Адаптация на «Ура!»

Автор: Зайцева Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 104»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий формирования личности ребёнка, положительных результатов в воспитании, которого можно достичь при согласованности действий и при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания и обучения.

Сотрудничество педагогов и родителей позволяет лучше узнать ребёнка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а, следовательно, помочь в его развитии.

Я работаю в первой младшей группе детского сада. Для меня важно знать не только особенности ребенка, но и те проблемы, которые часто возникают, когда дети из семьи поступают в детский сад. Поэтому в своей деятельности выделяю основное направление – работа с родителями.

Я использую разные формы организации работы с родителями: консультации на темы: «Ваш ребенок идет в детский сад!», «Адаптация ребенка в детском саду», «Упрямство – что же делать?», «Учим ребенка общаться!», «Одежда ребенка» и т. д., родительские собрания, анкетирование родителей, опросы, советы, и т. д.

Работа с родителями ведется систематически и планово, коллективно и индивидуально.

Мы стараемся оформить группу так, чтобы детей, которые впервые идут в детский сад, привлекали красивые, яркие, красочные пособия и игрушки. Самым главным, на мой взгляд, является то, как ребенка встречает воспитатель и дети, атмосфера в группе. Детский сад начинается с групповой раздевалки. Важно чтобы она была уютная и красивая.

Форма работы через родительские уголки является традиционной.

В родительском уголке содержится информация о работе группы, режимных моментах. Для информаций имеются папки – передвижки; «Адаптационный период», «Закаливание детей младшего возраста», «Правила дорожного движения», «Родной язык – самый красивый язык!», «Папка для родителей», где собран материал для родителей и т. д.

В раздевалке важное место отведено для приветствия и прощание детей с детским садом - это капелька с ладошкой, к которой нужно прислонить ладошку ребенка, как бы здороваясь или уходя прощаясь. Затем висит стенд « « с разными картинками для каждого ребенка своя, а на обратной стороне фотография ребенка. Приходя в сад они поворачивают её своей фотографией, а уходя разворачивают картинкой. Проходя чуть вперед, сделано панно с изображениями эмоций в виде смайликов. Ребёнок выбирает смайлик с каким настроением он пришел в садик и прикрепляет прищепку.

Всё это было сделано совместно с родителями, для лучшей адаптации детей.

А еще был сделан стенд «Хвалилки» для родителей. Когда семья выполняла какое либо задание, просьбу, пожелание, которое было для пользы группы, они получали «капельку».

Эта форма работы является востребованной.

Очень хорошо, когда под рукой видеокамера и фотоаппарат, ведь родителям очень интересно, чем занимается их ребенок в детском саду. Родители приводят в детский сад самое дорогое, что у них есть – своих детей. И задача воспитателя сделать так, чтобы их богатство было в надежных руках. Мы с детьми очень любим наблюдать за птицами и зимой их подкармливать. Предложив родителям провести акцию и конкурс по изготовлению кормушек, они очень обрадовались. Сделали кормушки, помогли их установить на территории детского сада. Принесли разнообразный корм для птиц. А мы с детьми в свою очередь, идя на прогулку, приходили и подкармливали птиц. Я стараюсь запечатлеть весь процесс нашей деятельности на снимках, например: «Покормите птиц зимой».

 

Голодно зимою птичкам,

Этим крохам – невеличкам

Снег засыпал все дорожки,

Где найти им хлеба крошки?

 

И решили дети дружно,

Что помочь малышкам нужно.

Прибежали на опушку,

Прикрепили там кормушку.

 

Ждите, птички, нас опять,

Сделаем еще штук пять.

Дружно птички корм клюют,

Новые кормушки ждут.

 

Дети, птичек берегите,

И почаще их кормите!

 

В раздевалке вывешиваем плакаты-поздравления для родителей (8 Марта, День защитника Отечества, День победы).

Организация периода адаптации – серьезная забота всех педагогов детского сада, особенно в первой младшей группе. Очень важно постараться сделать все возможное, чтобы стрессовое состояние, которое испытывает в этот период малыш, не отразилось на его здоровье.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в это время помогает снять напряжение и скованность у детей и способствует более легкому привыканию к новым условиям. Целесообразно выполнять следующие моменты в работе:

• создание в группе психически комфортной обстановки, атмосферу радости, покоя, тепла (использование в работе с детьми фольклорных, пальчиковых игр);
• осуществление постепенного приема детей по щадящему графику индивидуальному для каждого ребенка;
• ежедневное наблюдение за эмоциональным состоянием детей на протяжении всего периода адаптации;
• создание специальной предметно-развивающей среды в группе для самостоятельной двигательной активности детей;
• организация игр-забав, направленных на создание доверительных отношений между взрослым и ребенком;
• игры-сюрпризы и игровые упражнения «Прятки», «Зашагали ножки топ-топ-топ ».

Работа с родителями очень трудна и очень интересна. Большинство родителей прислушиваются к воспитателю, выполняют рекомендации, но есть и такие, которые с недоверием воспринимают советы воспитателя, стараются доказывать своё мнение, порой и не совсем верное. Работа с такими родителями ведется методами убеждения.

Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических навыков.

Поэтому очень важно оказать необходимую помощь родителям, привлечь их к участию в совместной работе.

Опубликовано: 31.03.2023