

( Ответ детей: Рябина)

4. Каждый год на нем с охотой

Вырастают вертолеты.

Жаль, что каждый вертолет

На один всего полет.

( Ответ детей: Клен)

 

Жюри подводит итоги за 3 конкурса.

Воспитатель с детьми проводитфизкультминутку:

Ручки подняли и покачали,

Это деревья в лесу.

Ручки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Крылья сложим назад.

 

Конкурс 4 «Чёрный ящик»

Командам предлагают взять по конверту с заданиями из «Черного ящика».

В каждом конверте 2 задания:

1задание «Какое животное лишнее»

Дети должны из 5-х животных выбрать одного, который не обитает в Брянских лесах.

 

2 задание «Зимующие и перелетные птицы»

Дети в обруч красного цвета кладут перелетных птиц, в обруч синего цвета – зимующих птиц.

Воспитатель просит объяснить почему дети так разложили карточки с птицами и почему выбрали данного животного.

Конкурс 5 «Домашнее задание»

Воспитатель:

В каждом районе Брянского края и в нашем тоже есть экологические проблемы, которые надо решать, объединив усилия всех людей. Наши дети, юные экологи знают как надо вести себя на природе, не причиняя ей вреда.Каждойкомандебыло дано домашнее задание -подготовить экологические знаки и рассказать о них в стихотворном виде.

Команда «Березка»

1.Ветки дуба не ломай

Никогда не забывай

Зря цветы не надо рвать ( не рви растения)

 

2. Не шумите в лесу, ребята,

Лесным жителям это неприятно!

Соблюдайте тишину,

Шум не нужен никому! ( не шумите в лесу)

 

3. Не губите, деревья, не губите!

Не рубите дерева, не рубите!

Ради гнездышка грача,

Не рубите сгоряча!

Не рубите. Говорю. Не рубите! ( не рубите деревья в лесу)

 

Команда «Ёлочка»

1.Муравьям ты, друг мой, не мешай!

Домик их не разоряй!

Эти санитары так нужны

Для лесов твоей родной страны! ( не разоряй муравейники)

 

2.Дети запомнить должны и понять:

Гнезда у птичек нельзя разорять!

Если в траве вы увидели яйцо

Или услышали крики птенцов,

Не приближайтесь, не лезьте туда

И не тревожьте ни птиц, ни гнезда. ( не разоряйте птичьи гнезда)

 

 

3.Бабочки пускай летают

Ну кому они мешают? ( не лови насекомых)

 

 

Воспитатель:

Помните об этих правилах и не нарушайте их никогда!

- Но иногда- нерадивые туристы, которые любят отдохнуть в лесу, оставляют за собой мусор. Я вам предлагаю расчистить дорожки в лесу от мусора.

 

Конкурс 6 «Экологическая эстафета «Расчисти дорогу».

 

Выходят по пять детей от каждой команды. Дети по очереди должны добежать до корзины и собрать мусор:

1 ребенок: Собрать изделия из резины 5 шт.

2 ребенок:Собрать конфетные бумажки 5 шт.

3 ребенок: Собрать изделия из пластика(бутылки, одноразовую посуду и т.д.) 5 шт.

4 ребенок: Собрать целофановые пакеты 5 шт.

5 ребенок: Бежит за мусорной корзиной

кто быстрее – та команда и победитель.

 

Конкурс 7 «Угадай-ка»

Выходят капитаны команды.

Воспитатель дает каждому флажок и предлагает угадать, что за звук они услышат.( приложение 3)

Отвечает тот, кто первым поднимет флажок.

 

 

( Звуки природы леса: течет ручей, воют волки, квакают лягушки, ревет медведь, кукует кукушка, идет дождь, кричит филин, стучит дятел)

 

Жюри подводит итоги конкурса.

 

 

VI этап

Итог

Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет. Команду – победительницу поздравляют аплодисментами.

Воспитатель :

Нашу игру я хочу закончить словами.

Любите родную природу

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей.

Вот и подошел к концу наш экологический КВН. Вы очень старались. Четко выполняли все задания, работали дружно, сплочённо в своих командах. Продемонстрировали свои знания о Брянских лесах и доказали, что являетесь настоящими знатоками природы.

Так как в игре участвовали все играющие, вы награждаетесь медалями «Юные эколята» и получаете сладкие призы.

 

Список используемой литературы.

• Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. — Москва: АРКТИ, 2001. — 128с.
• Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. — 2-е изд. — Москва: Амрита-Русь, 2008. — 256 с. — (Образование и творчество).
• Луконина, Н.Н. Утренники в детском саду: Сценарии о природе / Н.Н. Луконина, Л.Е. Чадова. — Москва: Айрис- пресс, 2002. — 240с.: ил. — (Внимание, дети).
• Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информационно-методические материалы, экологизация развивающей среды детского сада, разработки занятий по разделу «Мир природы», утренники, викторины, игры. — 2-е изд., стереотип. / авт. -сост. О.Ф. Горбатенко. — Волгоград: Учитель, 2008. — 286с.
• Бодраченко, И.В. Дидактические игры по экологии // Ребенок в детском саду. – 2011. — № 1. – С. 73-74; №2. – С. 52-53.
• Павлова, Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания // Дошкольное воспитание. – 2002. -№ 10. — С.40-49.
• Л.П. Молодова"Экологические праздники для детей".
• Интернет ресурсы.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 15,3 МБ

Опубликовано: 30.12.2023