Современное дошкольное образование: границы и возможности

Автор: Ралка Анна Олеговна

Организация: Филиал МБДОУ – ДС комб. вида «Надежда» ДС комб. вида №576

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Аннотация: В данной статье рассматривается современные приоритеты дошкольного образования в соответствии с ФГОС. Анализ педагогического опыта позволил выявить границы и возможности современного дошкольного образования.

Ключевые слова: современное дошкольное образование, воспитатель, образовательные услуги.

Современное дошкольное образование постоянно изменяется, совершенствуется, обновляется. Дети с ранних лет посещают: робототехнику, мультстудии, «LEGO – конструирование», STEM школы, центры монтессори.

Современные приоритеты дошкольного образования направлены на развитие конструктивного мышления, вовлечение в научно – техническое творчество, развитие интеллектуальных способностей для жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. И ни на одном другом возрастном этапе взрослый не играет такой роли в развитии ребенка, как в дошкольном возрасте.

И так как происходят изменения в системе дошкольного образования, возникает необходимость использования инновационных технологий. И это является внедрение конструирования, технического творчества, программирования в образовательном процессе.

И, да, современный воспитатель – это грамотный специалист, готовый идти в ногу со временем, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, но и не остаются в стороне такие качества, как умение дарить детям любовь и ласку, следуя современным тенденциям в воспитании и обучении детей.

Если у центров развития есть возможность использовать все преимущества современного образования, то государственные детские сады не готовы полноценно к современным запросам.

Как минимум из – за ограниченного времени занятия, чтобы тщательно поработать с материалом в образовательном процессе.

Времени не хватает не только на образовательный процесс дошкольников, но и педагогов. Ведь не все готовы освоить инновационные технологии.

Очень затратно приобретение современного оборудования и методического сопровождения – техническая среда требует постоянной поддержки и обновления.

Единственным выходом является допобразование – платные образовательные услуги, проходящие в детском саду.

Но тут возникает одна сложность – нехватка кадров в детских садах. Как правило 3 воспитателя работает на 2 группы. И проводить дополнительные образовательные услуги некому, потому что воспитатель детского сада должен активно участвовать в жизни детского сада, городских мероприятиях. И не все педагоги готовы перейти на рельсы проектных методик, ведь это требует и изменения программы, и специализации.

Но хочется сказать, что наши воспитанники не боятся гаджетов и инноваций – они не просто умеют пользоваться смартфонами и планшетами, они способны объяснить, как и почему они работают, у них сформированы информационная и цифровая грамотность. Современный дошкольник постоянно находится в разнообразных потоках информации, стремятся экспериментальным путем проверить то, что узнают.

Поэтому педагоги должны приложить все свои профессиональные и творческие силы на создание «пространства для больших возможностей» и усилия для развития современного ребенка.

 

 

Опубликовано: 17.03.2023