Отношение воспитателя зависит от индивидуального характера тех и других. Есть педагоги, которые справляются с живыми детьми , н не знают как поступить к молчаливым, застенчивым, тех кого трудно расшевелить. Другие, наоборот, умеют утешить и вызвать на откровенность именно такого ребенка, н теряются от крика или малейшего проявления агрессивности.

Поэтому подчеркну есть общие нормы , выполнять которые мы обязаны. Но в тоже время мы все люди, у каждого из нас свои субъективные чувства и возможности, следует изучать их и относиться к ним с полной серьезностью. Дети очень чутко реагируют на отношения, в одной группе ребенок чувствует себя хорошо, в другой его как подменили. Но это не значит, что он действительно изменился. Просто ребенок реагирует на изменившиеся обстоятельства.

Как в таком случае относится к непослушанию? Прежде всего не считать поведене патологией. Одно исследование, которое проводилось в немецком детском саду несколько лет назад, показало: после развода родителей одни дети ведут себя так, словно ничего не произошло, в то время как другие буквально «сходят с ума». И даже в одной и той же семье ребенок открыто реагирует «капризами» и непослушанием, другой напротив, становится вроде даже более послушным. Короче, во время этого исследования мы встречались с очень разными детьми, в результате пришли к выводу: нет ни одного более или менее психически здорового ребенка, который никак не реагировал бы на развод. Разница заключается лишь в том, что один тем или иным способом показывает свои страдания.

Имеет ли ребенок право одновременно поддерживать много отношений? Да, ему необходима уверенность, что у него добрые и заботливые родители и он их никогда не потеряет. Только в этих условиях он сможет строить множество благополучных отношений с другими людьми. Это чувство необыкновенно важно для всей его дальнейшей жизни. Если этого чувства нет, ребенок испытывает страх, он постоянно нуждается в доказательствах любви и верности и сам боится оказаться наказанным за свою неверность.

У каждого ребенка есть свои особые проблемы и свои особые наклонности. И мы должны уметь заметить какие именно стратегии преодоления развивает данный ребенок, чтобы помогать ему их развивать. Есть дети, которые убегают в числа, другие рисуют, третьи становятся артистами или клоунами и т.д.

Я знаю, воспитатели обременены множеством дело в слишком больших группах. Тем не менее и этот труд необходимо взять на себя.