Направления деятельности модулей рабочей программы воспитания

Автор: Молотихина Мария Сергеевна

Организация: МАДОУ детский сад №29 г. Павлово

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Павлово

1 слайд: С сентября 2020 года вступил в силу Закон о воспитании.

Закон о воспитании, который приняла Госдума в сентябре, озадачил многих: касаются ли новые положения детских садов и зачем разрабатывать программу воспитания, если педагоги и так проводят воспитательную работу с дошкольниками. На самом деле обучение и воспитание в детском саду настолько переплетаются, что выделить чисто воспитательные аспекты в образовательном процессе очень сложно. Новый закон призван усилить воспитательную миссию каждой образовательной организации.

Рассмотрим основные понятиям,нкоторые внес этот закон, и предстоящие изменения в нашей работе.

2 слайд: Закон о воспитании – это условное название Федерального закона от 31.07.2020 №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся». Его разработали воиисполнении Указа Президента от 07.05.2018г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации до 2024 года».

3 слайд: Одна из основных целей развития системы образования согласно этому указу – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

4 слайд: Новый закон уточнил понятие воспитания.

В действующей редакции Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" делается акцент на деятельностный подход к воспитанию, которое обязательно должно быть патриотической и гражданской направленности. Необходимо развивать у детей чувство патриотизма и гражданственности, уважение к старшему поколению, само-и взаимоуважение, бережное отношение к культуре и истории Отечества, его природным богатствам. Об этом говориться в п. 2. ст. 2. ФЗ №273-ФЗ.

5 слайд: Также новый закон конкретизировал определение образовательной программы и примерной основной образовательной программы. Теперь в качестве структурных компонентов в них входит рабочая программа воспитания, примерный календарный план воспитательной работы. Об этом говорится в п. 9 ст. 2 и п. 9.1. ст. 12 новой редакции закона.

Зачем нужна отдельная программа воспитания в детском саду?

Связано это с тем, что требования ФЗ «Об образовании» едины для всех образовательных организаций, в том числе и детских садов. Это же касается требования разработать рабочую программу воспитания.

С одной стороны, мы понимаем,тчто выполнение этих требований станет основанием для нового направления контроля и надзора за деятельностью дошкольных организаций. С другой стороны, рабочая программа воспитания может стать инструментом, который поможет изменить позицию педагога с «учебной» на «воспитательно-развивающую» в соответствии с требованиями ФГОС, а также позволит более эффективно объединить воспитательные усилия детского сада и воспитательный потенциал семьи.

Рабочая программа воспитания – часть ООП ДО, принципам, целям, задачам и содержанию которой она не должна противоречить. Поэтому в структуре рабочей программы воспитания предусмотрены целевой, содержательный и организационный разделы.

Остановимся более подробно на содержательном разделе.

6 слайд: Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках направлений воспитательной работы, каждое из которых представлено в соответствующем модуле (всего их 6). Содержание деятельности реализуется на трех уровнях: на уровне ДОУ, на уровне групп, на индивидуальном уровне.

7 слайд: Модуль «Гражданско-патриотическое воспитание»

Воспитательная работа по модулю направлена на ознакомление детей с историей, героями, культурой, традициями России и своего народа; организацию коллективных творческих проектов, направленных на приобщение детей к российским общенациональным традициям.

Основные формы и содержание деятельности:

На уровне ДОУ: общие праздники – ежегодно проводимы творческие дела, связанные со значимыми для детей и педагогов датами («День Защитника Отечества», «День Победы»); торжественные церемонии (церемония поднятия флага России), акции («Бессмертный полк»).

На уровне групп: выставки рисунков «Наша армия сильна», конкурс «Лучший патриотический центр в группе», квест-игры, беседы, виртуальные экскурсии, просмотр фильмов и презентаций.

На индивидуальном уровне: индивидуальные беседы, выполнение творческих заданий.

 

8 слайд: Модуль «Духовно-нравственное воспитание»

Воспитательная работа по модулю направлена на воспитание у детей нравственных качеств, навыков поведения в обществе, формирование у детей умения сотрудничать, организуя групповые формы в продуктивных видах деятельности, создание доброжелательного психологического климата в группе.

Основные формы и содержание деятельности:

На уровне ДОУ: развлечения, праздники «Рождественское чудо», «Масленица», «Пасха Красная» и т.д.

На уровне групп: беседы различной тематики «Почему нужно называть друзей и взрослых по имени?», «Жизненный путь», «Что такое добрый мир»; выставки рисунков «Бабушка рядышком с дедушкой», «Пусть всегда будет солнце», выставки газет, просмотр презентаций и мультфильмов.

На индивидуальном уровне: индивидуальные беседы, выполнение творческих заданий.

