В статье рассматриваются пути организации совместной деятельности детей 6-7 лет и взрослых (педагогов, родителей) по реализации познавательного проекта «Кругосветное турне», направленного на поддержку познавательной инициативы дошкольников в освоении представлений о культуре разных стран и воспитании толерантности у детей.
Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду; развивать представления детей о детском саде как ближайшем соцокультурном окружении: о сотрудниках детского сада, предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада; способствовать установлению эмоционального контакта, формированию мотивации на взаимодействие путём вовлечения детей в совместную деятельность
Разрабатывая данный конспект, я прежде всего учитывала: возрастные, психические и индивидуальные особенности детей средней группы. Учитывая все это, определила: цели ,задачи, содержание, форму проведения образовательной деятельности, методы, приемы и средства, необходимые для положительных результатов.Цель: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы,развитие познавательных способностей детей посредством знакомства с природой. Сформировать представление о зимующих видах птиц .и диких животных
Данный проект, эффективно содействующий духовному и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста, направлен на приобщение воспитанников и родителей к лучшим традициям декоративно-прикладного искусства, музыки, развитие творческих способностей детей, знакомство с историей народного творчества. Проект предусматривает поэтапное знакомство детей с обычаями, традициями, трудом русского народа по народному календарю, с поэтическим и музыкальным народным творчеством с учетом возрастных и индиви
Автор: Асапина Ирина Викторовна, Морокина Надежда Сергеевна, Табатчикова Татьяна Анатольевна
В настоящее время со всей остротой ставится вопрос о необходимости изучать проблему общения дошкольников со сверстниками. Дети не знают, как правильно общаться с ровесниками, поэтому проявляют агрессивность, либо застенчивость, что является причиной игры в одиночестве, а если захотят участвовать в совместной игре, то часто их не принимают
При реализации проекта мною было разработана игра квест. передо мной была поставлена цель: Создать условия для систематизирования знания детей об этапах выращивания и процесса изготовления хлеба, о разнообразии хлебобулочных изделий.
В данной статье идет речь об обучении грамоте старших дошкольников как процессу, который начинается в дошкольном детстве и продолжается в первом классе. Автор делает заключение о том, что важным становится обучение чтению по звуковому методу, а также формирование представлений о звуке и букве, о слове и означаемом им понятии в игровой форме.
Нейропсихологические игры — это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления, развитию зрительно-моторной пространственной координации, активизации речи и помогают сделать взаимодействие правого и левого полушария гармоничным. Они полезны и для гиперактивных детей, и наоборот, чересчур медлительных и пассивных. Особенно активно это нужно
делать в дошкольный период.
В период роста и развития осанка детей и состояние сводов стоп неустойчивы и могут меняться как в худшую, так и в лучшую сторону. Работа по профилактике нарушений должна начинаться с 5 лет.
В основе методик по формированию правильной осанки лежат 2 группы упражнений:
1. Упражнения, которые оказывают общее воздействие на организм, содействуют гармоничному развитию двигательного аппарата, развивают и укрепляют все группы мышц.
2. Упражнения, направленные на вырабатывание ощущений правильной оса
Программа предназначена для того, чтобы довести до сознания детей дошкольного возраста значение бессмертного подвига народа в годы Великой Отечественной войны.
Дошкольный возраст- возраст игры. Когда- то детская игра считалась пустым время провождением. Сегодня мало кто отрицает ее важность. Игра- средство самореализации и самовыражения. В игре ребенок может выражать свои желания и интересы, построить свой мир, быть таким каким, каким хочется.
В данной статье мы предлагаем вашему вниманию азвивающие напольные тренажеры «VAY TOY», которые применяет наш детский сад.
Мир подвижных игр VAY TOY предоставляет возможность обучать детей, заниматься и играть с ними, не усаживая их за стол. Все продукты компании – подвижные развивающие игры с которыми дети могут и активно двигаться во время игры, и интеллектуально развиваться: учиться читать, считать, знакомиться с геометрическими фигурами, цветами, тренироваться запоминать, различать, сравни
Эта работа создана мною для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение научно-методических и практических основ применения в образовательной деятельности метода «Интеллект-карт».
Существует тесная взаимосвязь между состоянием двигательных функций и речи. Развитие речи напрямую зависит от развития общей моторики ребенка. В статье представлены игры и упражнения с координационной лестницей, способствующие эффективной работе учителя-логопеда.
