Краткосрочная Образовательная Практика в ДОУ

Автор: Гуляева Галина Андреевна

Организация: МАДОУ «Детский сад 404» г. Пермь

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Автор: Фадеева Анастасия Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад 404» г. Пермь

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Название КОП: «Раз, два, три в хоровод иди!».

Возраст детей: 3-4 года.

ФИО, Должность автора: Гуляева Галина Андреевна,

Фадеева Анастасия Николаевна

Город и год разработки: г. Пермь, 2022 год.

Аннотация для родителей: «Раз, два, три в хоровод иди!». может рассматриваться как одна из ступеней к формированию здорового образа жизни и неотъемлемой частью всего воспитательно -образовательного процесса в детском саду. Данная, краткосрочная образовательная практика направлена на сохранение и укрепления здоровья детей, развитие координаций слов с движением, обогащение двигательного опыта детей.

«Раз, два, три в хоровод иди!»- осмысленная деятельность, направленная на достижение конкретных двигательных задач в быстроменяющихся условиях. «Раз, два, три в хоровод иди!»— одно из важных средств всестороннего воспитания детей. Характерная особенность — комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка: в игре одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое воспитание. Фольклорные игры зарождают любовь к родному краю, стремление к добру.

Цель КОП: двигательная активность - как фактор, влияющий на здоровый образ жизни детей; обогащение двигательного опыта.

Задачи КОП:

Образовательные: познакомить детей с древнерусским видом танца - хороводной игрой .

Развивающие: развивать у детей координацию слов с движением.

Воспитательные: вызывать у детей желание играть в народную игру;

1. Воспитывать коммуникативные навыки и эмоциональную сферу ребенка;
2. Развивать мыслительные операции через игру.
3. Развивать воображение.
4. снимать эмоционального напряжения с помощью игры.
5. Прививать детям самостоятельность через совместную деятельность
6. Устанавливать доверительный контакт между семьей и детским садом.

Предварительная работа:

1. Выучить тексты игры( песни), спрогнозировать возможные вопросы детей по содержанию, выделить слова , значение которых требуется объяснить ; запомнить движения, чтобы продемонстрировать детям.
2. Создать мотивацию к знакомству и разучиванию хороводной игры: рассматривание иллюстраций по теме игры, проведение познавательной беседы о значении этих игр.
3. Просмотр презентации или видеоролика.

 

Количество часов КОП: 30 минут

Количество участников: 8 человек

Перечень материалов и оборудование для проведения КОП: маски животных, комплекс зарядки, картотека хороводных игр, платочки.

Ожидаемые результаты: дети самостоятельно умеют играть в хороводные игры.

 

Тематический план

Кол-во и номер встреч	№1	№2
Тема встречи	«Хороводные игры»	«Хороводные игры»
Задачи встречи	Развивать коммуникативные навыки и эмоциональную сферу ребенка.	Учить снимать эмоциональное напряжение с помощью игры.
Приемы содеятельности	Зарядка «Платочек» Комплекс упражнений утреней гимнастики. Беседа с детьми о здоровом образе жизни. Хороводная игра « Ровным кругом»	Зарядка «Платочек» Комплекс упражнений утреней гимнастики Беседа с детьми о пользе веселых игр Хороводная игра: «Колпачок»
Продукт деятельности

 

 

Приложение 1

Комплекс утренней гимнастики

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба за направляющим в колонне по одному (20 сек.), обычный бег (20 сек.), ходьба в медленном темпе (20 сек.), построение в круг.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Упражнения с платочками

И. п.— стоя ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках у груди. Выпрямить руки вперед — показали платочек, вернуться в исходное положение.

И. п. — стоя ноги на ширине плеч, платочек в обеих руках внизу. Наклониться и помахать платочком вправо (влево), выпрямиться, вернуться в исходное положение.

И. п. — стоя ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках внизу. Присесть, платочек вынести вперед, встать, вернуться в исходное положение.

И. п. — ноги слегка расставлены, платочек в правой руке. Прыжки на двух ногах, помахивая платочком над головой, в чередовании с небольшой паузой.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба в колонне по одному (20 сек.). Бег врассыпную (15 сек.). Ходьба обычная (20 сек.).

