Виммельбух – учимся играя

Автор: Сердюк Ольга Борисовна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №102»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Братск

Существует множество методов обучения детей в игровой форме. Для развития детей дошкольного возраста существует новые современные пособия, которые носят необычное название «Виммельбух».

«Виммельбух» - это книга для рассматривания, не содержащая текста, которая может применяться как в работе с детьми дошкольного возраста, так и для развития связной речи младших школьников.

Название происходит от немецкого словосочетания «Wimmelbuch», которое дословно переводится как «книга с мельтешащими картинками». А название такое дано, потому что на страницах виммельбухов невообразимо много героев, каждый из которых занят чем-то своим, и поначалу от такого разнообразия просто мельтешит в глазах. Первые книжки для разглядывания начали появляться в конце 1960-х годов. Впервые виммельбух проиллюстрировал около 40 лет тому назад немецкий художник Али Митгуш. Идея создать подобную книгу посетила его после кругосветного путешествия. Первым классическим виммельбухом считают книгу-картинку Али Митгуша «Всё вокруг в моём городе» (Rundherum in meiner Stadt), вышедшую в 1968 году.

Особенности виммельбухов в том, что они насыщены яркими иллюстрациями; содержат мало текста или его вообще нет; знакомят с окружающим миром; небольшое количество разворотов в книге, напечатанных на плотном картоне; полностью задействовано всё пространство страницы или разворота; сюжет придумывается читателем или читателями при рассматривании; возможность каждый раз придумывать новые истории, сюжетные линии; героев легко узнать.

Работа по технологии виммельбух может проводиться в разных формах и объединять разное количество участников. Перед началом работы важно учитывать возрастные, психологические, индивидуальные особенности детей (например: ребенок с ОВЗ). В зависимости от ситуации, участников и места использования, технология может быть самостоятельной единицей или являться дополнительным, вспомогательным инструментом для реализации ФГОС ДО.

Виммельбухи могут увлечь даже очень активного ребенка, а также способствуют развитию внимания, концентрации, наблюдательности, памяти и усидчивости, совершенно ненавязчиво расширяют словарный запас, развивают кругозор, умение находить причинно-следственные связи. Так как виммельбух - это книга чаще всего без текста, ребенок - дошкольник «читает» ее по картинкам. А, значит, в процессе работы с книгой он может быть ведущим, «главным». Подбором книг педагог создает условия для самостоятельной и совместной познавательной деятельности детей и поддерживает их инициативу, что является основополагающим принципом ФГОС ДО. Ребёнок может самостоятельно находить знания, становится исследователем.

При работе с виммельбухами используем принцип «от простого к сложному». На первом этапе с детьми дошкольного возраста рассматриваем отдельные страницы виммельбухов. На втором этапе используем книги с простыми сюжетными линиями. На третьем этапе дети с интересом работают с более сложными многосюжетными книгами. На четвертом этапе с детьми подготовительной к школе группе можно создавать свои собственные книги, так как дошкольники любят рисовать, придумывать и рассказывать разные истории.

Виммельбухи объединяют такие образовательные области: как речевое, познавательное, социально-коммуникативное развитие.

При рассматривании виммельбуха можно выполнять различные задания: назвать персонаж или объект; рассказать о нём; сосчитать персонажей или объекты; описать их; назвать настроение персонажа; проследить последствия действий; представить и придумать событие и др.

Раскраски по книгам виммельбух можно использовать не только для развития моторики рук, но и для развития психических процессов (внимания, памяти, мышления). Например: найди сосчитай, и раскрась всех девочек, домашних животных, людей, которым грустно, детей, которым нужна помощь, того, кто стоит между… Вспомни, в одежде какого цвета был мальчик, и раскрась так же.

В работе можно использовать: «окошечки - искалочки» (управление вниманием) представляют из себя лист бумаги по размеру разворота страницы с вырезанным в нем окошечком, с помощью которого можно сконцентрировать внимание ребенка на конкретном персонаже или объекте на странице, с целью его рассматривания, изучения, не отвлекаясь; лупу - для более детального рассматривания необходимого фрагмента.

В умелых руках педагога, Виммельбух носит инновационный характер. Она проста, но требует дополнительной подготовки в плане подбора дополнительного материала. Главное условие – творческий подход. Иначе книга может просто остаться «книгой для рассматривания картинок».

Таким образом, виммельбух – это своего рода игра, приносящая ребенку не только удовлетворение и эмоции, но и знания. Побывав при этом в разных ролях, как слушателем, так и в дальнейшем рассказчиком, автором и чтецом.

Список литературы:

1. Савельева А.Н. Виммельбухи: чем полезны для детей необычные книжки-гляделки. //Собеседник.- 2014. - № 42.

2. Шкоренкова И.С. Использование технологии «Виммельбух» на занятиях в ДОУ.// Педагогика сегодня: проблемы и решения. – Казань. - 2018.

 

Опубликовано: 29.12.2022