Пособие «Пирамида успеха «Я могу!»
Автор: Астраханцева Ольга Николаевна
Организация: МБДОУ «ЦРР — детский сад № 99»
Населенный пункт: Забайкальский край, г. Чита
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в России ориентирован на становление личностных характеристик дошкольников.
Ключевая установка стандарта — поддержка разнообразия детства через создание условий
социальной ситуации содействия взрослых и детей в развитии способностей каждого ребенка. С дошкольного возраста нужно приучить ребёнка к тому, что человек может и должен оценивать себя сам. Всё это очень важно, так как оценка самого себя помогает двигаться дальше самостоятельно.
В целях создания успеха, повышения мотивации, формирования навыка самооценивания, планирования самостоятельной деятельности.
Я изготовила пособие « Пирамида успеха. «Я могу!» , которое использую в старшей и подготовительной группе.
Цель: создание условий ситуации содействия взрослых и детей для развития способностей каждого ребёнка через подбор игр, заданий, пособий .
Пособие «Пирамида успеха – Я могу!» состоит из семи ступеней. Каждая ступень имеет свой цвет – цветовой спектр радуги.
Каждый уровень ступени состоит из двух кирпичиков, а задания могут выполнять одновременно два ребёнка или две мини- группы детей.
На каждом этапе ( ступеньке) ребёнку предложено задание, которое может быть представлено как из одной образовательной области, так и из разных областей.
Задания каждой ступеньки могут быть между собой связаны, а также не иметь ничего общего друг с другом .
Все задания должны соответствовать программе ДОУ, а так же возрастным особенностям детей. Подбор игр, заданий возлагается на воспитателя, который строит их с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка.
Все задания лежат в конвертах, соответствующего цвета.
Выполняя задания на первом этапе (ступеньке), ребёнок оценивает сам свои успехи: доволен ли он, какое задание вызвало трудности… После выполнения задания, в кармашек (например на красной ступеньке) ставит смайлик ( весёлый, грустный, задумчивый).
Аналогично переходит на следующую ступень: оранжевую, жёлтую…
Как только ребёнок ( или подгруппа детей ) пройдёт все этапы ( ступеньки) пирамиды, на самой последней высокой ступеньке фиолетового цвета, ребёнка ждёт приз.
Это может быть наклейка, смайлик, фишка, картинка с мультяшным героем и т.п.
Успехи ребёнка обсуждаются с педагогом, который объясняет, если что-то не получилось, хвалит. Таким способом , самооценка позволяет увидеть ребёнку свои успехи.
Очень важно, если успехи ребёнка будут отмечены и замечены сверстниками, родителями.