 

Приложение 2

 

QR для просмотра видео хороводной игры

 

 

Приложение3

 

Приложение 4

КАРТОТЕКА ХОРОВОДНЫХ ИГР

МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ

ВОЗРАСТ

 

Большие и маленькие ножки

Возьмитесь за руки и идите по кругу, то медленно, громко топая ногами,

то ускоряя ход и часто перебирая ногами.

Большие ноги

Шли по дороге

Топ-топ, топ-топ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке

Топ топ топ то топ,

Топ топ топ то топ

 

Мы по лесу идем

Возьмитесь за руки и ходите по кругу:

Мы по лесу идем,

Зверей найдем.

Зайца громко позовем:

«Ау-ау-ау!»

Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается,

Тихо: «Ау-ау-ау!»

Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка

громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису

позовем».

 

 

 

 

По ровненькой дорожке

Вместе с ребенком поводите хоровод со словами:

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки.

По пням, по кочкам,

по камушкам,

По камушкам, в яму – бух!

На последней строчке присядьте.

 

Зайка шел

Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:

Зайка шел, шел, шел,

Морковку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел,

Капустку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел,

Картошку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» - останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.

 

Раздувайся, пузырь!

Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и начинают «раздувать пузырь»: наклонив головы вниз, малыши дуют в кулачки, составленные один под другим,как в дудочку. При этом они выпрямляются и набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух в свою трубку и произносят звук «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются 2-3 раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося следующие слова:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

И не лопайся!!!

Получается большой растянутый круг. Воспитатель входит в него, дотрагивается

до каждой пары соединенных рук, затем останавливается и говорит:

«Лопнул пузырь!» все хлопают в ладоши, произносят слово «Хлоп!» и

сбегаются в кучку.

Повторить несколько раз.

 

Водят пчелы хоровод

Выполнять соответствующие движения.

Водят пчелы хоровод -

Брум, брум.

В барабан ударил кот -

Трум, трум.

Стали мыши танцевать -

Тир-ля-ля,

Так, что начала дрожать вся земле.

 

Матрешки

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

Сели - присаживаемся

Встали, - встаем

Себя показали.

Попрыгали, - прыгаем

Потопали - топаем

В ладошки мы похлопали.- хлопаем.

 

Медведь

Как под горкой снег, снег,

И на горке снег, снег,

И под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише,

Не шуметь!

Дети стоят по кругу. Выбирается медведь. Он садится на стульчик в середине

круга и «засыпает». На 1-ю и 3-ю строки дети идут к середине круга (4 шага),

на 2-ю 4-ю строки идут назад, от центра (4 шага), на 5-ю строку осторожно

приближаются к спящему медведю. Две последние строки произносит

кто-либо из детей, назначенных педагогом. Медведь должен по голосу

узнать этого ребенка. Игра повторяется с новым ребенком

Ровным кругом

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

Ровным кругом

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

Стой на месте!

Дружно вместе

Сделаем вот так!

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например повернуться, наклониться, присесть

Зайка

«У зайчика зимой теплая беленькая шубка. У него ушки стоят на макушке, значит,

зайка прислушивается, а шевелит он ими, чтобы еще лучше слышать. Когда зайчику

холодно и он хочет согреть свои лапки, он делает вот так (хлопает в ладоши).

А если зайка совсем замерзнет, он начинает прыгать – вот так».

Выбирают зайку, остальные образуют круг. Зайка выходит на середину и,

изобразив руками ушки, приседает на корточки.

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит,

Вот так, вот так,

И ушами шевелит!

Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть!

Поглаживают то одну, то другую руку, слегка прихлопывают в ладошки. Затем встают.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать!

Скок-скок-скок-скок,

Надо зайке поскакать!

Подпрыгивают на двух ногах к зайке. Стараются согреть его, ласково гладят.

Затем возвращаются на место, а зайка выбирает себе замену.

Колпачок

Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки.

Ход игры. Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга. Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:

«Колпачок, колпачок,

Тоненькие ножки,

Красные сапожки.

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили,

После этих слов все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят его на ноги и снова образуют круг. Хлопая в ладоши, поют:

Танцевать заставили.

Водящий начинает танцевать. Все поют:

Танцуй, танцуй, сколько хочешь,

Выбирай кого захочешь!»

Водящий выбирает кого-нибудь и меняется с ним местами.

 

 

Опубликовано: 15.02.2023