Первый дар Фридриха Фрёбеля в развитии малыша

Автор: Борисевич Ангелина Александровна

Организация: МАДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 198»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Ребёнок от года до трёх лет… Какие только ассоциации не возникают к этой фразе. Этот период является фундаментом общего развития ребёнка. Именно в эти годы закладываются основы здоровья и интеллекта. Умственное и нравственное развитие особенно зависит от физического состояния и настроения малыша.

В своей практике я постоянно ищу интересные методы, приемы, технологии, которые позволят мне увлечь детей, организовать их, создать условия для формирования навыка взаимодействия друг с другом, исследовать мир самостоятельно без страха и тревог.

Программа «STEM образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста» решает много образовательных задач, состоит из 5 модулей с богатым методическим и игровым сопровождением. Но для полноценного развития ребёнка игрушек должно быть в меру, но с большим развивающим потенциалом. Именно поэтому я остановила свое внимание на первом даре Фридриха Фребеля.

Дар представляет собой набор вязанных из мягкой шерсти цветных мячиков со шнурком соответствующего цвета. Очень приятные на ощупь, уютные, тёплые, живые яркие мячики, с которыми действительно хочется играть. Изучив методическую литературу я выяснила, что совершенно не обязательно покупать готовый набор, а изготовить самим и две мамы с золотыми руками помогли мне в этом. Еще одним немаловажным открытием для меня стал тот факт, что шарики можно применять во всех образовательных областях.

Пережив первое волнительное время адаптации, я постепенно включаю малышей в жизни детского сада. Знакомство с шариками начинается путем их исследования. Малыши их рассматривают, сжимают, с интересом наблюдают процесс возвращения шарика в привычное состояние, перекладывают их из руки в руку, держат за шнурок, дергают их и даже кидают. Но мягкие шарики не причиняют никакого вреда и позволяют наглядно показать, что кидаться игрушками не стоит. Утолив первое любопытство детей я начинаю предлагать различные игры и упражнения в совместной деятельности.

Работа ведется отдельно по каждому цвету. Для начала мы знакомились с ним, прятали шарики нужного цвета в группе, сначала на видном месте, а потом в более сложные места, развивая таким образом различные способы поиска и ориентации в помещении. Мы раскачивали их рукой и старались раскачать кистью, подкидывали вверх, пытались поймать или догнать, если они укатывались в сторону. Искали предметы схожие с шариком по форме, цвету и размеру, определяли количество (один или много), шарики прыгали по большим и маленьким кочкам, помогали нам конструировать по образцу и памяти, совмещали движения со словами. Шарики незаменимы при классификации по цвету, раскладывании поровну в формировании социального опыта. Мы перешагивали и перепрыгивали через шарики, обходили с разных сторон, собирали в корзинку и еще много разных игр и упражнений нам подсказали эти забавные шарики. Мы их брали в музыкальный зал и тут они были нам помощниками! Ведь с ними так весело играть и танцевать.

В настоящее время ребята знают не только основных четыре цвета: красный, жёлтый, синий и зеленый, но и несколько отдельных оттенков (оранжевый голубой фиолетовый). Игры с первым даром включены во все лексические темы

Игры с первым даром Ф.Фребеля способствуют развитию наблюдательности и интересу детей к окружающему миру, обогащению детской речи и познавательного опыта. Красота и лёгкость применения первого дара в образовательном процессе позволяет разнообразить формы совместной деятельности детей и воспитателей и повысить эффективность освоения необходимого программного материала.

 

Литература:

Волосовец Т.В., Маркова В.А., Аверин С.А. STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста. Парциальная модульная программа развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество: учебная программа / Т. В. Волосовец и др. — 2-е изд., стереотип. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. — 112 с.: ил.

Опубликовано: 21.07.2022