 

9 слайд: Модуль «Умственное воспитание»

Воспитательная работа по модулю направлена на развитие любознательности, формирование опыта познавательной инициативы; формирование ценностного отношения к взрослому как источнику знаний, приобщение ребенка к культурным способам познания.

Основные формы и содержание деятельности:

На уровне ДОУ: развлечения, праздники «День Знаний», «Ваши права дети», «Веселый светофор».

На уровне групп: просмотр презентаций и мультфильмов, беседы различной тематики «Откуда хлеб на стол пришел», «Путешествие в Арктику», «Вода - это жизнь», выставки творческих работ «Где-то на белом свете..», игры-викторины «Скоро в школу», «Путешествие по этажам леса», игры-экспериментирования с водой, экологический урок «Берегите родную природу!».

На индивидуальном уровне: индивидуальные задания, выполнение творческих заданий.

 

10 слайд: Модуль «Физическое развитие и культура здоровья»

Воспитательная работа по модулю направлена на формирование у ребенка навыков поведения во время приема пищи, представления о ценности здоровья, красоте и чистоте тела, формирование элементарных представлений в области физической культуры, здоровья и безопасного образа жизни.

Основные формы и содержание деятельности:

На уровне ДОУ: развлечения, праздники «Волшебный обруч», «Моя мама - чемпион», «Веселые старты».

На уровне групп: просмотр презентаций «Олимпийская символика» и мультфильмов, беседы различной тематики «Вкусная и полезная пища», «Мой добрый волшебник сон», игры «Путешествие к Северному полюсу», «Путешествие в Австралию», спортивный досуг «Мы сильные, мы дружные».

На индивидуальном уровне: индивидуальные игры и упражнения.

 

 

 

11 слайд: Модуль «Трудовое воспитание»

Воспитательная работа по модулю направлена на формирование у ребенка уважения к труду и творчеству взрослых и сверстников, начальных представлений об основных профессиях, первоначальных навыков коллективной работы, умения соблюдать порядок в различных видах деятельности, воспитывать отрицательное отношение к лени и небрежности в различных видах деятельности, небережливому отношению к результатам труда людей.

Основные формы и содержание деятельности:

На уровне ДОУ: развлечения «Пожарные на учениях»

На уровне групп: детский мастер-класс «Наведем порядок в группе», беседы «Кем работают наши родители», «Профессия моей мамы», квест-игра «Путешествие в мир профессий детского сада», акция по очистке от снега прогулочного участка, постройка снежных фигур, акция «Покормим птиц зимой», изготовление книжек-малышек, коллективный коллаж «Лето, лето пришло», выставка поделок «Плывут кораблики».

На индивидуальном уровне: индивидуальные игры, творческие задания.

 

12 слайд: Модуль «Эстетическое воспитание»

Воспитательная работа по модулю направлена на формирование у ребенка представления о душевной и физической красоте человека, интереса к произведениям искусства, литературы, детским спектаклям, выставкам, музыке, бережного отношения к фольклору, художественным промыслам и ремеслам, способность с уважением и интересом относиться к другим культурам.

Основные формы и содержание деятельности:

На уровне ДОУ: праздники «Осень», «Новый год»

На уровне групп: конкурс «Фантазии Осени», театрализованное представление «Муха-Цокотуха», просмотр мультфильмов, виртуальные экскурсии в музеи, презентация поделок «Герб моей семьи».

На индивидуальном уровне: индивидуальные игры, творческие задания.

Таким образом, программа воспитания это часть образовательной программы, она согласуется по принципам, целям, задачам и содержанию и включена в общую систему воспитательно-образовательной работы.

Программа воспитания в ДОУ — обязательный структурный компонент ООП дошкольного образования. Она описывает систему форм работы с воспитанниками и членами их семей, объединяет все направления развития ребенка.

Концепция воспитания базируется на том,тчто воспитательная миссия должна быть усилена. У дошкольников нужно формировать:

- чувство патриотизма, представления о гражданственности, правопорядке и законе,

- воспитывать уважение к культурному наследию страны, старшему поколению, природным богатствам.

В связи с этим программа воспитания направлена на решение комплекса развивающих, воспитательных и обучающих задач.

Одним из главных условий успешной работы является личность педагога. «Воспитатель сам должен быть воспитан». Это известное положение — непреложная заповедь для каждого, кто причастен к делу воспитания. Закончить семинар хочу словами К. Д. Ушинского: «Воспитатель, поставленный лицом к лицу с воспитанниками, в самом себе заключает всю возможность успехов воспитания».

 

Литература.

1. Рабочая программа воспитания к основной образовательной программе ДОО / Под ред. Н.Е. Вераксы, Э.М. Дорофеевой, И.И. Комаровой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.

 

1. file0.pptx.zip.. 1,7 МБ

Опубликовано: 18.11.2022