Мнемотехника для развития памяти и речи детей дошкольного возраста

Автор: Стринадко Ольга Эдуардовна

Организация: ГБДОУ детский сад №92 Красносельского района

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Мнемотехника для развития памяти и речи детей дошкольного возраста

Хорошая память — залог успешного обучения ребёнка. Для того, чтобы тренировать память уже в дошкольном возрасте, можно пользоваться различными мнемотехниками.

Мнемотехника — это приёмы, которые основаны на кодировании информации в виде визуальных образов, звуковых ассоциаций или историй. Человек связывает новый материал с тем, что уже хранится в его памяти. Так мозгу легче формировать нейронные связи и сохранять данные, чтобы потом воспроизвести их в подходящий момент. Например, во фразе «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» зашифрованы первые буквы цветов радуги в нужной последовательности.

Существует несколько мнемотехник, все они основаны на ассоциациях. Для развития памяти детей дошкольного возраста подходят: мнемоквадраты, мнемодорожки, мнемотаблицы.

Мнемоквадраты — это лист бумаги, на котором схематично изображается какой – либо предмет или действие, либо признак. Могут использоваться в различных играх придумывании загадок.

Мнемодорожки — это ряд мнемоквадратов, расположенных в определённой последовательности и объединённых одной темой. С помощью мнемодорожек могут быть зашифрованы небольшие рассказы, стихотворения, скороговорки и т.п.

Мнемотаблицы — это совокупность большого количества мнемоквадратов, расположенных в определённой последовательности и объединённых одной темой, в которых закодирован уже гораздо больший объём информации, чем в мнемодорожках.

 

Мнемотехника активно используется для развития памяти детей дошкольного возраста, так как у них преобладает зрительно-образная память. А когда ребёнок слышит текст, который вы озвучиваете и видит последовательность картинок, которые его иллюстрируют, работают сразу 2 типа восприятия — визуальное и слуховое.

Это позволяет ребёнку запомнить и воспроизвести по памяти даже большой объём текста, глядя на картинки-подсказки.

Польза применения мнемотехники:

Помогает упростить процесс запоминания, развивает ассоциативное мышление и воображение, повышает внимательность ребёнка.

Вызывает интерес к заучиванию стихотворных произведений и к пересказам.

Способствует расширению словарного запаса и развитию речи дошкольника.

Как организовать занятие для развития речи и памяти с помощью мнемотехники

Подготовьте текст и соответствующий ему материал: мнемоквадраты, мнемодорожку или мнемотаблицу.

Прочитайте ребёнку весь текст, выразительно и не спеша. Делайте паузы, чтобы помочь ему воспринять информацию.

Прочитайте текст повторно, но в этот раз останавливайтесь для изучения изображений из дорожки или таблицы.

Рассмотрите рисунки, обсудите и уточните их значение. Если у ребёнка возникают трудности с пониманием значения изображения — замените его на более подходящее.

Прочитайте текст ещё раз, разделив на отрывки по смыслу.

Предложите ребёнку пересказать текст, опираясь на подсказку — мнемодорожку или мнемотаблицу.

Вы можете создать мнемотаблицу вместе с ребёнком. Для этого вам потребуется бумага, линейка, карандаши, фломастеры, краски.

Выберите подходящий текст. Разделите текст на небольшие отрывки по смыслу (чем ребёнок младше, тем короче должны быть эти отрывки).

Расчертите лист бумаги на квадраты. Их число должно соответствовать числу отрывков текста.

В каждом квадрате изобразите то, о чём говорится в фрагменте либо то, с чем этот фрагмент ассоциируется.

Для детей в возрасте 3-5 лет подбирайте и создавайте мнемотаблицы из 4-8 квадратов, а для детей 5-7 лет — из 8-16 клеток.

В основе вашей мнемотаблицы могут быть как стихотворения, так и небольшие рассказы на интересные темы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,0 МБ

Опубликовано: 28.12.2023