Задачи:

• Обучающие: активизировать внимание, направленное на продолжение рисунка постройки; способствовать умению осуществлять элементарный анализ объектов, выделять целое и части; передавать характерные особенности постройки, опираясь на схему. Закрепить умение детей строить по образцу.
• Развивающие: развивать зрительное и пространственное восприятие; развивать наглядно-действенное мышление.
• Воспитывающие: воспитывать у детей умение работать в коллективе сверстников, помогая друг другу при совместной постройке.

Материал: макет зоопарка из конструктора «лего» , наборы конструктора «лего» разного размера, схемы цифр и животных на каждого ребенка, мяч, дорожка из спортивного инвентаря, письмо.

Ход НОД:

Вос-ль: Дети, посмотрите, к нам в гости пришли воспитатели из детского сада. Они хотят посмотреть какие вы уже взрослые. Давайте поздороваемся с гостями (здороваются).

А теперь все внимание на меня.

Праздник мы сейчас откроем

Чудо-игры здесь устроим

Повернитесь все друг к другу

И пожмите руку другу,

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Вы друг другу помогайте, на вопросы отвечайте

Только «да» и только «нет»

Дружно дайте мне ответ:

В школу ходит старый дед? (нет)

Внука водит он туда? (да)

Лед- замершая вода? (да)

После пятницы среда? (нет)

Ель зеленая всегда? (да)

С утра ели суп, детвора? (нет)

Сейчас мы делаем зарядку? (нет)

Гости к нам пришли с утра? (да)

Будут с нами танцевать? (нет)

В группе весело у нас? (да)

Ждут нас игры, ребятня? (да)

Вопросы кончились, друзья!

И всех хвалю, ребята, я!

(Стук в дверь)

Ой, ребята, нам письмо. Интересно от кого?

« Здравствуйте, ребята! Пишет вам Аист Аистенович- главный по путешествиям. У меня к вам поручение от жителей Лего-страны. Злой волшебник Огел похитил животных из зоопарка лего-страны. Лего-жители просят вас посетить эту удивительную страну и помочь вернуть лего-жиаотных в зоопарк. И тогда к жителям вернуться улыбки.»

Ребята, вы все поняли, что сказал Аист Аистенович? От кого у него было поручение? Что же случилось в лего-стране? Вы согласны помочь лего-жителям?

Но прежде, чем попасть туда давайте пройдем испытания, которые нам приготовил злой волшебник Огел.

Первое испытание. Волшебник Огел хочет узнать, знаем ли мы животных, которые живут в зоопарке? Сейчас проверим и поиграем в игру «Рыба, зверь, птица». Я буду вам бросать мяч по очереди и говорить: «рыба». Ребенок должен сказать название любой рыбы, затем дает другому и говорит: «птица» или «зверь». ( Играют)

Молодцы, ребята! Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся мизинчиками, как деталькиЛего. Мы сейчас пойдем и скажем волшебные слова:

« Друзей с собой возьми

И в Лего-страну попади».

Идем на носочках по узенькой дорожке, перешагиваем через канавки, пролезаем под поваленным деревом.( Идут по дорожке с препятствием).

Дети подходят к столу, на котором расположены схемы цифр.

В-ль: Это очень интересная страна, волшебная, чтобы туда попасть, мы должны смастерить, а что, отгадайте загадку:

Вставь в замочек, поверни,

Дверь любую отопри

Ростом мал, но так могуч

Называется он………(ключ)

Верно, ключ. Ключ не простой, а волшебный. Он должен состоять из цифр от 1 до 10, сделанных из лего-конструктора и выложенных по порядку. Занимайте свои места. Прежде,ем прступить к работе, разомнем наши ручки.(Проводится пальчиковая гимнастика)

Лего- умная игра ( пальчики сжимаем)

Завлекательна, хитра ( нажимаем на пальцы по порядку)

Интересно здесь играть (круговорот рук)

Строить, составлять, искать ( кулачок на кулачок, хлопок, «очки» )

Приглашаю всех друзей (руками зовем к себе)

Ключ построить поскорей.

Ребята, выбираем схему и строим цифры.

 

(Дети выполняют задание )Леша, из какую цифру ты построил? Какие детали использовал? Как они называются?

Вот и попали в страну Лего-жителей. А зоопарк здесь. Посмотрите, он совсем пустой, нет ни одного животного. Нужно выручать лего-жителей и вернуть им улыбки. От лего-животных остались толькь схемы, подсказки. По ним мы можем построить животных из конструктора «лего». Выбирайте себе схемы. Ребята, чем отличается этот конструктор от того, из которого строили цифры?

Он мелкий и цветом. Правильно, а детали имеют такие же названия как и крупный: «2на 2», « 2 на 4», «2 на 6».

Дети строят животных по схемам и заселяют зоопарк.

 

Кто построил животных может выбрать себе схему стражника или любого растения для зоопарк.

В процессе работы задаются вопросы : из каких деталей построил? Из чего построил туловище ит. д.

Мы справились с задачей и выручили лего-жителей. К ним вернулись улыбки. Давайте и мы подарим друг другу улыбки. Лего-жители приготовили нам сюрприз и дарят нам новый конструктор «лего».

 

 

 

Приложения: