Самый совершенный и интересный инструмент по развитию и формированию речи

Автор: Семенова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ д/с №2 «Берёзка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Обь

Роль устного народного творчества в развитии речи детей 3-4 лет

Для меня возраст малышей 3-4 лет самый прекрасный, в этот период происходит обогащение детского словаря его становление. И от того как мы будем закладывать речевой и словарный ресурс зависит богатство нашего языка, его будущее, его краски, наследственность времён. И в этом нам очень помогает развивать и укреплять речь детей, наше наследие - устное народное творчество. Исходя из его многообразия оборотов, обозначений действий, описательных моментов мы формируем речь малышей, так например детские игры с проговаривание действий, игра « У медведя во бору», «Кот и мыши», мы не только в совершенстве овладеваем родной речью в процессе игры, но и способствуем выражать свободно свои мысли, чувства и переживания. Знакомясь с детским фольклёром ребёнок развивается, становится более уверенным в себе, воспитательный процесс, позволяет получить знания об окружающей действительности, способствует развитию таких умений, как тонко чувствовать художественную форму, методику и ритм родного языка. Развитие же мелкой моторики благотворно влияет на общее развитие малышей, ведь в дальнейшем формируя культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, понадобятся точные движения. Умение рисовать, застёгивать пуговицы, в игре, где присутствует мелкая моторика, всё это благотворно влияет на развитие речи малышей, гармонично сочетая устное творчество, движение рук тесно связано с речью, с мелкой моторикой рук. Выполняя пальчиковую гимнастику, мы тренируем пальцы рук, это оказывает благотворное влияние на созревание речевой функции. Я считаю, что если у малыша ловкие подвижные пальчики , то говорить малыш научится говорить раньше , чем его сверстники с менее ловкими пальчиками. Игры с пальчиками это не только приятный и полезный способ общения, это также стимул для развития речи малыша его мелкой моторики. Опираясь на опыт предков нам в дар достался наверное самый совершенный и интересный инструмент по развитию и формированию речи. Использовать который , одно удовольствие, в быту формируя навыки самообслуживания , собираясь на улицу с малышом, обязательно вспомним и проговорим народную потешку;

«Наша Маша маленькая,

На ней шубка аленькая.

Опушка бобровая.

Маша чернобровая.»

 

Ребёнок с удовольствие начинает парировать , что он совсем не Маша , а Сергей, что у него не шубка! Таким образом потешка делает своё грандиозное дело вызывает ребёнка на диалог, тем самым обогащает, развивает и расширяет речь малыша.

Из поколения в поколение передаются народные потешки , сказки , пальчиковые игры, «Расскажи стихи руками» пальчиковый театр.

 

Устное народное творчество помогает освоить малышам разговорную речь и овладеть родным языком, попутно осваивать социальные навыки поведения, позволяющие более уверенно чувствовать малышей в окружающей среде. Очень правильно и верно об устном народном творчестве сказал великий поэт А.С. Пушкин:

 

«А что за роскошь, что за смысл,

Какой толк в поговорке нашей!

Что за золото!»

 

 

1. file0.docx.. 16,6 КБ

Опубликовано: 22.02.2023